幼兒禮儀教育的有效途徑探索

◆李 新

(新泰市實驗幼兒園)

幼兒禮儀教育的有效途徑探索

◆李 新

(新泰市實驗幼兒園)

禮儀教育對幼兒成長具有重要影響，如果幼兒在與他人相處的過程中缺乏禮貌與規(guī)范，這對于幼兒今后的成長都會產(chǎn)生極為不利的影響。所以，從小培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)范是非常重要的，它能夠提高幼兒的全面素質(zhì)，促進幼兒的個性能夠健康向上地發(fā)展。

禮儀教育 幼兒 途徑

一、禮儀教育在幼兒教學(xué)中的開展

(一)營造禮儀學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍

第一，利用校園廣播進行幼兒禮儀教育。通過廣播站每日宣傳文明禮儀的名言警句以及文明禮儀的相關(guān)知識，還要講述一些關(guān)于文明禮儀的耳熟能詳?shù)拿斯适?，如孔融讓梨、程門立雪等，讓幼兒每天都能在文明禮儀的氛圍中學(xué)習(xí)與成長，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與良好的道德質(zhì)量。

第二，開展文明禮儀周活動。每周開展一次以文明禮儀教育為主題的班會活動。收集一些與文明禮儀相關(guān)的宣傳教育圖片，在室外張貼一些文明禮儀的宣傳標語，活動以“文明禮儀大家談”為主題，從家長、幼兒以及教師不同的方面來暢談對于文明禮儀的認識，并從講文明、懂禮貌、知禮節(jié)等方面培養(yǎng)幼兒形成良好的行為意識，通過豐富多彩的方式使幼兒對文明禮儀的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，形成一種自覺的意識與行為。

第三，營造良好的育人環(huán)境。根據(jù)每個幼兒的不同心理特點以及禮儀教育的具體內(nèi)容，在園內(nèi)布置一些文明禮儀相關(guān)的語言提示，如“老師辛苦了”“謝謝你”“不客氣”“請自覺排隊”“請隨手關(guān)燈”等，主要以關(guān)愛他人、尊重他人為主，在宣傳欄設(shè)置以感恩教育與愛心教育為主的專欄，在這種環(huán)境氛圍的影響下，使孩子們從小懂得幫助他人以及尊重他人，要學(xué)會感恩與知足。孩子在處處充滿文明禮貌的環(huán)境氛圍中成長學(xué)習(xí)，會受到很大的啟迪與熏陶，使文明禮儀深入內(nèi)心。

(二)將禮儀教育滲透到各項活動中

要加強對幼兒的禮儀教育，就要使禮儀教育滲透到幼兒日常生活的方方面面中去，包括幼兒的入園、進餐、學(xué)習(xí)、睡眠、戶外活動、游戲、入廁等一系列的活動。只有在幼兒日常的各項活動中滲透禮儀教育，才能使幼兒更好更快的形成良好的、持續(xù)性的行為習(xí)慣，對于幼兒今后的成長發(fā)展具有重大的意義。將禮儀教育滲透到幼兒日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)主要可以從以下兩個方面入手：

第一，在幼兒的一日活動中滲透禮儀教育。孩子良好的行為習(xí)慣并非一朝一夕可以養(yǎng)成，需要從日常生活中的每個細節(jié)中入手，老師要給予正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)，使幼兒時時刻刻注意自己的行為形象，將禮儀教育生活化，這樣可以潛移默化的培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如，幼兒從小班便開始學(xué)習(xí)鞠躬禮，在入園時，幼兒要主動向老師問好并行鞠躬禮；在進餐時，要排隊有秩序的進行，在得到老師或者其他同學(xué)的幫助時要及時的說謝謝；在午睡時要保持安靜，午睡起床后有秩序的做禮儀操；創(chuàng)造一些游戲角色，指導(dǎo)幼兒進行角色扮演，體驗角色的情感并學(xué)會換位思考，將做客、進餐等日常活動進行角色扮演，使幼兒在各類不同的角色中學(xué)會不同的禮儀知識，學(xué)會不同角色使用不同的禮貌用語，鍛煉幼兒的人際交往能力與禮儀習(xí)慣。通過多方面全方位地滲透禮儀教育，使幼兒在日?；顒又袧撘颇酿B(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第二，在幼兒的各種實踐活動中滲透禮儀教育。對幼兒進行禮儀教育，除了要注重對禮儀知識的宣傳教育之外，更要注重的是要為幼兒提供更多實踐活動的機會，使幼兒在各項實踐活動中學(xué)習(xí)禮儀知識，并深入的體會禮儀教育的意義。具體來說，老師可以通過音樂游戲、角色游戲、唱禮儀兒歌、講禮儀故事、禮儀知識比賽等不同的方式對幼兒進行情景教育，使幼兒在實踐的體驗中更加深刻的理解禮儀的重要性與意義。也可以開展“感恩月”“關(guān)愛月”等主題活動，使幼兒從中學(xué)會尊重關(guān)愛他人、感恩父母以及感恩老師等。還可以每周進行文明禮儀評比活動，每周評比選出“最文明寶寶”“最禮貌寶寶”“最懂事寶寶”等，以此來激勵鼓勵孩子。

二、家園共育化禮儀教育的有效開展

要開展幼兒的禮儀教育，不僅需要幼兒園各方面的努力，還需要家長的配合，在幼兒園與家庭的合力下才能達到最佳的禮儀教育效果。具體來說，可以從三個方面來開展家園共育化的幼兒禮儀教育。首先，定期召開家長會，在家長會上向家長宣傳禮儀文明的重要性，使家長形成禮儀文明教育的意識，幫助家長樹立一個正確科學(xué)的禮儀教育觀，組織家庭之間進行經(jīng)驗交流會，各個家庭間分享典型案例，樹立典型現(xiàn)象，這樣才能使幼兒在一個良好的家庭氛圍中成長與進步，促使幼兒園教育與家庭教育同步。其次，幼兒園可以定期組織一些出游活動或者親子活動，在活動進行的整個過程中，不僅能夠使家長更加清楚的了解幼兒園禮儀教育的細則，也能夠使家長起到以身作則的作用，給孩子樹立正確的示范與榜樣。最后，引導(dǎo)家長在帶領(lǐng)孩子參加日常各種社交活動時，有意識的培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，使孩子見到長輩學(xué)會熱情大方并使用禮貌文明用語，進一步規(guī)范孩子在日?；顒又械男袨榱?xí)慣，促使孩子良好人格質(zhì)量的形成。

三、結(jié)語

幼兒禮儀教育在幼兒的成長與發(fā)展過程中具有極為重大的意義，幼兒教育工作者不斷總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，積極地創(chuàng)新與探索幼兒禮儀教育的有效途徑，促進幼兒在成長過程中逐漸形成良好的行為習(xí)慣與人格質(zhì)量，使孩子的身心能夠積極健康地發(fā)展。

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[2]紀秀琴.淺談幼兒禮儀教育的意義[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報，2012，(01).

[3]茍立新.淺談幼兒園禮儀教育[J].教育教學(xué)論壇，2013，(07).