幼兒園新教師入門“四要素”

□江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕中心幼兒園　鮑惠玲

幼兒園新教師入門“四要素”

□江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕中心幼兒園鮑惠玲

又到一年畢業(yè)季。夏天過后，又將有大批師范畢業(yè)生踏上工作崗位。近幾年，隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展，各校新教師流入量巨大，就列舉我們幼兒園吧，教齡三年以內(nèi)的教師比例達50%。如何做好一名幼兒教師？畢業(yè)生和家長在思考，學校也在思考。確實，要回答這個問題很難，因為其涉及的信息量太大，無法回答圓滿。不同時期、不同的人，給出的答案也不盡相同?？偨Y(jié)二十多年的管理經(jīng)驗，筆者提煉出新教師入門“四要素”。

一、做人——立職之魂

教師的天職是“教書育人”。幼兒期是性格萌芽的重要時期，而幼兒又有著模仿力強、不辨是非的學習特點，所以幼兒園老師更應該“立身為教，為人師表”?，F(xiàn)在的90后新教師基本上是獨生女，在家被父母寵著，加上年齡小，心智尚不成熟，有些任性不懂事，不當?shù)难孕腥菀讓τ變寒a(chǎn)生不良影響。例如，開學要搬新教室，有的母親會陪同前來，母親忙前忙后的，女兒卻在邊上晃來晃去，無所事事。有的新教師上班隨身挎著一大包，里面花花綠綠裝滿了零食，空閑時間就躲在辦公室吃東西；有時候?qū)W校提供的工作餐不吃，喜歡叫外賣。早上來園看見小朋友，不會微笑著主動去打招呼。如此種種，要求幼兒做到的，自己都沒有做到，怎么對幼兒進行正面的教育、影響呢？

所以幼兒園老師要牢固樹立社會主義核心價值觀，認真調(diào)整和規(guī)范自己的言行，對生活充滿熱情，對工作盡心盡職，體現(xiàn)出自身“真、善、美”的魅力，尤其是富有愛心。德國學者斯普朗格曾經(jīng)將“愛”比喻為教育的“根”。古語道：親其師則信其道。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子。

二、文化——活水之源

幼兒園文化是一所幼兒園行為規(guī)范的總和和共同的價值觀念。它統(tǒng)領(lǐng)幼兒園發(fā)展的各個方面，物質(zhì)與精神、外在與內(nèi)涵、制度與組織、行為與形象；它影響幼兒園的辦園目標、辦園宗旨、發(fā)展規(guī)劃、園本課程建設(shè)、隊伍培養(yǎng)、評價標準等。幼兒園文化的形成，是幼兒園歷年歷代長期積累、共同創(chuàng)造生成的結(jié)果。

作為學校的一員，新教師要很快融入到幼兒園文化中。例如，我園的建筑外形似一艘揚帆起航的船。我園的園標：一本輕輕打開的書，書的背后是一個小孩，小臉深深地埋在書香里，露出兩只胖乎乎的小手把握著封面。這些都是幼兒園文化的有形部分。又如，我園的辦園理念：以人為本的科學管理，育人為本的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)展為本的素質(zhì)教育。培養(yǎng)目標：健康又自信，好奇愛探索，禮貌會交往，獨立能合作。教風：愛心、耐心、精心、信心。學風：愛學、樂學、勤學、善學。園風：主動發(fā)展，快樂成長。這些精神層面的綱領(lǐng)性的東西，新教師要不斷加深認同感、歸屬感和參與感，繼承和發(fā)展。

三、計劃——入職途徑

幼兒園工作的特點是創(chuàng)造性強，且方方面面需要學習和掌握的東西很多，所以，新教師上崗，頗感棘手。加上現(xiàn)在有些師范院校，安排學生實習的時間只有2或3個月，這更增加了新教師順利上崗的難度。

凡事預則立，不預則廢。預，就是預先有所準備，就是計劃當先。凡事都要有計劃，有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準的流程。所以新教師入職要認真制定各類計劃，包括班務計劃、周計劃、一日活動計劃等。

這里重點說說集體活動的備課。備課是教師的基本功，是教學成功的首要環(huán)節(jié)。例如，我園使用的教材是南京師范大學的《幼兒園活動整合課程》，除了自己的生成課程，一般都有藍本可參考，且質(zhì)量也不錯。新教師要認真鉆研教材和教學參考資料，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，了解幼兒學習需要、掌握好幼兒學習特點，把教案備細想明白，教學才能取得比較好的效果。切不可粗枝大葉，或按自己的理解想當然，隨意更改變化。

四、素養(yǎng)——助力成長

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，我把它歸納如下：健康的身體和心理；正確的教育思想（包括兒童觀、教育觀、教師觀）；高度的責任感、事業(yè)心；淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能；觀察分析、設(shè)計創(chuàng)作、應對調(diào)適等教育能力；學習和反思能力；良好的溝通能力及創(chuàng)新意識和團隊精神。

贈予新教師的小貼士——幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成策略：

1.新教師上崗，學校一般會安排師徒結(jié)對，新教師要珍惜這個機會，好好向師傅學習，多看多問，勤反思。

2.積極參加各種形式的講座、學習活動，拓寬視野，提高水平。還要多看書，如《生命就是做自己》、《影響教師一生的100個好習慣》等，都是值得一讀的好書。

3.開展切實有效的園本教研。園本教研根據(jù)幼兒園和教師的發(fā)展目標和需求，從幼兒園實際出發(fā)，圍繞幼兒園工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作。例如，“備課——聽課——說課——評課——議課”一體化案例分析。由于園本教研基于園本，立足于促進教師發(fā)展和幼兒發(fā)展，因此，園本教研更能體現(xiàn)針對性和實效性，成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。

4.平時做個有心人。常言說得好：吃什么飯，當什么心。許多經(jīng)驗是由日常積累得來，因此要不斷加強自己的角色意識，塑造職業(yè)形象、規(guī)范職業(yè)行為。例如平時看電視，可以關(guān)注百科知識。

5.學習換位思考，這一點非常重要。尤其是開展家長工作時，如果站在家長的角度思考問題，那么不同的處理問題的方式，得到的是不同的結(jié)果。

6.必要的補缺。每個人都有自己的強項和不足，要揚長，也要補短。對自己的不足之處，要有意識地加強鍛煉，自我完善。