淺談小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀

徐春蘭

【摘 ?要】

當今時代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展。各種新鮮的詞和句子層出不窮，比如：“人艱不拆”“累覺不愛”等等。這些不斷出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)用語在人們的生活中此起彼伏。日常生活中，在一些青少年的嘴里就會時不時的蹦出一些新潮的詞，他們內(nèi)心里覺得這代表著潮流，洋氣?？墒沁@樣的新潮，這樣的洋氣真的是我們需要的嗎？

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) ?語文教學(xué) ?古詩文朗誦

中華文化博大精深，源遠流長。歷史的車輪緩緩前進，人類在發(fā)展進步的過程中，我們不應(yīng)該慢慢的把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺忘，優(yōu)秀的古代文人墨客給我們留下了許多經(jīng)典古詩文。那些朗朗上口的唐詩宋詞，或者是描寫名山大川、或者是抒寫愛國情懷、或者是慷慨激昂、或者是低吟婉轉(zhuǎn)，每一字每一句傳遞給我們的都是古代文化的韻味和無限魅力。但是現(xiàn)在我們平時用的是白話文，古詩文對我們來說是漸行漸遠。本文就小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文朗誦進行深入的分析。

一、小學(xué)古詩文朗讀的重要性

小學(xué)教學(xué)中古詩文的朗誦是很重要的，要注意培養(yǎng)小學(xué)生對古詩文朗誦的興趣。讓學(xué)生從小領(lǐng)悟到古代文化的魅力。新課標中把經(jīng)典古詩文的朗讀學(xué)習(xí)上升到了一個新的高度：培養(yǎng)愛國主義情感。這無疑是告訴我們古詩文朗讀的必要性。通過對古詩文的朗讀，了解其中的獨特韻味，許多古詩文中都是蘊含著發(fā)人深省的人生哲理，通過學(xué)習(xí)我們可以知道許多為人處事的方式方法，對于我們未來人生道路有著重要的影響。當然還有另一方面，現(xiàn)在的孩子都在西方文化多多少少的影響下，腦子里都是“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“麥當勞”這些西方的節(jié)日和食物，反而對于中國傳統(tǒng)的文化和節(jié)日并沒有太大的熱情和認識，這樣的情況實際上是值得人深思的。這樣古詩文的閱讀可以讓小學(xué)生對我國的文化有更親密的接觸和了解，對本國的文化有一種文化的自信心。

二、小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典古詩文朗讀存在的問題

1.學(xué)生對于古詩文學(xué)習(xí)沒有興趣

學(xué)生對古詩文的閱讀沒有興趣，這是個很嚴重的問題。都說興趣是最好的老師，有了興趣就會有熱情去學(xué)習(xí)。學(xué)生興趣缺乏主要原因還是老師的教學(xué)方式方法的問題，現(xiàn)在語文課堂上教學(xué)就是老師對課文的分析講解，老師就是課堂上主導(dǎo)。教學(xué)沒有新穎的方式方法，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的勁頭。還有就是古詩文相對于我們現(xiàn)在的大白話文章，理解上有一定的難度，所以學(xué)習(xí)起來是需要花費大量精力的。許多學(xué)生可能覺得難，理解不了其中的意義，就更不要說去朗讀了。

2.沒有引起學(xué)校及有關(guān)部門高度重視

古詩文朗讀只是語文教學(xué)中的一個部分，也因此導(dǎo)致學(xué)校對于古詩文的朗讀的重要性沒有充分的認識，所以也就沒有重視起來。對于老師的教學(xué)方面也沒有要求格外的重視這一塊的教學(xué)。學(xué)本來就沒有學(xué)習(xí)的興趣，再加上老師沒有很好的引導(dǎo)，久而久之古詩文朗讀這一塊就這么落下來。

3.學(xué)生沒有朗讀古詩文的時間和機會

現(xiàn)在的語文課堂上，上課的情況就是，老師在講臺上，滔滔不絕的講，偶爾會問一句聽懂了嗎？學(xué)生在下面不停的寫下這個詞語的解釋，那句話的含義，課文的中心思想，課文想表達的是什么。就這樣，一節(jié)課就這么過去了，根本沒有時間去留給學(xué)生，讓他們?nèi)ダ首x，去細細品味。

三、改變現(xiàn)狀的措施

1.學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動參與

學(xué)習(xí)不能只是讓學(xué)生單純的做一個聆聽的人，只有讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這樣學(xué)習(xí)效率才會有所提高。課堂上學(xué)生不能只做一個聽眾，對于學(xué)習(xí)要積極主動的參與，當然，這需要老師要快速的講解課文的重點，把更多的時間留給學(xué)生讓他們自由發(fā)揮，談?wù)勑闹械目捶ㄒ埠?，和同學(xué)進行深入的研究探討。這樣的學(xué)習(xí)模式會大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情。

2.老師自身素質(zhì)的提升

對于老師的自身素質(zhì)應(yīng)該說是更加高標準、嚴要求。為人師表者，必須先要自己明白清楚了，才可以教書育人。尤其是語文的教學(xué)，作為老師自身必須要有深厚的文化底蘊，在教學(xué)過程中才可以引經(jīng)據(jù)典，在課上才可以侃侃而談，把枯燥的課堂講成一首詩，一幅畫。活到老，學(xué)到老，老師要不斷地去學(xué)習(xí)、進修，試著改變自己的教學(xué)方法。

3.豐富課堂內(nèi)容

小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典古詩文的朗讀重要性就不必多說了，要想更好的開展這一項教學(xué)，我們課堂的內(nèi)容和上課模式就不能過于單調(diào)。既然是朗讀了，當然就要用更多的時間來讓學(xué)生朗讀經(jīng)典古詩文?？梢苑殖尚〗M，進行朗誦比賽?？纯茨切┩瑢W(xué)可以讀出古詩文中的韻味和平仄。通過多樣化的教學(xué)，讓學(xué)生體會到古詩文所蘊含的魅力進而愛上傳統(tǒng)文化，并且發(fā)展繼承下去。

蘇軾有云：“腹有詩書氣自華?！倍嘧x書還可以提升自身的氣質(zhì)。男子當溫文爾雅、談吐不凡;女子則婷婷玉立、出口成詩。還有說：“書讀百遍，其義自見?！备嬖V我們的就是要多讀書。綜上所述，對于小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文朗讀我們要格外重視起來，讓學(xué)生從小就培養(yǎng)成朗讀古詩文的習(xí)慣，雖然古詩文朗讀不能解決所有的問題，但是我們可以從學(xué)習(xí)中知道許多古人學(xué)習(xí)，處事的方法，對于好的、積極的方面我們就要虛心的學(xué)習(xí)，并且運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中。同時要謹記，學(xué)習(xí)不能照搬照抄，需要根據(jù)不同的情況融入符合時代發(fā)展的文化，對于傳統(tǒng)文化我們要批判的繼承。

【參考文獻】

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