醫(yī)藥高職院校信息檢索課程教學(xué)改革的研究

賈文雅

（山西藥科職業(yè)學(xué)院，太原　030031）

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醫(yī)藥高職院校信息檢索課程教學(xué)改革的研究

賈文雅

（山西藥科職業(yè)學(xué)院，太原030031）

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和醫(yī)藥學(xué)兩大領(lǐng)域的快速發(fā)展,大量的藥學(xué)信息新知識(shí)不斷涌現(xiàn),要求學(xué)生必須緊隨發(fā)展要求,適應(yīng)日新月異的新時(shí)代。因此,培養(yǎng)大學(xué)生的藥學(xué)信息素養(yǎng)檢索能力尤為必要。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對高職院?！夺t(yī)藥信息檢索》課程進(jìn)行教學(xué)改革研究,分析該門課程存在的問題,最后提出相應(yīng)的教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥信息檢索；課程改革；課程標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)踐能力

0　引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和醫(yī)藥學(xué)兩大領(lǐng)域的快速發(fā)展，大量的藥學(xué)信息新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，要求學(xué)生必須緊隨發(fā)展要求，適應(yīng)日新月異的新時(shí)代，根據(jù)資料表明，發(fā)達(dá)國家如美國因沒有很好的利用現(xiàn)有醫(yī)藥文獻(xiàn)信息，導(dǎo)致科研項(xiàng)目的過多重復(fù)，平均每年造成了10億元以上的損失，從中看出，如果充分利用醫(yī)藥文獻(xiàn)信息，可避免大量的人力和物力以及財(cái)力的浪費(fèi)，從而達(dá)到事半功倍的效果，提高工作效率。因此我們必須加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的藥學(xué)信息涵養(yǎng)和素養(yǎng)，提高檢索能力。醫(yī)藥類高職院校通過開設(shè)醫(yī)藥信息檢索課程，加強(qiáng)學(xué)生醫(yī)藥信息技術(shù)課程管理，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循醫(yī)藥學(xué)術(shù)規(guī)范，信息道德和信息法規(guī);培養(yǎng)學(xué)生管理和綜合利用醫(yī)藥信息的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高動(dòng)手能力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。

1　醫(yī)藥類高職院校進(jìn)行信息技術(shù)課程改革的意義

《醫(yī)藥信息檢索》課程在藥學(xué)三二分段的高職班開設(shè)。筆者從生源質(zhì)量狀況、師資整體狀況、實(shí)訓(xùn)條件等幾方面進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的問題和困難，將信息素養(yǎng)的教學(xué)理念貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，對所帶班級(jí)二百多名學(xué)生廣泛開展了信息素養(yǎng)教育。提煉出學(xué)好本門課程的新思路、新方法、新途徑，從而有效激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的全過程，為高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要提供有力保障。

2　醫(yī)藥信息檢索課程存四方面的問題

2.1高職院校生源差異較大

藥學(xué)三二分段的高職學(xué)生一多半來自中專畢業(yè)選拔后的學(xué)生，還有一部分是參加對口升學(xué)考試的學(xué)生。大多數(shù)人對其認(rèn)可度比較低，就讀學(xué)校級(jí)別不高，已有對其偏見等原因使得他們在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面表現(xiàn)出一些不盡人意的地方。在高職院校教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查中，不到60％的教師認(rèn)為生源質(zhì)量差是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素。同時(shí)在與被調(diào)查院校教師和學(xué)生交談的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法、課堂紀(jì)律等方面也存在著問題。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，因在課堂上不能夠較好地掌握必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)踐操作或?qū)嵱?xùn)中不能靈活運(yùn)用，這些原因?qū)е挛覀冸y以對本門課程的教學(xué)很好地開展。

2.2授課教師師資欠佳

由《醫(yī)藥信息檢索》不屬于專業(yè)核心課程，故大多數(shù)醫(yī)藥院校對課程的重視程度不夠，甚至有些院校將列為選修或課時(shí)分配較少的課程，授課教師只是對醫(yī)藥信息必備知識(shí)進(jìn)行淺顯的介紹或者教學(xué)內(nèi)容僅局限于教案和多媒體課件的一般性介紹，偏重于理論教學(xué)，忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)，總而言之，《醫(yī)藥信息檢索》課程因沒有得到足夠的重視，導(dǎo)致教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不到，很少與同類院校的教師溝通交流，其多數(shù)教師的執(zhí)教理念相對專業(yè)水平只停留在初始階段，師資結(jié)構(gòu)沒有得到優(yōu)化，教師自身的信息化能力還有待提高，課程標(biāo)準(zhǔn)又深入不夠，教學(xué)模式單一，無法引起學(xué)生興趣，研究方法不足。

2.3實(shí)訓(xùn)條件狀況相對落后

由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施較差，計(jì)算機(jī)老化和電磁輻射干擾等因素導(dǎo)致電腦網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行較慢，計(jì)算機(jī)信息存儲(chǔ)能力弱，任課教師依然采用先理論再實(shí)踐的教學(xué)方法，難以進(jìn)行有效的“教學(xué)做一體化”教學(xué)，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致教學(xué)效果很不樂觀。

2.4課程標(biāo)準(zhǔn)不夠完善

《醫(yī)藥信息檢索》這門課程，雖是一門實(shí)踐性、動(dòng)手能力很強(qiáng)的技能操作課程，但目前大多數(shù)高職院校對本門課程的理論和實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)并沒有做出統(tǒng)一的要求，所以會(huì)出現(xiàn)很多問題，如:課程性質(zhì)過于簡單，培養(yǎng)目的不明確等，甚至有些院校并沒有制定《醫(yī)藥信息檢索》的課程標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致教師的授課內(nèi)容多數(shù)側(cè)重于理論介紹，不能指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中合理應(yīng)用檢索技巧，也不能提升學(xué)生的信息獲取能力及情報(bào)分析能力。

3　醫(yī)藥信息檢索課程改革的措施

3.1調(diào)研基礎(chǔ)知識(shí)，模塊化選擇教學(xué)課程

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)研基礎(chǔ)知識(shí)，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)模塊。從醫(yī)藥類專業(yè)信息需求著手，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主線，由文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)、方法與工具、中外文數(shù)據(jù)庫檢索、引文數(shù)據(jù)庫檢索、特種文獻(xiàn)信息檢索等5個(gè)知識(shí)模塊組成，它們相輔相成，缺一不可，共同構(gòu)成了高質(zhì)量、有特色、前沿性的教學(xué)內(nèi)容體系。本課程根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和以后的工作、生活及學(xué)習(xí)的需求，對教學(xué)內(nèi)容稍作調(diào)整，增加了“引文數(shù)據(jù)庫檢索”的教學(xué)內(nèi)容，將原來的“信息的管理、評價(jià)與利用”整合到“信息檢索基礎(chǔ)”中，并在"中外文數(shù)據(jù)庫檢索"部分增加有關(guān)"文獻(xiàn)管理軟件"的內(nèi)容。加強(qiáng)了專利信息檢索教學(xué)環(huán)節(jié)。引進(jìn)國內(nèi)外文獻(xiàn)信息檢索最新理論、最新知識(shí)、最新技術(shù)方法，將信息素養(yǎng)的教學(xué)理念貫穿到文獻(xiàn)信息檢索的整個(gè)過程中。

3.2合理安排課序

為培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，將小論文撰寫教學(xué)環(huán)節(jié)提前至緒論之后，以小論文撰寫為統(tǒng)領(lǐng)，將文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)、方法與工具、中外文數(shù)據(jù)庫檢索、引文數(shù)據(jù)庫檢索、特種文獻(xiàn)信息檢索等5個(gè)知識(shí)模塊整合成一個(gè)有機(jī)的整體，并在課程最后的6個(gè)學(xué)時(shí)開展查新大賽和PBL教學(xué)，幫助學(xué)生更好掌握本課程的核心技能，也深化其他教學(xué)模塊的教學(xué)，從而保證學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整、促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通、實(shí)際應(yīng)用能力的提高。

3.3有效學(xué)習(xí)，以賽促教

（1）加強(qiáng)教師現(xiàn)有課程業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，讓其通過外出學(xué)習(xí)專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)、同其他高校之間的交流等方式提升教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力。

（2）采用“以賽促教”的方式，如舉辦“醫(yī)藥信息檢索技能賽”，要求師生積極參與比賽，在比賽過程中，通過賽前準(zhǔn)備，賽中實(shí)戰(zhàn)，賽后總結(jié)，來優(yōu)化教師的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

在校內(nèi)開展公開教學(xué)，通過多次比賽，挑選一流的示范課教師，分享其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)帶動(dòng)并提高其他任課教師的教學(xué)水平。

3.4完善教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)方式上提高教學(xué)效果

（1）針對《醫(yī)藥信息檢索》這門課程，首先要明確教學(xué)目的，要將高職生源的差異性等因素考慮其中，按照學(xué)生培養(yǎng)目的，兼顧企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的信息檢索能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（2）針對完成課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，一個(gè)優(yōu)秀的檢索課程教師，要具有扎實(shí)的專業(yè)技能，同時(shí)還要有良好的檢索策略，這些策略則是該門課程的教學(xué)重點(diǎn)，可以引用一個(gè)具體的檢索實(shí)例，提煉主要檢索詞，指導(dǎo)學(xué)生從中歸納；比如通過“”、“*”等截詞符，教學(xué)生了解檢索，提高檢索效率;通過“OR”、“AND”邏輯符，讓學(xué)生知道檢索詞之間的對應(yīng)關(guān)系;再通過主題檢索詞、截詞符和邏輯符等三個(gè)條件的混搭，教會(huì)學(xué)生綜合使用并查準(zhǔn)醫(yī)藥文獻(xiàn)信息。

3.5增加教學(xué)的投入，完善實(shí)踐條件

（1）完善《醫(yī)藥信息檢索》課程教材，教職成[2015]6號(hào)文《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中已經(jīng)明確指出要以職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)、高職規(guī)劃教材課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)為原則，將人才培養(yǎng)和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格考試建立良好的銜接。

（2）高?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中明確指出要求建立數(shù)字化校園。然而完善數(shù)字化校園的硬件基礎(chǔ)尤為重要。建立完善、高速的校園網(wǎng)絡(luò)是開展各種數(shù)字化校園應(yīng)用的必要條件。為《醫(yī)藥信息檢索》這門課程，營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢促使教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生熟練地職業(yè)技能和總結(jié)職業(yè)能力。

3.6采用多媒體授課、直觀教材、開放式教學(xué)，豐富教學(xué)課堂

開發(fā)一個(gè)課程理念先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息檢索教學(xué)平臺(tái)，定期維護(hù)。目前的實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，每一章節(jié)都提供了大量實(shí)習(xí)題，起到了鞏固所學(xué)理論知識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。最后一次的綜合設(shè)計(jì)就更體現(xiàn)了文獻(xiàn)信息檢索知識(shí)的綜合運(yùn)用。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更系統(tǒng)化，便于學(xué)生進(jìn)行課外的自主實(shí)驗(yàn)，目前，正在進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)工作，正在加緊編寫有關(guān)文獻(xiàn)信息檢索方面的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教材。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和電子教材具有利于更新的特點(diǎn)，開發(fā)一個(gè)課程理念先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息檢索教學(xué)平臺(tái)，并進(jìn)行定期維護(hù)。

4　結(jié)語

從研究成果中進(jìn)行提煉，筆者在2015級(jí)藥學(xué)三二分段四個(gè)班進(jìn)行了較大力度的教學(xué)改革及探索，實(shí)踐證明:此次的教學(xué)改革，對于提高高職教學(xué)質(zhì)量、完善高職教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量管理的全員性、全面性、全程性和多樣化具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，教學(xué)質(zhì)量論證提供充分可靠的依據(jù)，尤為重要的是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，這也是教育的初衷。

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Research on the Teaching Reform of Medical Information Retrieval Course in Medical Vocational Colleges

JIA Wen-ya
（Shanxi Pharmaceutical Career Academy，Taiyuan 030031）

Abstract：With the rapid development of computer network technology and medicine in two areas, a large number of new knowledge of pharmaceutical information is emerging, requiring students to follow the development requirements, in order to adapt to the new era of change, it is necessary to cultivate college students' ability of medical information literacy retrieval. Combined with years teaching experience, studies the teaching reform of medical information retrieval course in Higher Vocational colleges, analyzes the problems in the course of the course, puts forward the corresponding teaching reform measures.

Keywords：Medical Information Retrieval; Curriculum Reform; Curriculum Standards;practical Ability

收稿日期：2016-01-26修稿日期：2016-03-10

作者簡介：賈文雅（1982-），女，山西襄汾人，碩士，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)

文章編號(hào)：1007-1423（2016）10-0067-03

DOI：10.3969/j.issn.1007-1423.2016.10.016