老師，我們希望您快樂(lè)

張 麗

（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)山河中心小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130600）

老師，我們希望您快樂(lè)

張 麗

（長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)山河中心小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130600）

在教育的道路上，已走過(guò)17個(gè)年頭，韶華易逝，卻仍不忘初心?；貞浧鹱畛踝呱现v臺(tái)的小心翼翼到現(xiàn)在走向講臺(tái)的成熟老練讓我不由的從內(nèi)心中發(fā)出了微笑，也許模樣變了，性格變了，但是針對(duì)于對(duì)待孩子身為老師的那份初心始終如初。與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影片段般在思想的流年里不斷重現(xiàn)，有歡聲笑語(yǔ)，有勤勞奮進(jìn)，有歡呼和淚水，當(dāng)然也會(huì)有勃然大怒和諄諄教導(dǎo)。只因在這旅程中投入過(guò)無(wú)限的真誠(chéng)與努力，只因那一聲：老師，我們希望您快樂(lè)。

一個(gè)雪后初晴的早上，我早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)橐訁^(qū)里的檢查，我要和學(xué)生們一起掃雪。來(lái)到校門口，清潔、干凈，厚厚的積雪早已被孩子們堆成小山，再看我們班門前，水泥路面在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。心想：孩子們真棒，居然比我來(lái)得還早，干的比我想象中的漂亮，我的心里準(zhǔn)備了許多如這雪花一樣晶瑩的贊許。當(dāng)我推開(kāi)六年一班教室的門，只聽(tīng)噼里啪啦的響聲，頓時(shí)我被室內(nèi)美麗的“雪花“、長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶包圍著，歡呼聲縈繞于耳。強(qiáng)忍著睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)地上擺滿了心形的糖果，桌椅早已離開(kāi)了自己的位置，教室里一片狼藉。我頓時(shí)火冒三丈：“這是干什么，造反嗎？今天有檢查這樣的事情不知道嗎？這又要做什么？馬上給我收拾干凈，學(xué)習(xí)不用心，竟弄些沒(méi)用的······”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一切歸于平靜，如退潮后靜靜地海灘。我火冒三丈，怪孩子們不懂事。整整一天，孩子們都躲開(kāi)我犀利的眼神，不敢說(shuō)一句話。

放學(xué)后兩個(gè)班長(zhǎng)找到我，膽怯地說(shuō)：“老師原諒我們吧！是我們考慮不夠周全?？墒橇炅?，您從來(lái)不讓我們給您過(guò)一個(gè)節(jié)日，而您卻總是記得班里孩子的生日，給我們各種各樣的驚喜，每次我們遇到什么難題，都是您幫我們解決，您不但讓我們獲得了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了很多道理。今天是小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節(jié)，我們只想祝您圣誕快樂(lè)，給您一個(gè)驚喜，我們都想好了，這個(gè)節(jié)一過(guò)，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不讓您為我們操心、受累······”我啞然了，那時(shí)那刻我后悔極了，覺(jué)得那樣無(wú)地自容，也第一次讓我感覺(jué)到自責(zé)與慚愧，60顆真摯的心，孩子們的一片好意，換來(lái)的竟是我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥與責(zé)罵，我傷了他們的心，我悶聲自問(wèn)：你給孩子們做了怎樣的榜樣，沖動(dòng)！遲疑了片刻，我對(duì)兩位班長(zhǎng)說(shuō)：“你們先回家吧，明天早點(diǎn)來(lái)，我有事拜托你們。”

那一夜我徹夜未眠，給孩子們寫下了六年來(lái)的第一封信：親愛(ài)的孩子們，流年里老師一心想讓你們學(xué)好知識(shí)。每次你們調(diào)皮過(guò)后的沉穩(wěn)；貪玩過(guò)后的好學(xué)；懶惰過(guò)后的勤奮，老師都一一見(jiàn)證。我總喜歡在你們面前展示我的成熟與老練，給你們講無(wú)數(shù)的人生哲理，而我卻沒(méi)真正的走進(jìn)你們的內(nèi)心，老師為自己的霸道道歉，為自己的不了解情況道歉，為自己的魯莽道歉。我只想著讓你們接受我的管教，卻沒(méi)想過(guò)如何接受你們的童真與表達(dá)愛(ài)的方式。你們的聽(tīng)話、懂事、好學(xué)已是對(duì)老師滿滿的愛(ài)，有你們老師才感受到自己職業(yè)平凡中的不同，看到你們的進(jìn)步，才是老師最大的欣慰，才讓老師感到為人師的幸福。孩子們，很抱歉，謝謝你們給老師上了重要的一課，老師因?yàn)橛心銈兌械娇鞓?lè)。

第二天，我讓班長(zhǎng)帶我讀了這封信，當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們的眼神不再是躲閃。下課了，孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住：“老師沒(méi)事，我們知道您是為學(xué)校整體工作著想，是我們選的時(shí)機(jī)不對(duì)?！薄袄蠋熓俏覀兊牟粚?duì)?！薄袄蠋熯@事別放在心上，翻篇了······”孩子們的寬容、理解、懂事，更讓我覺(jué)得感動(dòng)，讓我感受到教育的成功。

就這樣，我開(kāi)啟了與孩子們溝通的心門，不斷地和他們談心，做他們的良師益友，取得他們的信任。逐漸的我的行為感染了他們，他們彼此之間也多了幾分寬容，少了很多茅盾。而且他們?cè)桨l(fā)團(tuán)結(jié)了。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一群男孩子擁在一起哭著唱我的好兄弟，孩子們一句句告別的話語(yǔ)至今記憶猶新。畢業(yè)后我給60多個(gè)孩子每人寫了一封信，回顧他們的過(guò)去，展望他們的未來(lái)，希望給他們的人生道路以鞭策。這些都成為我們現(xiàn)在相聚時(shí)的美好回憶。

從此，我學(xué)會(huì)了接受。因?yàn)榻邮苁菍?duì)他人的尊重，會(huì)讓對(duì)方也體會(huì)給予的幸福。正是這件事讓我知道：師生間的溝通首先是真誠(chéng)、尊重和寬容，同時(shí)用什么樣的方式溝通，用什么樣的品質(zhì)溝通往往決定了溝通的結(jié)果。我學(xué)會(huì)了和孩子們溝通的另一種方式“信”，就是這封信讓我和孩子們有了心靈的交融，就是這封信讓每個(gè)孩子臉上重現(xiàn)笑容，重拾我的自尊，也正是這種溝通方式架起了我和孩子們的心靈之橋，也正是由于這次沖動(dòng)的代價(jià)，讓我更深刻的了解教育的內(nèi)涵與真諦，尊重孩子的每一個(gè)表現(xiàn)，理解孩子的每種行為，才是師之根本。如今這些孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但我們的心卻緊緊相連，我們還會(huì)qq留言，微信聊天，我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)的路上，依然可以相互溫暖，攜手共進(jìn)，尤其于我而言，這將是一生的財(cái)富。每每想到他們，我便信心倍滿，有了無(wú)窮的勇氣和力量，不懼怕困難，奮發(fā)向上。只因那一句：老師，我們希望您快樂(lè)。

我的教育故事演講

《老師，我們希望您快樂(lè)》