淺析英漢銜接手段的翻譯問題

荊蕾

(天津工業(yè)大學外國語學院，天津 300387)

淺析英漢銜接手段的翻譯問題

荊蕾

(天津工業(yè)大學外國語學院，天津 300387)

摘要：銜接是語篇翻譯中的重要部分。英語注重形合(顯性銜接)而漢語注重意合(隱性銜接)。因此在翻譯中，理解和掌握英漢銜接的異同是極其必要的。

關(guān)鍵詞：語篇翻譯；銜接手段；英漢對比

1引言

1962年，Halliday將“銜接”引入語言學領(lǐng)域。銜接手段包括照應(yīng)、替代、省略、連接和詞匯銜接。英語注重形合，漢語注重意合，這造成英語側(cè)重顯性銜接，漢語側(cè)重隱性銜接。在翻譯過程中，譯者應(yīng)關(guān)注兩種語言銜接手段的差異。

2英漢銜接手段對比及翻譯

理解和掌握英漢銜接不但有助于譯者正確理解原文含義，而且有助于構(gòu)建目標語讀者可理解的譯文。

2.1照應(yīng)。照應(yīng)可分為外指關(guān)系(情境照應(yīng))和內(nèi)指關(guān)系(文本照應(yīng))。內(nèi)指關(guān)系又分為：人稱照應(yīng)和指示照應(yīng)。

2.1.1人稱照應(yīng)。英漢人稱照應(yīng)翻譯的主要區(qū)別：1)英語頻繁使用人稱照應(yīng)，漢語常用零式指稱和重復。2)英語中人稱照應(yīng)可回指或下指；而漢語指示詞很少下指。

3)英語中有關(guān)系代詞而漢語沒有。

③I know the boy who is champion.

我認識那個男孩，他是冠軍。

2.1.2指示照應(yīng)

英漢指示照應(yīng)翻譯的主要區(qū)別：

1)英語多用“that”，漢語多用“這”。

①A:He is right..

B: That’s true.

A: 他對了。

B: 確實是這樣。

2)英語特指多用“the”，漢語用“這/那”或零式特指。

② The examination is canceled.考試取消了。

2.2替代。替代是用語言形式替代上文中的詞語。當漢語中沒有英語的對等成分時，通常通過重復替代詞，省略替代詞，增加替代詞來構(gòu)成銜接。

1)重復替代詞

漢語習慣重復達到銜接目的，而英語盡量避免重復。因此英譯漢時，譯者應(yīng)再現(xiàn)被替代成分。

① -I am not late today, am I?

-You did.

-我今天沒遲到吧？

-你之前遲到了。

2)省略替代詞

英語中替代名詞的“one”在漢語中沒有對等詞。所以英譯漢時，可以省略不譯。

②-No. I like a red one.

-不喜歡，我喜歡紅的()。

2.3省略。省略是指將語言結(jié)構(gòu)中的某個成分省去。

1) 再現(xiàn)省略詞:在英譯漢時，譯者應(yīng)該將省略掉的謂語補充完整。

2)增譯省略詞:在漢譯英時，要填補所缺主語。

2.4連接。英語連接成分多為顯性，而漢語連接成分多為隱性。在翻譯時，譯者要對連接成分做出符合譯文規(guī)范的轉(zhuǎn)換。

1)直譯連接詞

在英譯漢時，直譯連接詞也是一種可行的方式。

①In spite of all this, he is still a good man: first...; second... ;third...

縱然如此，他仍是個好人。第一…；第二…；第三…。

2)省略連接詞

連接是英漢兩種語言中差別最大的一種。漢語很少使用連詞，而英語大量使用連詞，故在英譯漢時要適當略譯連詞。

②Sunday is the day when I am busy.

周日我閑。

由于錢不夠，他只得賣了自己的手表。

2.5 詞匯銜接。詞匯銜接是通過詞匯的使用達到語篇銜接的目的。在翻譯中，識別詞匯銜接，確定譯文選詞，使其更符合目標語讀者的思維模式。

1)重復詞匯

詞匯重復是指同一詞匯或者近義詞的復現(xiàn)。

①丑到極處便是美到極處。

Ugliness in its extreme turns out to be beauty in its extreme.

2)省略詞匯

有時英語中重復出現(xiàn)的詞在漢語中是不必要的，因此在英譯漢時，可以省略贅述部分。

②He is so good a man, a man...a man... a man....

他是如此善良的人，他…；…；…。

3結(jié)語

銜接手段可以使本來結(jié)構(gòu)上孤立的成分緊密的聯(lián)系在一起。銜接功能的實現(xiàn)部分通過語法手段，部分通過詞匯手段。了解英漢銜接模式，不僅能使我們正確理解原語句意，把握原文框架結(jié)構(gòu)，也能使我們正確傳達原語信息。

在翻譯實踐活動中，譯者不應(yīng)該僅僅著眼于字面翻譯，也應(yīng)該從實際情況入手，適當?shù)脑鲎g，略譯。

參考文獻：

[1]胡壯麟：《語篇的銜接與連貫》，上海：上海外語教育出版社，1992

[2]潘文國：《漢英語對比綱要》，北京：北京語言文化大學出版社，1997

[3]Halliday M.A.K, Hasan R,Cohesion in English. London:Longman,1976

作者簡介：荊蕾(1993-)，女，漢族，黑龍江省，天津工業(yè)大學碩士研究生，研究方向：外國語言學及應(yīng)用語言學——外語教育。

中圖分類號:H315

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0157-01