PLC在電工實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

張愛卿

(三門峽市高級(jí)技工學(xué)校, 河南 三門峽 472000)

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PLC在電工實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

張愛卿

(三門峽市高級(jí)技工學(xué)校, 河南 三門峽 472000)

目前，微機(jī)技術(shù)和微電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，PLC編程技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已達(dá)到廣泛的應(yīng)用。因此，通過在教學(xué)中由淺入深的引入PLC編程應(yīng)用技術(shù)，來充實(shí)電工專業(yè)類課程的教學(xué)內(nèi)容。把復(fù)雜的繼電器控制技術(shù)與可編程控制技術(shù)兩者相結(jié)合，進(jìn)行基礎(chǔ)性教學(xué)，達(dá)到一定層次后可進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)式教學(xué)。以提高學(xué)生的認(rèn)知力從而提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的實(shí)用型技術(shù)人才的教學(xué)。

興趣；創(chuàng)造性；PLC編程；技能

0　引言

在2015年的一次國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，PLC項(xiàng)目開發(fā)式教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，學(xué)習(xí)到了許多課內(nèi)課外的相關(guān)知識(shí)。這正與我所工作的內(nèi)容相一致。所以，想盡快整理一篇適應(yīng)中職教育的PLC編程能夠在學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠喜歡上實(shí)訓(xùn)課。

PLC編程技術(shù)是在繼電器控制和計(jì)算機(jī)控制的基礎(chǔ)上開發(fā)的工業(yè)自動(dòng)控制裝置。由于它具有體積小、功能強(qiáng)、抗干擾能力強(qiáng)、可靠性高以及應(yīng)用安裝方便等優(yōu)點(diǎn)，所以很快在我國工農(nóng)業(yè)，國防業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用而且還在不斷發(fā)展中。PLC技術(shù)已經(jīng)成為各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子與電氣專業(yè)的一門必修課，怎樣使學(xué)生學(xué)好PLC編程技術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維起著至關(guān)重要的作用。

1　興趣的培養(yǎng)

1.1在PLC編程課程教學(xué)中進(jìn)行設(shè)計(jì)“項(xiàng)目開發(fā)”的內(nèi)容：每個(gè)課題都編寫成“項(xiàng)目開發(fā)”的內(nèi)容，如十字路口紅綠燈的安排、車間行車自動(dòng)裝卸物料、等。把有趣的較簡單的事物作為開發(fā)項(xiàng)目，提起讓學(xué)生想學(xué)習(xí)并要去完成項(xiàng)目的興趣。

項(xiàng)目開發(fā)式教學(xué)是以一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目開發(fā)過程為主線，將課程中所有知識(shí)點(diǎn)穿插在該項(xiàng)目開發(fā)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生如何開發(fā)項(xiàng)目的同時(shí)傳授了課程中所包含的理論知識(shí)。 項(xiàng)目開發(fā)式教學(xué)使學(xué)生既可以學(xué)習(xí)理論知識(shí)又能鍛煉動(dòng)手能力，還可以加強(qiáng)綜合分析能力的訓(xùn)練，它較好地解決了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的問題。

1.2興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一：中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的追求往往來源于興趣，在教學(xué)過程中多注意理論聯(lián)系實(shí)際。因?yàn)镻LC編程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)初期可以組織學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行參觀活動(dòng)。了解PLC在實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中的重要性?；蛄信e一些PLC在工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及日常生活中廣泛應(yīng)用的例子。如：電梯控制，人工噴泉，交通燈，機(jī)械手的控制，汽車生產(chǎn)流水線等。使學(xué)生對(duì)這門課程有一個(gè)初步了解，覺得它并不是遙不可及，通過學(xué)習(xí)就能達(dá)到成功，全力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)這門課產(chǎn)生的興趣各有不同，由于某些原因還會(huì)使其減弱或者消失，老師稍有懈怠學(xué)生就有可能興趣消失。所以，要教學(xué)有方法，貴在得法。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，要堅(jiān)持多種方法并存，經(jīng)常創(chuàng)造一些教學(xué)情景。在教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵地方，引導(dǎo)學(xué)生的思維，對(duì)問題進(jìn)行質(zhì)疑，而后解答，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力。

2　扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才是前提

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。所以在教學(xué)過程中是必然存在困難重重，這就要求我們老師要擁有耐心和較高的理論水平。而且要合理地安排好教學(xué)內(nèi)容的順序，不能多且也不能少，還要兼顧教學(xué)計(jì)劃的完成。因此，在完成了電力拖動(dòng)控制線路單元課題和機(jī)床控制電路的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，再安排PLC控制技術(shù)課題。即是繼電器控制教學(xué)內(nèi)容得到合理的延伸，同時(shí)又降低了教學(xué)難度又便于學(xué)生的理解和掌握，會(huì)得到較好的教學(xué)效果。

3　教學(xué)過程

我們?cè)诮虒W(xué)中，常采用3種程序設(shè)計(jì)語言。最常用的是梯形圖這種圖形語言。因?yàn)樗赜昧藗鹘y(tǒng)的繼電器、接觸器控制中的繼電器觸點(diǎn)、線圈、串并聯(lián)等術(shù)語和圖形符號(hào)，最簡單易學(xué)，最重要的是加進(jìn)了許多功能強(qiáng)而又使用靈活的指令，將微機(jī)的特點(diǎn)都融合進(jìn)去，使得編程容易很多。梯形圖比較直觀，形象，對(duì)于熟悉繼電器接觸器控制系統(tǒng)的學(xué)生而言也易于接受，所以這種編寫程序的語言表達(dá)方式，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的興趣所在。現(xiàn)已經(jīng)成為自動(dòng)化技術(shù)人員的通用語言。同時(shí)指令表語言的應(yīng)用，它采用序列執(zhí)行的語句，功能強(qiáng)大，編程難度較大。它與梯形圖同時(shí)配合學(xué)習(xí)，掌握也很容易。功能塊圖指令較常用，從繼電器電路圖、邏輯功能圖直觀轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。采用數(shù)字邏輯圖的形式，是完全圖形化的編程平臺(tái)。學(xué)習(xí)應(yīng)用起來較容易掌握。

4　項(xiàng)目開發(fā)式教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)法：

運(yùn)用自己所研究實(shí)例或者借鑒他人已成熟的實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)。也可對(duì)已有相近的實(shí)例按照要求進(jìn)行修改，直到滿足要求；在工作中要盡可能地積累經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)常收集有用資料，不斷豐富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

PLC程序設(shè)計(jì)基本步驟:設(shè)定項(xiàng)目名稱和控制要求；確定控制系統(tǒng)I/O點(diǎn)數(shù)；繪制梯形圖；裝載與調(diào)試程序，檢查程序錯(cuò)誤，模擬調(diào)試和現(xiàn)場調(diào)試。

5　結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的專業(yè)操作技能和一定的創(chuàng)新能力，必須在專業(yè)內(nèi)容設(shè)置方面充分實(shí)行新的知識(shí)內(nèi)容。否則會(huì)被市場需求所淘汰。我很認(rèn)同PLC編程控制是理論性、實(shí)踐性、趣味性都很強(qiáng)的課程。只要我們從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，注重興趣和能力的培養(yǎng)，就一定能保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

[1]王升俊. 項(xiàng)目教學(xué)法在建筑施工課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)與財(cái)富，2012,(09):151.

[2]馬靜. PLC教學(xué)中的改革與創(chuàng)新[J].城市建設(shè)理論研究，2013,(5):110-111.

(編輯馬海超)

Application of PLC in Electrical Practice Training

ZHANG Aiqing

(Sanmenxia Senior Technical School, Sanmenxia 472000, China)

At present, the rapid development of computer technology and microelectronics technology, makes PLC programming technology be widely used in industrial and agricultural production. Therefore, enrich the teaching content of electrical professional courses by introducing PLC programming technology. Combine the complex programmable relay control technology and control technology for basic teaching. After reaching a certain level, it will be available for project development teaching. Enhance students’ cognitive ability to increase interest in learning, and to cultivate practical technical talents that adapt to the needs of market requirement.

interest; creativity; PLC programming; skill

2016-06-25

張愛卿(1964-)，女。本科，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，維修電工技師。主要研究方向：維修電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

G712

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1672-0601(2016)08-0104-02