《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)案

郭元兵

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《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)案

郭元兵

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情、議論、用典巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

3.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。

4.朗讀、背誦全文。

過程與方法：

1.熟讀背誦全文并能翻譯。

2.引入范例，曲徑通幽

3.學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語言，賞析精彩語段。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

深刻理解和正確評(píng)價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

自主預(yù)習(xí)

一、導(dǎo)入新課：

二、檢查預(yù)習(xí)：

1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音：

謫守朝暉夕陰遷客騷人霪雨霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月心曠神怡寵辱偕忘浩浩湯湯

2.作家簡介

(1)《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者_(dá)______，字_______，________朝______家、______家、______家。在本文中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是______，_______；表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是___，___。

3.背景資料

《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫的。膝子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會(huì)，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。

4.岳陽樓

岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。

5.有感情地朗讀課文

朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如陰風(fēng)／怒號(hào)，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如上下／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。

提問：“刻唐賢今人詩賦于其上”怎么停頓。討論并歸納。

自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)朗讀并翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。

藤子京謫守巴陵郡：謫，古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長官。

越明年：到了第二年。

政通人和：通，順利。和，和樂。

百廢具興：具，同“俱”，全，都。

增其舊制：制，規(guī)模。

屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。

2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。

予觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色。

浩浩湯湯：浩浩蕩蕩。

橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。

朝暉夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。

此則岳陽樓之大觀也：大觀，雄偉景象。

前人之述備矣：述，論述。備，詳盡。

然則北通巫峽：然則，（既然）這樣，那么……

南極瀟湘：極，盡。瀟湘，瀟水湘水。

遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩人，戰(zhàn)國時(shí)屈原作（離騷），因此后人也稱詩人為騷人。

得無異乎：得無，表猜度，怎能不會(huì)。

3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。

若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像那”。霏霏：連綿的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。

連月不開：開，放晴。

濁浪排空：排空，沖向天空。

日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。

山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。

墻傾楫摧：墻，桅桿。楫，船槳。

薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。

去國懷鄉(xiāng)：去國，離開國都。

憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語。譏：譏笑，譏諷，挖苦。

滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。

感極而悲者矣：感，感慨。

4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語的解釋。

至若春和景明：至若，用在又一段話的開頭引起另一層描述，近似“至于”“又如”。

波瀾不驚：驚，這里有“起”“動(dòng)”的意思。

上下天光：天光，天色，湖光。

一碧萬頃：萬頃，極言其廣。

沙鷗翔集：翔集，時(shí)而飛翔，時(shí)而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。

錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒。

岸立汀蘭：藍(lán)，香草。汀，水中的小洲。

郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃。

而或長煙一空：而或，有時(shí)。長煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。

浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動(dòng)。

靜影沉璧：壁，圓形的玉。

此樂何極：何極，哪有窮盡。

寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。

把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)。

5.請(qǐng)學(xué)生翻譯第5段，注意以下詞語的解釋。

予嘗求古仁人之心：求，探求。古仁人，古時(shí)品德高尚的人。

或異二者之為：或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。為，這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）。

不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?/p>

居廟堂之高則憂其民：處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂，指朝廷。

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。

是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。

其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎：那一定要說“在天下人憂之前憂，在天下人樂之后才樂”吧。先，在……之前。后，在……之后。

微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道嗎？微，無、沒有。誰與歸，就是“與誰歸”。歸，歸依。

第二課時(shí)

合作探究

本文文體亦駢亦散，用駢語描繪，以散文敘述。要理解這篇文章的妙處，我們先來參閱梁衡《文章五訣》，再回到課文，一起賞析。

文章五訣（作者：梁衡，文章略）

6.《岳陽樓記》哪些句子是敘述？

7.《岳陽樓記》哪些句子是描寫？

8.《岳陽樓記》哪些句子是議論？

9.《岳陽樓記》哪些句子是抒情？

10.范仲淹提出，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”實(shí)際上是化用“樂以天下，憂以天下”典故而來?！皹芬蕴煜?，憂以天下”出自《孟子·梁惠王下》，表達(dá)的是要求為政者要以承擔(dān)天下蒼生的疾苦為己任，關(guān)注天下人民百姓。無論是化用前的句子，還是化用后的句子，如果要在實(shí)際生活中實(shí)踐分話，都需要強(qiáng)烈的使命感和自我犧牲精神。化用后的句子比化用前的句子有名，原因在于化用后的句子加入了時(shí)間因素，使得句子具有空間意識(shí)，從而具有了永恒的藝術(shù)魅力。這樣的例子屢見不鮮。

11.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這篇文章，談?wù)劇对狸枠怯洝肪C合運(yùn)用描寫、敘事、抒情、說理、用典的妙處。

12.提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？

討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子：“樂民之樂者，民亦樂樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。

13.提問：第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？

討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，同“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對(duì)位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。

課后積累

1.一詞多義。

（1）和：政通人和（和樂）至若春和景明（和煦）

（2）通：政通人和（順利）北通巫峽（通向）

（3）觀：予觀夫巴陵勝狀（看）此則岳陽樓之大觀也（景象）

（4）空：濁浪排空（天空）長煙一空（消散）

（5）一：一碧萬頃（一）長煙一空（全）

（6）極：南極瀟湘（盡，直通）感極而悲者矣（極點(diǎn)）此樂何極（窮盡）

（7）以：屬予作文以記之（來）不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋?/p>

（8）或：而或長煙一空（有時(shí)候）或異二者之為（或許，也許）

2.通假字。

（1）百廢具興（“具”通“俱”，全，都。）

（2）屬予作文以記之（“屬”通“囑”，囑咐，囑托。）

3.詞類活用。

（1）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動(dòng)詞，“做……太守”。）

（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（“先”：形容詞作狀語“在……之前”?！昂蟆保盒稳菰~作狀語“在……之后”。）

4.古今異義。

（1）氣象萬千（氣象古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。）

（2）微斯人（微古義：沒有。今義：細(xì)小。）

5.特殊句式。

（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江……（省略句）

（2）刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置）

（3）遷客騷人，多會(huì)于此。（狀語后置）

（4）居廟堂之高……，處江湖之遠(yuǎn)……。（定語后置）

（5）吾誰與歸（賓語前置）

6.流傳至今的成語。

（1）氣象萬千（2）心曠神怡（3）政通人和

★作者單位：湖北竹溪縣第一高級(jí)中學(xué)。