淺談對(duì)多媒體教室設(shè)備信息化管理的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)

夏 衛(wèi)（中國(guó)人民大學(xué) 北京 100872）

?

淺談對(duì)多媒體教室設(shè)備信息化管理的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)

夏 衛(wèi)
（中國(guó)人民大學(xué) 北京 100872）

摘 要：傳統(tǒng)的中控系統(tǒng)僅對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備作一般性的管理和控制，不能提供關(guān)于教室設(shè)備的有關(guān)實(shí)時(shí)狀態(tài)的信息，這是個(gè)缺陷，是關(guān)于多媒體設(shè)備管理信息化不完善的表現(xiàn)，需要改善；關(guān)注教室內(nèi)主要設(shè)備狀態(tài)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，對(duì)日常維護(hù)有重要的實(shí)際意義，預(yù)防為主是維護(hù)系統(tǒng)的基本出發(fā)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)采集 數(shù)據(jù)分析 可靠性 實(shí)時(shí)性

Reference： None

Author： Senior Engineer， Xia Wei

多媒體教學(xué)現(xiàn)已非常普及，于演示型多媒體教室中，在教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)使用各種不同類型的設(shè)備，日常工作中對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)是電教工作的一大特色。日常的維護(hù)保養(yǎng)離不開(kāi)得知設(shè)備的當(dāng)前狀態(tài)，及一些關(guān)鍵性數(shù)據(jù)，比如投影機(jī)燈泡已使用的時(shí)長(zhǎng)，等等。

但是我們?nèi)绻胍幌露嗝襟w教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，確有為數(shù)不少的中控主機(jī)和中控管理平臺(tái)不能提供更多的關(guān)于關(guān)鍵設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)信息。傳統(tǒng)的中控系統(tǒng)僅對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備作一般性的管理和控制，僅能得知設(shè)備狀態(tài)如何，而得不到至關(guān)重要的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。如果中控主機(jī)和管理系統(tǒng)購(gòu)買的越早，則這種情況越為突出。我們認(rèn)為這樣的管理系統(tǒng)是不完善的。當(dāng)然，如果整個(gè)系統(tǒng)具備實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集功能，能夠隨時(shí)得到現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備的數(shù)據(jù)，并作統(tǒng)計(jì)分析，提供有價(jià)值的信息，這樣的系統(tǒng)可以說(shuō)對(duì)設(shè)備進(jìn)行深入的信息化管理有了小小的進(jìn)步。但是如果對(duì)設(shè)備的資產(chǎn)管理做得再好，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管控細(xì)節(jié)做的非常到位，可就是缺少對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析，這樣的系統(tǒng)還是不完善的，是有缺陷的，理由不言而喻?？量痰卣f(shuō)，一個(gè)關(guān)于多媒體教學(xué)的中控管理系統(tǒng)，沒(méi)有對(duì)主要設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集分析功能的應(yīng)用，還談不上信息化管理。

對(duì)于多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循預(yù)防為主的策略。除去定期的維護(hù)保養(yǎng)，隨時(shí)巡檢，關(guān)注多媒體設(shè)備資產(chǎn)的年限信息這些方法手段之外，一個(gè)重要的信息類型應(yīng)當(dāng)受到格外重視，就是主要設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。這種現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)能為我們提供寶貴的信息資源，使得我們能夠提前做出判斷，將問(wèn)題和故障消除在萌芽狀態(tài)，從而降低對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的影響，也提高了系統(tǒng)為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的可靠性。

以投影機(jī)為例，如果我們隨時(shí)可通過(guò)系統(tǒng)的采集功能得到燈泡實(shí)際已使用時(shí)長(zhǎng)，就能判斷燈泡是否已達(dá)到臨界值，是否需要提前換燈，從而免除發(fā)生影響課堂教學(xué)的事件發(fā)生 。對(duì)所有投影機(jī)進(jìn)行這樣的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集，并加以統(tǒng)計(jì)分析，我們從中就可以獲取大量的信息，比如燈時(shí)使用的分布、不同品牌投影機(jī)平均燈時(shí)使用時(shí)長(zhǎng)、......，等等。根據(jù)這些信息，從而在許多方面可以提前做好預(yù)防、調(diào)配措施，直至為購(gòu)買新投影機(jī)提供參考信息，......，等等。所有這些都是為了保障教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)平穩(wěn)運(yùn)行，可大大降低教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)投影機(jī)突發(fā)事件的概率。由此可見(jiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集的重要性，這個(gè)道理其實(shí)廣大電教工作者是心知肚明的。

這里所說(shuō)的“主要設(shè)備”一般指的是多媒體教學(xué)用的投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)等。一般來(lái)說(shuō)對(duì)于多媒體教學(xué)的其它設(shè)備諸如功放、幕布等，它們?cè)谀壳半A段還不能做到反饋?zhàn)陨淼囊恍┲匾畔?，被稱為“啞巴”設(shè)備。相信不久的將來(lái)，隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，將發(fā)生巨大的變化。就目前來(lái)說(shuō)關(guān)注如前所敘的主要設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集，能夠做到對(duì)它們進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集，做到實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)測(cè)，于系統(tǒng)管理而言就已能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)男屎妥饔?，俗話說(shuō)非常“管用”。

對(duì)于計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)而言能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集進(jìn)行管理的現(xiàn)成方法、平臺(tái)很多，但對(duì)于投影機(jī)而言有很多具體情況需要分析。有的中控系統(tǒng)帶有采集投影機(jī)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的功能；有的投影機(jī)本身帶有網(wǎng)口，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用相應(yīng)的管理平臺(tái)提供現(xiàn)場(chǎng)投影機(jī)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，這些都為我們對(duì)設(shè)備進(jìn)行信息化管理提供了有效的手段。但是，不能夠?qū)ν队皺C(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集的系統(tǒng)就需另想辦法了。近年來(lái)很多中控制造商已認(rèn)識(shí)到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集的重要性，在這方面做了大量工作，在這些制造商的新產(chǎn)品中都集成了相應(yīng)的模塊，它們至少都有關(guān)于投影機(jī)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集功能，有些制造商還集成了更為深入、考慮較為周全的系統(tǒng)，能對(duì)系統(tǒng)內(nèi)多種設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、狀態(tài)檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)時(shí)報(bào)表工作。這表明關(guān)于多媒體教學(xué)系統(tǒng)的管理工作有了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，是值得欣慰的，也是我們所期盼的。

結(jié)論，在多媒體教學(xué)系統(tǒng)的管理工作中，本著預(yù)防為主的策略，需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的采集和分析工作。一個(gè)沒(méi)有對(duì)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的采集和分析的管理系統(tǒng)是不完善的、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的響應(yīng)是遲鈍的，談不上信息化管理，是落后的。我們需要加強(qiáng)這方面的建設(shè)和發(fā)展工作。如果我們建設(shè)一個(gè)新的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，一定是要包含對(duì)設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)分析。如果我們改善一個(gè)原有的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，一定是要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)分析工作。我們做到了這點(diǎn)要求，也只代表我們?cè)谟嘘P(guān)的管理工作上在信息化方面有了小小的進(jìn)步。

提示，凡事從頭做起，對(duì)于實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集功能的實(shí)施應(yīng)用，沒(méi)有必要一開(kāi)始就面面俱到。這樣不僅資金是個(gè)問(wèn)題，對(duì)于很多“啞巴”電教設(shè)備目前也做不到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集。我們要先著眼于關(guān)鍵設(shè)

備、關(guān)鍵數(shù)據(jù)。比如對(duì)于投影機(jī)，它是關(guān)鍵設(shè)備，關(guān)于它的關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以有燈泡使用時(shí)長(zhǎng)、投影機(jī)開(kāi)機(jī)累積時(shí)長(zhǎng)等；對(duì)于教學(xué)用服務(wù)器，它是關(guān)鍵設(shè)備，關(guān)于它的關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以有網(wǎng)卡流量狀態(tài)、CPU狀態(tài)、內(nèi)存動(dòng)態(tài)等；還有交換機(jī)、教學(xué)計(jì)算機(jī)等。如此，循序漸進(jìn)逐步擴(kuò)大，達(dá)到一個(gè)較為滿意的程度，我們的工作就取得了一定的進(jìn)步。

我們要做的工作很多，要邁向智慧化管理這僅僅是初步。所有這一切都是為了保障課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：無(wú)

A brief discussion on information management of multimedia classroom equipments

Xia Wei
Renmin university of china， Beijing，100872，China

Abstract：The traditional central control system only provides general management and control of the on-the-spot equipments， but not the relevant real-time status information on the classroom equipments. This is an instance of imperfection of the information system for multimedia equipment management， which is a defect in need of improvement. To this end， focusing on the real time information on the main classroom equipments has important practical signifi cance for daily maintenance， as prevention is the foundation of system maintenance.

Key words：Data Collection； Data Analysis； Reliability； Real-time

作者簡(jiǎn)介：夏衛(wèi)，高級(jí)工程師。