新材料作文審題立意“三步三讀法”

蔣篤家

【摘 ?要】

新材料作文如何審題立意？第一步，初讀，理清材料中的人物、事件與結(jié)果;第二步，細讀，對照人物、事件與結(jié)果羅列立意點;第三步，品讀，確定文章寫作的最佳立意點。

【關(guān)鍵詞】

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新材料作文，也叫后話題作文、命意作文或題意作文，指的是2006年全國卷率先推出的只給出材料、不規(guī)定話題、不限文體，要求“全面理解材料” ，“可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”，但“不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文。它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也不同于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，明代哲學家、思想家王夫之也說“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”，這些都說明了要寫好新材料作文，首先要審題立意;對于寫好一篇考場作文來說，審題立意更是十分重要。新材料作文如何審題立意呢？筆者欲結(jié)合2006年全國高考卷作文題向大家推介新材料作文審題立意的“三步三讀法”。

2006年全國高考卷作文題是這樣的：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”作文的寫作要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文;自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

對這則材料，我們可以這樣來審題立意。

第一步，初讀，理清材料中的人物、事件與結(jié)果。這則材料中的人物有五個，那就是老鷹、烏鴉、牧羊人、他的孩子、羊（小羊、山羊）。他們做了什么事情、結(jié)果怎樣呢？老鷹，從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。烏鴉非常羨慕，于是模仿老鷹的俯沖姿勢，覺得練得差不多了，便從樹上猛沖下來抓山羊，身子太輕，爪子又被羊毛纏住，飛不起來，被牧羊人抓住了。牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！彼暮⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”羊呢，在文中只是被抓的對象：小羊被老鷹抓，烏鴉想抓山羊。值得注意的是，在理清材料中的人物、事件與結(jié)果時，對文中出現(xiàn)的人物的勾畫一定要全，凡是材料中出現(xiàn)過的人物都要列出，只有這樣，才能多角度的、更深刻地把握材料;再者，對材料中的人物、事件與結(jié)果的羅列，一定要在文中逐項劃出，最好是在草稿紙上逐一羅列，為下一步的立意做好準備。

第二步，細讀，對照人物、事件與結(jié)果羅列立意點。羅列立意點時，我們最好是從主要人物到次要人物。上面的例題中，主要人物是烏鴉、牧羊人、他的孩子。我們從“烏鴉模仿老鷹抓山羊，卻因身子太輕，爪子又被羊毛纏住，結(jié)果被牧羊人抓住”這個角度，可以確立的立意點是：①看到別人的長處就想學習，而且鍥而不舍地學習，烏鴉的精神值得肯定，②不顧自己的特點，盲目模仿別人，必然失敗。從“牧羊人說‘這是一只忘記自己叫什么的鳥”這個角度，可以確立的立意點是：①人貴有自知之明，②盲目模仿要不得，③不要一味好高騖遠，④聰明反被聰明誤。從“牧羊人的孩子摸著烏鴉的羽毛說‘它也很可愛啊”這個角度，可以確立的立意點是：①向強者學習理應得到鼓勵，②“東施效顰”未嘗不可，③就是要有這樣一種拼命追求的精神，④模仿，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。當然，我們的文章還可從以材料的次要人物入手進行立意，并且這樣做有時還會產(chǎn)生許多新的思想火花。在這一則材料中，次要人物“老鷹”和“羊”純粹是參照物，從它們的角度不好確定什么立意點。這種情況也是經(jīng)常碰到的，在此就另當別論了。

第三步，品讀，確定文章寫作的最佳立意點。經(jīng)過了第二步的細讀，我們對照人物、事件與結(jié)果會列舉出好些個甚至十幾個立意點，我們一篇文章中不可能把這些立意點全部寫進去，如果全部寫進去的話，作文反而會因為主題太多而變成“無主題變奏”。所以，細讀，對照人物、事件與結(jié)果羅列立意點，是發(fā)散思維，是我們寫作時打開思路的過程;而寫作時，我們又要聚合思維，在眾多的立意中選擇一個進行寫作，這樣我們的作文才是“全面理解材料”，又是“從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”。確定文章寫作的最佳立意，應遵守以下幾個原則：要正確，要體現(xiàn)正確的立場、觀點，要宣揚健康、美好的事物，要批判消極的事物;要新穎，做到“人無我有，人有我優(yōu)”“想人所未想，發(fā)人所未發(fā)”，如果主題不新，大家都雷同，就難以寫出好文章;要深刻，對文章蘊含的意義的開掘、揭示有深度，能化腐朽為神奇，變平凡為偉大，給人留下深刻的印象。最重要的一點，那就是一定要寫自己最熟悉的生活，用自己最擅長的表達方式。學生的生活面本來就比較的窄，脫離了生活實際，文章必然寫不好;接近生活實際，才能真正有話可說。依照上面這些原則，我們就可以確定文章的最佳立意，然后動筆寫作了。

有人對近年高考作文題（每年約18套）做了統(tǒng)計，新材料作文2011年9道，2012年16道，2013年17道，2014年18道，2015年14道，足見新材料作文在高考作文中舉足輕重的地位。巧妙運用好審題立意的“三步三讀法”，有助于我們在審題立意環(huán)節(jié)穩(wěn)操左卷，邁好寫作的第一步！