幼兒游戲教育開展的誤區(qū)及相關的應對策略

紀翠翠

（盤關鎮(zhèn)大白巖幼兒園 貴州盤州 553533）

幼兒游戲教育開展的誤區(qū)及相關的應對策略

紀翠翠

（盤關鎮(zhèn)大白巖幼兒園 貴州盤州 553533）

在人生教育之中，幼兒教育是最為基礎的環(huán)節(jié)，做好幼兒游戲教育對于提升幼兒們的智力水平有重要意義，然而，在我國的幼兒園教學現(xiàn)狀看來，仍然存在有或多或少的問題，本文就幼兒游戲教育開展的誤區(qū)進行了分析，并且提出了相關的應對策略，希望能夠推動幼兒游戲教育事業(yè)的發(fā)展。

幼兒游戲教育 開展誤區(qū) 應對策略 探析

一、幼兒游戲教育的重要意義

1.有利于培養(yǎng)幼兒們的智力。愛玩是孩子們的天性，因此，游戲能夠充分吸引幼兒們的注意力，對于孩子們而言，游戲是十分值得期待的，他們渴望在游戲之中學習知識，渴望通過游戲放松自己和認識世界。這種游戲情節(jié)是十分重要的，教師們應當充分把握，并且合理運用游戲來開展幼兒教學，從而充分激發(fā)兒童的學習興趣，并且提升兒童大腦神經的活動能力，讓他們更好地拓寬思維能力和想象能力，實現(xiàn)更好地成長。通過游戲教學，幼兒們的智力能夠得到很好的發(fā)展，他們能夠培養(yǎng)動手能力、合作交流能力等等，從而提升感知能力、思維能力和記憶能力，完成智力的提升。

2.提升幼兒們的思想品德修養(yǎng)。在幼兒游戲教學之中，教師可以通過游戲來對孩子們進行思想品德教育，讓他們樹立起正確的人生觀、價值觀和社會觀，并且正確地認識人與自然之間的關系，在游戲中教學的效果是比較可觀的，這比單純的說教要高效很多，能夠在潛移默化之中讓孩子們更好地成長。

3.培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造能力。通過幼兒游戲教學，我們能夠有效提升幼兒們的創(chuàng)造能力，在游戲開展的過程中，幼兒們能夠模仿周圍人的行為，并且對一些事情進行思考，這種對于外界世界和環(huán)境的探索能夠讓他們變得更加具有創(chuàng)造力。

二、幼兒游戲教育開展的誤區(qū)

在我國目前的幼兒游戲教育開展情況來看，仍然存在著或多或少的問題，這些問題阻礙著幼兒園教學質量的提升，因此，我們必須要探索這些教學誤區(qū)的產生原因，從而尋找出合理的解決策略，大體上而言，幼兒游戲教育誤區(qū)主要是體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師們對于課堂的把控過于嚴格，沒有給幼兒們足夠的自由活動時間，也就不能夠發(fā)揮幼兒們的主觀能動性；其次，游戲比較單一，不能夠充分吸引幼兒們的興趣；最后，在游戲過程中，沒有注重對于幼兒合作意識的培養(yǎng)，因此，我們應當綜合分析以上問題，從而合理解決問題。

三、幼兒游戲教學的改善策略

1.充分發(fā)揮幼兒們的主觀能動性。為了做好這項工作，教師們可以引導學生們開動腦筋，讓孩子們自己做游戲課堂的主人，設置出相關的活動區(qū)域，每一個區(qū)域都應當進行合理設計，包括物品擺放、位置間隔、物品種類等等，通過這樣的一些活動，幼兒們能夠親自參與到活動中來，培養(yǎng)自身的主人翁意識，并且讓游戲變得更加豐富多彩，更加具有趣味性。在這個過程之中，學生們能夠進行討論，并且就同伴之間的想法進行交流，從而共同進步。長此以往，孩子們的積極性就能夠被充分調動起來，他們會更加渴望這種游戲形式，并且在潛移默化之中學習知識，發(fā)揮自身的主觀能動性。除此之外，教師也應當落實好自己的責任，注重觀察幼兒們的行為、想法等等，充分與他們進行溝通和交流，從而及時為孩子們指點迷津，讓他們獲得更好的游戲體驗。

2.讓游戲充滿故事性，充分激發(fā)學生們的學習興趣。興趣是最好的老師，因此，在幼兒游戲教育的開展過程之中，教師們應當想盡一切辦法讓游戲充滿故事性，從而吸引學生們的學習興趣，可以讓幼兒們進行故事的角色扮演，從而積極融入到情節(jié)之中。需要注意的是，教師應當把握好幼兒們的年齡特點來選擇故事，并且讓故事情節(jié)更加有效，故事應當簡單并且具有感染力，從而充分激發(fā)幼兒們的參與興趣。例如，可以用小紅帽的故事來進行游戲教學，在表演過程中，應當盡可能融入，并且聲情并茂，從而讓課堂更加有趣。

3.在游戲中培養(yǎng)幼兒們的合作意識。在幼兒游戲教學過程中，合作意識的培養(yǎng)是至關重要的，因此，教師應當對幼兒們傳遞一些活動規(guī)范，在游戲過程中，不能打人、不能罵人、不能做危險的事情；要有禮貌、要謙讓、要聽話；必須要讓幼兒們了解這些文明常識，從而進行健康的游戲。當學生們理解文明規(guī)范之后，我們就需要讓幼兒們進行合作游戲，在協(xié)同活動之中達到最終的目的，體驗游戲和學習的樂趣。

4.游戲與知識進行深度融合。游戲固然是重要的，然而，我們更需要通過游戲來讓幼兒們學習到更多的知識，因此，教師需要探索游戲與知識的融合技巧，從而做到寓教于樂。例如，可以在游戲過程中讓幼兒們唱歌，從而把游戲與音樂教學結合起來。

總而言之，幼兒游戲教育是一項十分重要的工作，我們必須要不斷探索幼兒游戲教育的開展思路和工作方法，為打造更加現(xiàn)代化的幼兒教育課堂而不懈努力。

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