淺析如何利用高校圖書館資源通過文化傳承全面提高當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)

趙艷

【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)的提升對于振興中華民族、實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史重任具有重大而深遠(yuǎn)的意義。而高校圖書館的館藏資源、人文環(huán)境、服務(wù)理念及先進(jìn)的檢索及查新手段是培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)的重要陣地。如何利用好高校圖書館資源為提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)服務(wù)是當(dāng)前高校亟待重視并深入強(qiáng)化的事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；文化傳承；大學(xué)生；文化素養(yǎng)

文化索養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，它對于大學(xué)生的文化水平、道德修養(yǎng)等具有潛移默化的影響，對于學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)在高等教育中有著重要的意義[1]。它不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)識水平，而且還可以豐富他們的精神世界、民族精神，更能夠培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感，使他們能夠擔(dān)負(fù)起民族振興、實(shí)現(xiàn)中國夢想的歷史重任。高校圖書館是為教學(xué)和科研提供服務(wù)的，是大學(xué)教育的“第二課堂”，在高校文化建設(shè)與學(xué)生文化素養(yǎng)的提升方面具有重要作用。

1 高校圖書館具有提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的必備條件

1.1 高校圖書館館藏極其豐富

高校圖書館一般現(xiàn)有館藏中外文文獻(xiàn)量在百萬以上，其涵蓋面可以涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、心理、藝術(shù) 、環(huán)境、體育、計(jì)算機(jī)等。高校圖書館是對學(xué)生科學(xué)文化知識進(jìn)行傳遞、展示和宣傳的服務(wù)機(jī)構(gòu)，它可以對學(xué)生的思想道德、文化修養(yǎng)等方面進(jìn)行全方位的教育，也是提升學(xué)生們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等文化素養(yǎng)，以及拓展學(xué)生的眼界等提供了必要的條件，這是高校圖書館職能所在，可以說新時(shí)期高校圖書館是“大學(xué)的心臟”，為提升大學(xué)生文化素養(yǎng)提供了必要條件。

1.2 高校圖書館能為提升大學(xué)生文化素養(yǎng)提供導(dǎo)讀服務(wù)

導(dǎo)讀又稱閱讀指導(dǎo)，是向?qū)W生傳授如何獲取知識的方法，它是高校圖書館服務(wù)育人的重要途徑之一，也是開展大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式[2]。各高校圖書館都集中了一批對各學(xué)科文獻(xiàn)有深刻了解，圖書館專業(yè)人才。其目的就是能更好地幫助大學(xué)生利用圖書館，使他們在文化素養(yǎng)的提升上有更大成就。高校圖書館是對培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)能力、獲取豐富知識的重要場所之一。如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)更多的獲取圖書館資源，這就需要圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)，通過圖書館簡報(bào)、專題講座、書評等方式把握大學(xué)生思想狀況與需求。大學(xué)生如何從“書的海洋”中選取自己需要的資料，圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)將起到重要的作用。

2 當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)與當(dāng)今中國社會快速發(fā)展有諸多不相適應(yīng)之處

文化素養(yǎng)不只是學(xué)校教的科學(xué)技術(shù)方面的知識，更多的是人文社科類的知識，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會學(xué)等方面的知識。這些知識通過我們的語言或文字的表達(dá)體現(xiàn)出來、通過我們的舉手投足反映出來的綜合氣質(zhì)或整體素質(zhì)。當(dāng)前大學(xué)生文化素養(yǎng)存在的問題主要表現(xiàn)以下兩個(gè)方面：

2.1 閱讀量的減少，造成文化知識的缺失

大量的閱讀可以使我們增長各方面的知識，經(jīng)歷我們不曾經(jīng)歷的，了解我們不曾了解的?？墒请S著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生的閱讀量、廣度和深度都在減少。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，將會影響到大學(xué)生總體的文化素質(zhì)。不讀書，不遨游于人類文明的海洋中改造主觀世界，思維能力低下、思維方法片面，善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)缺失、自控能力甚差，社會化不良，又怎么可能建構(gòu)健全的人格呢？

2.2 大學(xué)生普遍浮躁，對專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情度不高，深入度不夠

隨著高考重?fù)?dān)的放下，許多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)懈怠情緒，男生表現(xiàn)為沉溺于游戲，女生則表現(xiàn)為迷戀各種偶像劇，對自己的專業(yè)不上心，表現(xiàn)出自制力不強(qiáng)的問題。許多大學(xué)生在上了大學(xué)之后需要自己決定日后的人生時(shí)，因沒有經(jīng)驗(yàn)和思考過，會產(chǎn)生一種茫然，不知道自己的學(xué)習(xí)方向，不免會對自己的專業(yè)方向產(chǎn)生質(zhì)疑，就會出現(xiàn)無法沉下心去學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3 高校圖書館通過文化傳承的方式在提高大學(xué)生文化素養(yǎng)的過程中大有作為

文化傳承，需要的是言傳身教，腳踏實(shí)地，需要活鮮的思想和生命讓下一代人來承接。

高校圖書館不僅是藏書的重要場所，而且還是教學(xué)科研的服務(wù)機(jī)構(gòu)，是教育的前沿陣地。同時(shí)更應(yīng)成為大學(xué)生情感交流與精神享受的心靈柄息地，成為大學(xué)生提高文化素養(yǎng)的重要陣地。加強(qiáng)大學(xué)生的通識教育，立足于培養(yǎng)復(fù)合型的人才，全面提升大學(xué)生文化索養(yǎng)以適應(yīng)當(dāng)代快速發(fā)展的中國，對早日實(shí)現(xiàn)中國夢具有重大意義。具體而言，高校圖書館在提升學(xué)生文化素養(yǎng)方面可采取以下幾項(xiàng)措施：

3.1 持續(xù)加強(qiáng)高校圖書館資源建設(shè)

高校圖書館在學(xué)校的教學(xué)和科研方面起著重要作用。高校教師與學(xué)生需要基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的不斷補(bǔ)充，而這些知識的更新與深化單靠教材中的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，圖書館則可以滿足廣大師生的需求。因此，高校圖書館的建設(shè)應(yīng)該是根據(jù)高校師生的需求、各學(xué)科的建設(shè)等方面，有步驟地補(bǔ)充與更新資源。例如引進(jìn)電子圖書、電子期刊、隨書光盤等。還可以增加高校之間、高校與社會上的圖書館之間館際互借。除此之外，高校圖書館建立電子資源共享平臺，為廣大師生提供一個(gè)方便、快捷的資源共享途徑，也尤為重要。

3.2 通過多種方式進(jìn)一步強(qiáng)化圖書館學(xué)術(shù)交流與趣味交流氛圍

1.高校圖書館可通過增加各方面的學(xué)術(shù)講座與專家論壇吸引大學(xué)生參加學(xué)習(xí)。定期請專家進(jìn)行不同話題的講座，可以是關(guān)于專業(yè)方面，也可關(guān)于文化、經(jīng)濟(jì)及社會當(dāng)前發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，由專家教授等資深人士的生動(dòng)講解，相信學(xué)生會比看相關(guān)書籍更感興趣。2.可通過畫展、攝影展、讀者座談會等方式開展豐富多彩的趣味校園活動(dòng)來吸引更多師生參與，通過圖書館營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不但在潛移默化中提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，而且使大學(xué)生在參與中增加相互交流的機(jī)會，達(dá)到加強(qiáng)自身修養(yǎng)的目的。3.積極推廣讀書活動(dòng)。高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，在各種讀書節(jié)（如 “世界讀書日 ”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等）集中組織開展多種形式的讀書活動(dòng)，制定詳細(xì)的組織活動(dòng)方案，確定活動(dòng)的主題，并及時(shí)總結(jié)每次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過開展讀書推廣活動(dòng)，引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參與閱讀，多讀書、讀好書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷提高閱讀水平。

3.3 全面提高高校圖書館館員素質(zhì)

由于科技的發(fā)展，利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行自主借閱、自助借閱的模式在高校已經(jīng)是很普遍的了。高校圖書館館員已不再是簡單的辦理借閱手續(xù)的工作，其職能在悄然發(fā)生變化。要求館員應(yīng)具備以下素質(zhì)：一是，職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的道德觀和職業(yè)觀，以身作則，以人為本，愛崗敬業(yè)；二是，職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自身工作與科研相結(jié)合，向著研究型館員努力發(fā)展，即是圖書館館員，又是一名研究者。

當(dāng)代大學(xué)生是未來社會的主要力量，肩負(fù)著祖國的未來和希望。高校圖書館在提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的過程中，不僅使大學(xué)生能夠獲取本專業(yè)方面知識，在科學(xué)、文化等方面也能有所了解。高校既要培養(yǎng)學(xué)生知識與信息的獲取能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而能充分利用前人已有的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐成果、科學(xué)技術(shù)，站在前人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張桂華，李樹霞，李艷琪，等.高校圖書館與大學(xué)生文化素養(yǎng)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008，18（3）：75-76.

[2]劉水清.高校圖書館在文化傳承中的責(zé)任[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，14（2）：101-103.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]