以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)校園文化建設(shè)

■曲明軍　周作福

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以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)校園文化建設(shè)

■曲明軍周作福

高校校園文化建設(shè)，對(duì)于堅(jiān)持育人為本、德育為先，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。深入推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，只有這樣，才能把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。

一、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的重要意義

校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，始終處在社會(huì)文化的前沿，在學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、建設(shè)和諧社會(huì)中具有重要作用。

1.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。高校是先進(jìn)文化的繼承者和傳播者，高校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，在建設(shè)和諧文化方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著義不容辭的社會(huì)責(zé)任。充分發(fā)揮校園文化富有感染力、吸引力的特點(diǎn)，以高尚的文化引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的文化鼓舞人，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。高校通過深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，借鑒人類有益文明成果，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范。

2.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是推進(jìn)高校持續(xù)健康快速發(fā)展的需要。在科教興國(guó)戰(zhàn)略方針的指引下，高等教育目前進(jìn)入了前所未有的大發(fā)展時(shí)期。為了解決教育供需矛盾，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，高校近年來開展了一系列的重大改革，比如擴(kuò)大招生規(guī)模、異地辦學(xué)、多校區(qū)辦學(xué)等等。在我國(guó)高等教育走向大眾化教育的新階段，結(jié)合每一所高校的歷史、傳統(tǒng)、風(fēng)格、特色和水準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)、精心培育、積極宣傳并身體力行大學(xué)精神，形成積極、健康、向上的校園文化，對(duì)于激情勵(lì)志、調(diào)整心態(tài)、規(guī)范行為，增強(qiáng)學(xué)校的向心力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)高校穩(wěn)定，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)高校持續(xù)健康快速發(fā)展，具有重要意義。

3.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，需要良好的精神文化環(huán)境。一所學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)雖不直接顯現(xiàn)于外，卻能為人們所切身感受和體驗(yàn)，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生的思想成長(zhǎng)和行為養(yǎng)成產(chǎn)生深刻的影響。高校生產(chǎn)的產(chǎn)品是人才，人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。為培養(yǎng)合格的具有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，僅僅傳授科學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須使其全面發(fā)展。從培養(yǎng)人才的使命出發(fā)，高校必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園文化在培養(yǎng)具有各校特色的合格人才過程中發(fā)揮重要作用。

4.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要。校園文化具有強(qiáng)大的育人作用。辦大學(xué)就要建設(shè)校園文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)、感悟，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自我。校園文化是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。從文化的角度思考問題、推進(jìn)工作，我們的思想政治教育就會(huì)增強(qiáng)實(shí)效性，增加說服力、感染力，同時(shí)也會(huì)在長(zhǎng)效機(jī)制的建立上獲得新的視角。當(dāng)前，黨和國(guó)家關(guān)于高等教育工作和大學(xué)生思想政治教育工作有一系列新的部署，更需要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的重要作用。

二、準(zhǔn)確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

高等學(xué)校的校園文化是與高等學(xué)校同時(shí)產(chǎn)生、一道發(fā)展并且獨(dú)具特色的一種文化現(xiàn)象。高校校園文化建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)不斷提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。上世紀(jì)90年代中期開始，校園文化建設(shè)得到積極推進(jìn)。1994年8月，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》提出，要“重視校園文化建設(shè)。要大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)的校園文化”。近些年，以學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，校園文化建設(shè)不斷推進(jìn)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

校園文化的內(nèi)涵可以從廣義和狹義兩個(gè)視角來認(rèn)識(shí)。廣義的校園文化，指的是由歷屆師生傳承和創(chuàng)造的校園生活方式、環(huán)境以及由此而產(chǎn)生的物質(zhì)成果和精神成果的總和。狹義的校園文化則主要是指校園中的精神文化，以及由歷屆師生傳承和推進(jìn)的反映著師生在生活方式、思維方式和行為規(guī)范等方面所共同信守的團(tuán)體意識(shí)、價(jià)值觀念、精神氛圍等。這也就是人們通常所說的“大學(xué)精神”。精神文化是校園文化的核心和靈魂。

當(dāng)前，校園文化建設(shè)已經(jīng)形成了穩(wěn)步發(fā)展的良好局面，下一步要由追求量的增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向追求質(zhì)的提高，切實(shí)加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。一是要深刻全面地把握校園文化的科學(xué)內(nèi)涵。校園文化是先進(jìn)的文化，要融合馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，體現(xiàn)社會(huì)主義方向和時(shí)代特征；校園文化是育人的文化，要突出在促進(jìn)大學(xué)生全面成才、健康發(fā)展中的作用；校園文化是引領(lǐng)風(fēng)氣的文化，要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中的示范和輻射作用。二是要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。要堅(jiān)持培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神相結(jié)合，堅(jiān)持吸收借鑒世界文明成果和繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，妥善處理好指導(dǎo)思想一元化與發(fā)展格局多樣性的關(guān)系，處理好繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系，處理好繁榮發(fā)展與和諧穩(wěn)定的關(guān)系。三是要凝練富有學(xué)校特色的大學(xué)精神。大學(xué)精神是一所大學(xué)的靈魂，是大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)中最寶貴的部分，是大學(xué)歷久彌新的動(dòng)力和源泉。校園文化建設(shè)不能是雜亂無(wú)章的“文化拼盤”，也不能追求沒有靈魂的卓越。

三、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

高校校園文化建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)不斷提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。大學(xué)精神是校園文化的靈魂。任何一所大學(xué)都有自己的政治方向、理想追求和辦學(xué)理念，由此形成了它的傳統(tǒng)、特色和文化底蘊(yùn)，經(jīng)過歷代人的傳承、積淀、吸收和創(chuàng)新而鑄就了它的大學(xué)精神。所以，校園文化建設(shè)理念的確立，要基于大學(xué)精神的總結(jié)、培育和發(fā)揚(yáng)。其中，核心價(jià)值觀是對(duì)高校校園文化構(gòu)成具有導(dǎo)向性作用的觀念，是校園文化的核心，也是精神文化的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，必須貫穿校園文化建設(shè)的始終，體現(xiàn)在校園文化建設(shè)的各個(gè)層面。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育的全過程，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝教師，建設(shè)和諧校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

1.以馬克思主義為指導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向。在校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮校園文化富有感染力、吸引力的特點(diǎn)，將思想政治教育有機(jī)融入其中，用思想政治教育之“神”統(tǒng)攝校園文化活動(dòng)之“形”，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外的重大事件，緊貼師生最關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，大力開展形式多樣的主題教育活動(dòng)、黨團(tuán)日活動(dòng)和校園學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操、提升境界、優(yōu)化素質(zhì)，從而構(gòu)建出體現(xiàn)先進(jìn)文化要求，為廣大師生喜聞樂見，格調(diào)高雅、積極健康、富有特色的校園文化。

2.以體制機(jī)制建設(shè)為基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)提供保障。成立專門負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的具體領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，把握校園文化建設(shè)的方向，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門同心協(xié)力開展校園文化建設(shè)工作。同時(shí)，重視并充分發(fā)揮學(xué)生組織的創(chuàng)造精神，以宏觀管理、積極引導(dǎo)的工作原則，以項(xiàng)目化的管理方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的積極性，科學(xué)培養(yǎng)并有效利用校園文化建設(shè)的有生力量。高度重視校園文化的資源建設(shè)，通過充分挖掘、合理調(diào)配，科學(xué)利用人力、物力、財(cái)力和無(wú)形的精神資源，保障校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.以品牌建設(shè)和完善為重點(diǎn)，鞏固校園文化的育人宗旨。品牌意味著良好的形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和廣泛的社會(huì)影響，校園文化要有效地發(fā)揮引導(dǎo)作用，就必須通過品牌項(xiàng)目形成認(rèn)同和輻射效應(yīng)。高校立足覆蓋面廣、貼近青年、緊跟時(shí)代步伐等工作特色和優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)“經(jīng)營(yíng)品牌”的意識(shí)，不斷深化品牌的育人功能。經(jīng)過長(zhǎng)期積累和不懈探索，目前不少高校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)講座、科研競(jìng)賽、志愿服務(wù)、主題社會(huì)實(shí)踐等品牌項(xiàng)目。在打造品牌的基礎(chǔ)上，要傳承辦學(xué)歷史、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，將校園文化建設(shè)作為大學(xué)精神培育的重要途徑，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，凝練境界高尚、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)文化和精神。

4.以理論創(chuàng)新為牽引，提升校園文化的整體水平。在開展校園文化的過程中，高校堅(jiān)持建設(shè)與探索、鞏固與創(chuàng)新并重的思路，經(jīng)常開展師生思想政治狀況的調(diào)查，把握師生思想認(rèn)識(shí)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，有組織、有針對(duì)性地積極開展有關(guān)校園文化建設(shè)的各類理論研究。組織專門隊(duì)伍針對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題，研究制定一系列具有時(shí)代感、針對(duì)性和可操作性的新的制度規(guī)章，從而更有效地發(fā)揮校園文化的作用，最大限度地挖掘校園文化的思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和社會(huì)性價(jià)值，不斷提高校園文化建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平。推出了一批有影響的有關(guān)校園文化建設(shè)的專著和理論文章，推動(dòng)了校園文化向前發(fā)展。

山東大學(xué)人才工作辦公室；山東大學(xué)土建與水利學(xué)院，山東濟(jì)南250100)

本文受教育部2011年人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)研究資助，項(xiàng)目編號(hào)：11JDSZ2010。