中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性探析

胡曈曈

（黃山學院， 安徽 黃山 245021）

中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性探析

胡曈曈

（黃山學院， 安徽 黃山 245021）

自20世紀30年代以來，我國鋼琴創(chuàng)作就開始了，已有諸多優(yōu)秀鋼琴作品。但在當前高校鋼琴教學中仍大量應(yīng)用西方的鋼琴作品，對我國的鋼琴作品未能給予重視，在較大程度上影響到教學質(zhì)量?；诖?，從中國鋼琴作品的發(fā)展及創(chuàng)作情況出發(fā)，系統(tǒng)剖析中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性，并探討推進高?；谥袊撉僮髌方虒W的對策和建議。

中國鋼琴作品；高校；鋼琴教學

當前，在我國大學鋼琴教學中，國內(nèi)鋼琴作品不管是數(shù)量，還是作品風格上均未得到足夠重視。在教學形式上，仍然以西方鋼琴作品開展教學。中國鋼琴作品的比例不大，直接影響到高校學生對自己民族音樂及文化的認識[1]。為凸顯我國高等教育特色，應(yīng)將國內(nèi)鋼琴作品選入到大學鋼琴教學內(nèi)容中。應(yīng)在大學積極傳播我國鋼琴作品，積極傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。如此，不僅可有效強化學生藝術(shù)修養(yǎng)，提升鋼琴專業(yè)技能，而且可培養(yǎng)和提升學生的民族音樂認知和情感，促進教學效率和質(zhì)量的提升。

一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性分析

1.傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

鋼琴教育不應(yīng)單純理解成簡單化的理論知識和鋼琴彈奏技巧教學，更為關(guān)鍵是要傳承和發(fā)揚我國民族文化。倘若一成不變的沿用西方鋼琴作品和教材，則必然對高校學生的人生觀、價值觀帶來影響，而最終也會導致民族最內(nèi)質(zhì)的東西被喪失掉。我國的鋼琴音樂作品均有鮮明的民族主義色彩[2]。如《十面埋伏》就是對我國古時戰(zhàn)爭的壯烈場面予以描寫；鋼琴改編曲《翻身的日子》則表現(xiàn)的是新中國后農(nóng)民翻身當家做主的內(nèi)心愉悅；鋼琴曲《黃河》則歌頌了全體中國人民抗日的不懈和愛國情懷。讓高校鋼琴專業(yè)學生去學這類鋼琴作品，不但能夠了解自己國家的歷史文化、民族內(nèi)涵、風土人情，同時在學習和演奏過程中更加準確地把握作品的神韻，進而向人們更深入地展示我國鋼琴作品的藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)大學生的愛國情懷，而這也正是高校鋼琴教學的宗旨和根本目的。

2.激發(fā)和強化學生學習興趣

當前，學生在鋼琴學習中基本上是先進行湯普森、哈農(nóng)等作品練習的，這會使剛剛學習鋼琴的學生感到單調(diào)。因此，對于我國鋼琴初學者而言，必須先學習民族音樂作品，然后再學習外國音樂作品，這樣自然而然會激發(fā)學生的學習興趣。如《春江花月夜》在演奏中，絕大多數(shù)人在腦海中均會浮現(xiàn)江水、木船、明月的意象，就會去體驗一下應(yīng)用鋼琴演奏的感受，會給予人熟悉的旋律，能夠讓他們感到異常的親切，會讓學生更為主動、積極的練習和學習，達到良好的效果。同時，此種民族文化在很大程度上契合了學生的心理，使他們能更好地認識和掌握作品的創(chuàng)作背景，進而更準確把握作品主題和情感，更好體會到作品的思想和內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)和提高學生演奏技巧

我國的鋼琴作品通常在演奏時會有一定的特殊要求。原因是大多數(shù)樂曲為五聲調(diào)式，不管是音階，還是琶音，在彈奏指法上和西方國家有顯著的差異。其調(diào)式特點，使我國鋼琴作品在和聲上需大量應(yīng)用非三度疊置結(jié)構(gòu)和弦，基于三度結(jié)構(gòu)和弦作，采用三和弦加上六度音等手法。這就使我國鋼琴作品在和聲的編配上，體現(xiàn)出很鮮明的民族特色。

此外，我國鋼琴作品大多數(shù)是改編自民歌、民族樂曲。這些有著大量特殊裝飾音和疊加音，在實際演奏中需模仿多種音色，如改編的《猜調(diào)》，原作品是流傳于云南彝族地區(qū)的一首同名民歌，歌詞內(nèi)容就是說猜謎，但是猜謎的問答過程均體現(xiàn)于鋼琴的演奏技巧上；再如《百鳥朝鳳》原作品是民間的一首嗩吶樂曲，再經(jīng)多種妙裝飾音以及有著鮮明民間性的和聲完美結(jié)合，再經(jīng)鋼琴織體把百鳥爭鳴場景生動、形象地展現(xiàn)出來；《信天游》這一類陜北民歌改編，鋼琴樂曲在保持既有民歌調(diào)式基礎(chǔ)上創(chuàng)作出旋律優(yōu)美，給人一種熟悉感的鋼琴織體，讓鋼琴豐滿的音樂表現(xiàn)力得以充分發(fā)揮[3]。所以，在高校鋼琴教學中，應(yīng)利用好中國鋼琴作品，讓學生在練習和演奏中充分感受到音色的變化，將多種樂器的暗淡、虛實、厚薄的音色吃透并應(yīng)用好。

4.使學生更深刻地理解作品

作為本土學生，自幼就是接受極具中國民族特色的藝術(shù)熏陶和人文情感影響，所以對民族音樂有著天然親受力和熟悉感。前文提到，中國鋼琴作品大部分改編自民歌或民間樂曲。創(chuàng)作者以極具鮮明特色的旋律作為基礎(chǔ)，再應(yīng)用不同的旋律延展、變奏手法創(chuàng)作出鋼琴樂曲旋律，再應(yīng)用民族特色和聲對鋼琴織體予以一定的裝飾，如此不但使原有旋律的美感得以豐富，還強化了作品色彩美[4]。而這些原本就存在國人血液的旋律，在鋼琴演奏中更表現(xiàn)出濃郁民族特色，能夠更好地喚起學生對以往情境的回憶，也能夠讓學生更好地理解和接受，進而激發(fā)學生學習和演奏中國鋼琴作品的興趣，更為深刻、全面地理解作品。如翟維創(chuàng)作的《花鼓》，孫以強創(chuàng)作的《谷粒飛舞》等鋼琴音樂作品都充分展現(xiàn)了民族音樂的風格，在強化民族音樂感染力方面均進行了積極的嘗試，并取得良好效果，不但豐富了鋼琴教學的資源，同時也有助于拓展學生的視野。

5.促進基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展

當前，高校音樂專業(yè)學生大部分不太愿意去學習民族音樂，對課堂所講的中國音樂史、民族民間音樂等知識興趣不大，同時對優(yōu)秀中國鋼琴作品不甚了解，不太喜歡，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，和基礎(chǔ)音樂教育中關(guān)于中國民族音樂教育的不足是有必然聯(lián)系的[5]。因此，高校應(yīng)充分認識到在音樂專業(yè)開展中國鋼琴作品教學的重要性，積極推進中國鋼琴作品教學，有效培養(yǎng)學生學習鋼琴的興趣，推動民族音樂在高校學生中的傳播。

二、推進高校中國鋼琴作品教學的對策及建議

前文對中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性進行了全面剖析，為推進高校中國鋼琴作品的教學，應(yīng)充分發(fā)揮教師的作用，并要將中國鋼琴作品納入到教學大綱中予以明確，最為關(guān)鍵的是要強化鋼琴技術(shù)訓練。

1.發(fā)揮教師作用

鋼琴教師是直接面對學生的人，往往他們的個人行為和思想觀念會對學生帶來直接的影響。所以，教師自身應(yīng)充分重視民族音樂，并樹立良好的民族音樂審美觀，熱愛傳統(tǒng)音樂文化，且要不斷去學習和提高自我，有計劃、多路徑、有針對性地組織和開展中國鋼琴作品教學方面的教研、講座等活動，系統(tǒng)全面地培養(yǎng)和提升教師自身的中國鋼琴作品教學素質(zhì)及技能，用心去研究和分析作品及教材，充分發(fā)揮教師的主導作用，讓學生更好地學習中國鋼琴作品。

2.明確教學大綱

教學大綱是教學活動開展的指南，同時也是教師教學的主要依據(jù)，這是教育管理部門制定綱領(lǐng)性文件，教師、學生、學校均要嚴格執(zhí)行。但是在當前大部分高校的鋼琴教學大綱中，對中國鋼琴作品選用和教學的表述很少。雖然有越來越多的鋼琴教師已意識到中國鋼琴作品在教學中的重要性，但因缺乏切實可行指導和依據(jù)，或缺乏統(tǒng)一文件予以規(guī)范，教師通常不會有意識、輕易地改變個人教學習慣。因而，要推進中國鋼琴作品的教學，就應(yīng)將其納入教學大綱中予以明確。具體要明確這幾點:一是學習和演奏中國鋼琴作品的根本目的及意義，使師生能充分全面地認識中國鋼琴作品在教學中的重要性。二是在學習和練習期間，學生的每個階段應(yīng)能夠掌握并可彈奏出一定數(shù)量的中國鋼琴作品，并能闡述作品內(nèi)容，以達到教學目標。三是制定科學合理的考核方法，以有效檢驗學生的學習效果。四是明確教學中國鋼琴作品方式。如采取集體課向?qū)W生介紹、推薦相關(guān)資料，在必要時可要求賞析必聽曲目，定期開展班級或者專業(yè)鋼琴音樂會，使學生充分交流。如此，使學生能夠更好地熟悉中國鋼琴作品。

3.增強技術(shù)訓練

在中國鋼琴作品的演奏中，大多數(shù)技術(shù)、彈奏要求和西方鋼琴作品的演奏技法是一致的，但因中國音樂有自身的音階、五聲調(diào)式、和聲及復調(diào)等方面的應(yīng)用法則和方法，因此中國鋼琴作品具備諸多西方鋼琴作品不具備的演奏技巧和表現(xiàn)手法。其中，尤以指法差異最為顯著，如中國鋼琴作品演奏中需要有應(yīng)用臨近手指演奏小三度五聲式級進習慣，讓隔指、臨指均可靈活運用；在連貫音階式進中，手指間跨度較大；雙手主要應(yīng)用平行三、六度，而尤以平行四、五度最為多見；和弦的非三度疊置使得和弦指法更為復雜，需要手指具有明確觸感，通常音型、技法所表現(xiàn)的效果不同對彈奏方法也是不盡相同的。同時，在裝飾音處理方面，西方鋼琴作品存在定量化標準，而我國鋼琴作品則沒有這樣的標準，僅僅通過音樂的理解有效把握。

中國鋼琴作品為鋼琴演奏給予了豐富多樣的彈奏和表現(xiàn)手法，應(yīng)在實際教學中認真、細致去感受和研究。要充分理解和應(yīng)用好傳統(tǒng)音樂的美學法則，基于深厚民族文化，充分展現(xiàn)作品的民族特性和藝術(shù)特性。因而，只有在教學中認真比較、細心品鑒，才能更好地培養(yǎng)學生音樂理解力、感悟力及表現(xiàn)力。

三、結(jié)語

在高校鋼琴教學中，應(yīng)充分重視中國鋼琴作品的重要性，將其置于重要地位。積極、深入地選擇優(yōu)秀的中國鋼琴作品，將其系統(tǒng)、有效地引入到高校鋼琴教學中，這是個每鋼琴教育工作者應(yīng)該盡到的責任，也是義務(wù)。只有重視并推進高校中國鋼琴作品教學，提高中國鋼琴作品的教學應(yīng)用率，才能有助于取得優(yōu)質(zhì)教學效果，才能促進中國鋼琴音樂創(chuàng)作和音樂藝術(shù)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

[1]裴照亮．中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的運用分析[J].音樂時空，2013(8):141．

[2]劉華.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的現(xiàn)狀和價值分析[J].大舞臺，2012(10)：655-656．

[3]吳瓊.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義及應(yīng)用[J].大舞臺，2013，8(10)：204-205．

[4]俄珠貢桑．論高校鋼琴教學中的中國鋼琴作品[J].大眾文藝，2015，14（7）：447-448．

[5]唐丹.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義性研究[J].北方音樂，2013，8(9):115.

TheImportanceoftheChinesePianoWorksinthePianoTeachinginCollegesandUniversities

Hu Tong-tong
（Huangshan UniversitySchool ofthe arts，Huangshan,Anhui245021，China）

Since the 1930s,the creation ofthe pianobegan,there have been manyoutstandingpianoworks.But in pianoteaching in colleges and universities in the West is still a large number of applications piano works,piano works for China failed to give attention to,toa large extent,affect the qualityofteaching.Based on this,the development and creation ofChinese pianoworks startingsituation,the system analyzes the importance ofChinese piano works in piano teaching in colleges and universities,and colleges and universities toexplore countermeasures and suggestions topromote China-based pianoworks teaching.

Chinese pianoworks;colleges and universities;PianoTeaching

1009—0673（2016）04—0090—03

J624.1

A

2016—07—09

2015年黃山學院校級質(zhì)量工程：徽州民歌的高校聲樂教學研究，課題編號：2015JXYJ09。

胡曈曈（1984— ），女，安徽黃山人，黃山學院藝術(shù)學院講師，碩士，研究方向：鋼琴演奏及教學。

李華玲