新時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)研究

■ 萬(wàn)資姿　舒乙釘

(中國(guó)青年政治學(xué)院 中國(guó)馬克思主義學(xué)院，北京 100089)

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新時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)研究

■ 萬(wàn)資姿舒乙釘

(中國(guó)青年政治學(xué)院 中國(guó)馬克思主義學(xué)院，北京 100089)

政治性、先進(jìn)性、群眾性是新時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)的本質(zhì)訴求，也是當(dāng)前青年馬克思主義者培養(yǎng)工程全面育人的著力點(diǎn)和重要根據(jù)。作為一項(xiàng)著眼于未來(lái)的事業(yè)，青年馬克思主義者培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)其政治性、先進(jìn)性和群眾性的要求，就必須以整合創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)內(nèi)容為指導(dǎo)統(tǒng)籌資源配置，以持續(xù)性政策為支持保證資源長(zhǎng)效協(xié)調(diào)，以執(zhí)政資源“深加工”為突破開(kāi)發(fā)有效培育資源，以提高黨的執(zhí)政資源對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)在資源配置上的自覺(jué)性和有效性。

青年馬克思主義者培養(yǎng)政治性先進(jìn)性群眾性

作為黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要人才保障和智力支持之一，青年馬克思主義者培育工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“青馬工程”)對(duì)于促進(jìn)馬克思主義在青年中的傳播、創(chuàng)新共青團(tuán)思想引領(lǐng)的工作機(jī)制具有重要的價(jià)值和意義。2015年12月23日，在共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作推進(jìn)會(huì)上，秦宜智書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握“青馬工程”的基本定位和目標(biāo)任務(wù)，從保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性和群眾性入手，更好地?fù)?dān)當(dāng)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)。這意味著政治性、先進(jìn)性和群眾性將是新時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)的本質(zhì)訴求和根本著力點(diǎn)。

一、政治性、先進(jìn)性、群眾性是青馬工程的本質(zhì)訴求

(一)政治性是新時(shí)期青馬工程必須保持和增強(qiáng)的根本特性

誠(chéng)然，“在任何一級(jí)政府，教育都不會(huì)是超越政治以外的活動(dòng)。”[1]作為我黨的教育決策過(guò)程，青馬工程本身就是一個(gè)政治過(guò)程。因此，青馬工程首先要保持和增強(qiáng)的就是其“政治性”，政治性是其本質(zhì)屬性。這主要體現(xiàn)在：一是青馬工程承擔(dān)政治任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，就是堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，引導(dǎo)青年努力成為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。二是青年馬克思主義者具備政治性。青馬工程培養(yǎng)的對(duì)象應(yīng)具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、正確的政治方向和較高的馬克思主義理論修養(yǎng)，其政治信仰、政治立場(chǎng)、政治本色、政治的敏銳性、對(duì)重大是非問(wèn)題的判斷與鑒別力等方面都應(yīng)符合馬克思主義的要求。

(二)先進(jìn)性是新時(shí)期青馬工程深化改革的內(nèi)在要求

作為一個(gè)比較性的概念，“先進(jìn)性”是對(duì)所處比較優(yōu)勢(shì)狀態(tài)的一種客觀描述和價(jià)值判斷。青馬工程作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，其先進(jìn)性體現(xiàn)在：一是由中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性所決定。新時(shí)期黨作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)、中華民族先鋒隊(duì)以及引領(lǐng)民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心，為更好地迎接執(zhí)政考驗(yàn)，始終保持先進(jìn)性，大力培養(yǎng)接班人需要加強(qiáng)青年馬克思主義者的先進(jìn)性培養(yǎng)；二是由青年馬克思主義者的先進(jìn)性所決定。不論是作為政黨的未來(lái)接班人，還是作為馬克思主義理論的傳承者，青年馬克思主義者都必須代表青年發(fā)展的時(shí)代精神，按照黨的先進(jìn)性要求，堅(jiān)持共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義，在素質(zhì)、能力和實(shí)際行動(dòng)上發(fā)揮先鋒模范作用。

(三)群眾性是新時(shí)期青馬工程有效性的基本體現(xiàn)

群眾性是馬克思主義群眾觀的具體反映。馬克思在《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》中說(shuō)：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成巨大的物質(zhì)力量?！盵2]青馬工程，畢竟是要用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝青年骨干的，他必須將馬克思主義理論內(nèi)化為青年骨干心中的行為準(zhǔn)則，變成指導(dǎo)其行為的導(dǎo)向，才能真正發(fā)揮其作用，完成其使命。因此，青馬工程必須具有群眾性，才能保持其持久的生命力。

群眾性是青馬工程成效的衡量標(biāo)尺。馬克思主義認(rèn)為，人們?yōu)橹畩^斗的一切，都與他們的利益有關(guān)。因此，從必然性看，中國(guó)共產(chǎn)黨黨要取得最終勝利，始終團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年骨干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就要努力把握好為崇高理想而奮斗與為最廣大青年骨干謀利益的一致性。因此，在實(shí)踐中，青年馬克思主義者的培養(yǎng)要深挖其需求的層次性、服務(wù)性和先進(jìn)性，用實(shí)現(xiàn)青年馬克思主義者利益的針對(duì)性和實(shí)效性來(lái)體現(xiàn)青馬工程的群眾性。

可見(jiàn)，在國(guó)家治理的現(xiàn)代化背景下，青馬工程是共青團(tuán)在青年骨干中開(kāi)展的一項(xiàng)“用馬克思主義占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地”的培育工程。政治性、先進(jìn)性和群眾性不僅是新時(shí)期青馬工程必須保持和增強(qiáng)的根本特性，同時(shí)也是新時(shí)期青馬工程全面深化改革的內(nèi)在要求，更是新時(shí)期青馬工程有效性的基本體現(xiàn)。其中，政治性是其首要任務(wù)。同時(shí)，青馬工程政治性的生命力及其效果，又在于先進(jìn)性和群眾性的支撐與烘托。要實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性，就必須繼承和發(fā)揚(yáng)血脈的“紅色基因”，具備對(duì)優(yōu)秀青年群眾強(qiáng)大的吸引力和感召力。無(wú)論是政治性還是先進(jìn)性，都需要“落地”，需要通過(guò)受訓(xùn)青年的認(rèn)同及踐行呈現(xiàn)出來(lái)。

二、政治性、先進(jìn)性、群眾性是青馬工程全面創(chuàng)新育人的依據(jù)

政治性、先進(jìn)性和群眾性是青馬工程的本質(zhì)訴求，但是，這種本質(zhì)訴求作為“觀念的東西”，要轉(zhuǎn)化為“實(shí)在的東西”，還需要青馬工程本身以同時(shí)具備主觀條件和客觀條件為前提，因?yàn)椤白杂刹辉谟诨孟胫袛[脫自然規(guī)律而獨(dú)立，而在于認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，從而能夠有計(jì)劃地使自然規(guī)律為一定目的服務(wù)”[3]。自2007年5月青馬工程啟動(dòng)至今，已將近10年，雖“逐步成為共青團(tuán)擔(dān)負(fù)根本任務(wù)、履行政治責(zé)任、服務(wù)黨政大局的重要品牌項(xiàng)目”[4]，但在新的歷史時(shí)期下，為了保證其目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，必須以政治性、先進(jìn)性和群眾性得到充分實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，不斷堅(jiān)持改革創(chuàng)新，一句話，政治性、先進(jìn)性和群眾性應(yīng)成為青馬工程全面育人的重要根據(jù)和著力點(diǎn)。以此為根據(jù)，會(huì)給我們今天的青馬工程全面改革以很好的警示和啟迪。

(一)基于教育話語(yǔ)權(quán)與主體信仰選擇：政治性與新時(shí)期青馬工程全面創(chuàng)新育人

青馬工程教育的本質(zhì)是其“政治性”。這里的“政治”，主要是指教育內(nèi)容的政治性以及人們言行中的政治立場(chǎng)，它源于政治[5]。當(dāng)前，中國(guó)政治社會(huì)形態(tài)尚處于轉(zhuǎn)型期，無(wú)論是“五位一體”的時(shí)代發(fā)展要求，還是價(jià)值多元、需求多樣的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)與信息流變，對(duì)于整個(gè)共青團(tuán)工作的職能和成效來(lái)說(shuō)都面臨著諸多挑戰(zhàn)。這樣一來(lái)，青馬工程在其政治性上必須準(zhǔn)確把握其基本定位和目標(biāo)任務(wù)。

青馬工程的基本定位決定了青馬工程教育一定要站在理論的制高點(diǎn)，要著重培養(yǎng)理論興趣。恩格斯指出：“我們黨有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是有一個(gè)新的科學(xué)的觀點(diǎn)作為理論的基礎(chǔ)?！盵6]為此，“我們黨必然會(huì)從自身的政治本性上去加強(qiáng)用馬克思主義武裝自己先進(jìn)分子的工作，這就決定了青馬工程在培養(yǎng)青年馬克思主義者的過(guò)程中，要自覺(jué)地加強(qiáng)青年馬克思主義者的馬克思主義理論教育?！盵7]要用科學(xué)的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標(biāo)感召青年，用光明的未來(lái)激勵(lì)青年，使他們不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的信賴(lài)、信念、信心。

青馬工程的目標(biāo)決定了青馬工程的教育話語(yǔ)權(quán)和主體信仰選擇是當(dāng)務(wù)之急，正如馬克思所說(shuō)：“話語(yǔ)中充滿(mǎn)神秘的力量?！盵8]青馬工程要實(shí)現(xiàn)用最新理論成果武裝青年的使命，掌握政治話語(yǔ)權(quán)是其內(nèi)在需要，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)挑戰(zhàn)的必然要求。因此，中央文件指出要“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)”[9]。可以說(shuō)，青馬工程教育話語(yǔ)權(quán)的主導(dǎo)力、控制力、影響力、輻射力、滲透力、說(shuō)服力、吸引力等，直接關(guān)系到青馬工程的實(shí)效性。其中，教育者和被教育者的話語(yǔ)權(quán)在整個(gè)青馬工程教育話語(yǔ)權(quán)發(fā)展中處于核心地位。無(wú)論是教育者的言說(shuō)權(quán)、說(shuō)服權(quán)、批判權(quán)和引領(lǐng)權(quán)，還是受教育者的接受權(quán)、傳播權(quán)、平等論辯權(quán)，其再生產(chǎn)過(guò)程中都內(nèi)蘊(yùn)著一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀選擇，即主體的信仰選擇。對(duì)于青馬工程來(lái)說(shuō)，這種教育話語(yǔ)權(quán)與主體信仰選擇勢(shì)必要求：一方面要“把沖突變成嫁接，互補(bǔ)導(dǎo)向融合”[10]，在交互中形成具有共時(shí)性、共同性的話語(yǔ)權(quán)力，為大家所共同接受、認(rèn)同和信仰；另一方面要以理論創(chuàng)新推動(dòng)理論話語(yǔ)的廣泛傳播和科學(xué)信仰的構(gòu)建。這兩者，無(wú)論是從社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值，還是從內(nèi)容體系來(lái)看，都必須凸顯政治性。

(二)基于科學(xué)方法與主體全面發(fā)展：先進(jìn)性與新時(shí)期青馬工程全面創(chuàng)新育人

教育成功與否，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出來(lái)的對(duì)象的優(yōu)劣。先進(jìn)性是青馬工程的力量之源。這個(gè)先進(jìn)性，一是體現(xiàn)在青馬工程的先進(jìn)性上，二是體現(xiàn)在培養(yǎng)的青年馬克思主義者的先進(jìn)性上。前者強(qiáng)調(diào)育人工程方法的科學(xué)性、創(chuàng)新性，后者則強(qiáng)調(diào)培育對(duì)象的全面發(fā)展訴求。

要使青年馬克思主義者緊跟時(shí)代發(fā)展、走在青年前列，青馬工程在育人方法上就必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性。秦宜智書(shū)記就強(qiáng)調(diào)，青馬工程要“以學(xué)生為本，遵循育人科學(xué)規(guī)律；引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在學(xué)習(xí)研究理論的同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向；著眼培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者，明確高校主體。要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、工作錘煉、對(duì)外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)路徑，從把好‘選人關(guān)’、嚴(yán)格學(xué)員管理、做好跟蹤培養(yǎng)等方面把握培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從差異化確定培養(yǎng)對(duì)象、合理確定培養(yǎng)人數(shù)、規(guī)范課程實(shí)施等方面完善全國(guó)、省、高校的一體化分層培養(yǎng)格局，構(gòu)建實(shí)施‘青馬工程’的完整鏈條”[11]。其實(shí)質(zhì)就是要求青馬工程必須認(rèn)真研究自身建設(shè)遇到的新情況、新問(wèn)題，在改革發(fā)展中不斷認(rèn)識(shí)自己的使命，遵循教育的規(guī)律，加強(qiáng)培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

與此同時(shí)，促進(jìn)培育對(duì)象的全面發(fā)展也是青馬工程先進(jìn)性的本質(zhì)要求和內(nèi)涵體現(xiàn)。青年馬克思主義者的素養(yǎng)和本領(lǐng)直接影響著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。為此，青馬工程在教育的同時(shí)要認(rèn)真研究新形勢(shì)下青年運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，要以全面發(fā)展為突破口，在課程設(shè)計(jì)上安排與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力教學(xué)，重視對(duì)受訓(xùn)者馬克思主義方法論的培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)青馬工程教育由單一理論學(xué)習(xí)向綜合素質(zhì)提高、全面能力發(fā)展轉(zhuǎn)變。

(三)基于需求的層次性與主體實(shí)踐視野：群眾性與新時(shí)期青馬工程全面創(chuàng)新育人

馬克思指出，人們奮斗所取得的一切，都和他們的利益相關(guān)。利益，同樣也是當(dāng)今青年大多數(shù)行為的內(nèi)在驅(qū)力。“不照顧這些特點(diǎn)，就會(huì)脫離群眾?！盵12]因此，對(duì)于青馬工程而言，當(dāng)前問(wèn)題的關(guān)鍵不在于青年是否關(guān)注利益，而在于那些青年密切關(guān)注和關(guān)心的利益的內(nèi)容上，正如鄧小平所言：“不能不承認(rèn)各個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德差異，并且按照這種差異給以區(qū)別對(duì)待，盡可能使每個(gè)人按不同的條件向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)前進(jìn)?！盵13]因此，青馬工程培養(yǎng)的分眾化尤為重要。在實(shí)際的教育引導(dǎo)中，青馬工程培養(yǎng)應(yīng)善于分析和觀察不同受眾的不同特點(diǎn)和需要，做到“具體問(wèn)題具體分析”。

當(dāng)然，需求必須在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)與滿(mǎn)足?！爱?dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗?！盵14]青馬工程培育是一個(gè)實(shí)踐的范疇，應(yīng)注重搭建青年實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)，讓青年在實(shí)踐中探索真知，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新創(chuàng)造；要帶領(lǐng)青年馬克思主義者開(kāi)展調(diào)查研究，讓青年在調(diào)查中把問(wèn)題、性質(zhì)、細(xì)節(jié)搞清楚、弄準(zhǔn)確，切實(shí)提高業(yè)務(wù)工作水平和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。組織青年知識(shí)分子結(jié)合自己的知識(shí)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，就國(guó)家發(fā)展、社會(huì)民生等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題廣泛開(kāi)展課題研究，引導(dǎo)他們自覺(jué)走與實(shí)踐結(jié)合、與人民群眾結(jié)合的道路[15]。

三、青馬工程的政治性、先進(jìn)性、群眾性有賴(lài)于黨的執(zhí)政資源的有力支持

“執(zhí)政黨利用執(zhí)政資源培養(yǎng)自己的執(zhí)政接班人保持自己長(zhǎng)期執(zhí)政是執(zhí)政黨的基本做法?！盵16]我黨也不例外。新時(shí)期，政治性、先進(jìn)性、群眾性既是青年馬克思主義者培養(yǎng)的本質(zhì)訴求，也是其重要根據(jù)和著力點(diǎn)。但作為一項(xiàng)著眼于未來(lái)的事業(yè)，青馬工程要實(shí)現(xiàn)其政治性、先進(jìn)性和群眾性要求，還有賴(lài)于黨在執(zhí)政資源上的有力支持。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨要把青馬工程看作黨的建設(shè)的“重要品牌項(xiàng)目”，提高黨的執(zhí)政資源對(duì)青馬工程配置的自覺(jué)性和有效性。當(dāng)前，以下幾個(gè)方面是必須做到的。

(一)以整合創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)內(nèi)容為指導(dǎo)統(tǒng)籌資源配置

“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條?！盵17]這是馬克思主義的理論品質(zhì)?！懊慨?dāng)傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)的某些教條與改革發(fā)展的必然邏輯發(fā)生矛盾時(shí)，執(zhí)政黨總是果斷而巧妙地調(diào)試和發(fā)展理論與原則，使之不斷適應(yīng)歷史發(fā)展與實(shí)踐的需要，這已成為黨在改革開(kāi)放進(jìn)程中的重要政治藝術(shù)?！盵18]中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，正是這樣一種科學(xué)的理論與原則，在整合創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)上，它既是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的執(zhí)政資源，也能有效地指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展資源配置。青馬工程作為黨利用執(zhí)政資源對(duì)青年進(jìn)行馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義理論培養(yǎng)的重要工程，其效果目前遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，原因很多，但根本還在于執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)自身整合創(chuàng)新力度不夠，意識(shí)形態(tài)影響力和凝聚力不足，以及執(zhí)政主導(dǎo)思想解釋力、指導(dǎo)力的弱化。要改變這種局面，執(zhí)政黨應(yīng)更加注重執(zhí)政思想資源的整合創(chuàng)新，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，推進(jìn)不同意識(shí)形態(tài)的融合與創(chuàng)新，引領(lǐng)和規(guī)范非主流意識(shí)形態(tài)發(fā)展，以提升主流意識(shí)形態(tài)對(duì)多元社會(huì)意識(shí)的整合力，從而使青馬工程整體育人的功能和諧統(tǒng)一。

(二)以持續(xù)性政策為支持保證資源長(zhǎng)效協(xié)調(diào)

青年馬克思主義者的階段培養(yǎng)、長(zhǎng)期培養(yǎng)要想達(dá)到良好的效果，需要相應(yīng)資源的有效配套。正如秦宜智所強(qiáng)調(diào)的，要加強(qiáng)各條戰(zhàn)線、各個(gè)層級(jí)之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、互聯(lián)互通，合力將‘青馬工程’打造成更具影響力和實(shí)效性的工作品牌。因此，青馬工程對(duì)執(zhí)政資源的利用，要遵循政策持續(xù)性原則，以保證執(zhí)政資源的長(zhǎng)效協(xié)調(diào)和合理運(yùn)用。青年馬克思主義者培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是需要持續(xù)努力的，因此，用持續(xù)性的政策保證指導(dǎo)決策資源、平臺(tái)建設(shè)資源、溝通交流資源、培育資源、實(shí)踐資源的長(zhǎng)期有效和協(xié)調(diào)發(fā)展就顯得尤為重要?？傊殡S著社會(huì)發(fā)展，青馬工程一方面應(yīng)具備政策協(xié)同的能力，通過(guò)政策主體、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整來(lái)不斷適應(yīng)新的形式；另一方面也應(yīng)用相應(yīng)政策的連續(xù)性來(lái)確保培育資源供給的持續(xù)性，并將這種持續(xù)性政策作為一種長(zhǎng)期的制度安排，以保證青馬工程在領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制、協(xié)調(diào)整合機(jī)制、跟蹤培養(yǎng)機(jī)制以及服務(wù)指導(dǎo)機(jī)制、監(jiān)督管理機(jī)制、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面實(shí)現(xiàn)資源長(zhǎng)效協(xié)調(diào)。

(三)以執(zhí)政資源“深加工”為突破開(kāi)發(fā)有效培育資源

青馬工程與黨的執(zhí)政資源密不可分。青馬工程本身就是我黨的重要執(zhí)政資源，是我黨在青年中推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、大眾化、時(shí)代化的重要資源和手段。只是，在當(dāng)前條件下，這樣一種執(zhí)政資源尚處于“毛坯”狀態(tài)，“如果沒(méi)有精細(xì)的加工和提煉，就不能成為政黨執(zhí)政的積極要素?！盵19]因此，青馬工程在占有黨執(zhí)政的政治、經(jīng)濟(jì)、人才、信息、社會(huì)文化資源的同時(shí)，應(yīng)在探索和互動(dòng)中積極創(chuàng)造并開(kāi)放自身資源，在有效交流和對(duì)換中尋找突破，積極為黨和國(guó)家培養(yǎng)可靠的優(yōu)秀的接班人，為黨的長(zhǎng)期執(zhí)政創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)更豐富的資源。

總之，政治性、先進(jìn)性和群眾性是青馬工程的本質(zhì)訴求，是新時(shí)期青馬工程全面創(chuàng)新育人的根據(jù)，同時(shí)也規(guī)定了青馬工程全面創(chuàng)新育人的方向。要落實(shí)中共中央群團(tuán)工作會(huì)議精神，推進(jìn)青馬工程建設(shè)再上新臺(tái)階，當(dāng)前應(yīng)提高黨的執(zhí)政資源對(duì)青馬工程配置的自覺(jué)性。

[1]范斯科德等：《美國(guó)教育基礎(chǔ)》，北京師范大學(xué)外國(guó)教育研究所譯，北京：教育科學(xué)出版社1984年版，第69-70頁(yè)。

[2]《共青團(tuán)中央關(guān)于在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治工作的若干意見(jiàn)》，http://cpc.people.com.cn/GB/64162/124333/124349/17730293.html

[3]《馬克思恩格斯選集》(第3卷)，北京：人民出版社1972年版，第153頁(yè)。

[4][11]《高?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”工作推進(jìn)會(huì)舉行》，載《中國(guó)青年報(bào)》，2015年12月24日。

[5]孫其昂：《思想政治工作基本原理》，南京：江蘇人民出版社2002年版，第11-12頁(yè)。

[6]《馬克思恩格斯選集》(第2卷)，北京：人民出版社1972年版，第118頁(yè)。

[7]王向陽(yáng)：《執(zhí)政黨建設(shè)與青年馬克思主義者培養(yǎng)》，載《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第4期。

[8]《馬克思恩格斯全集》(第1卷)，北京：人民出版社1995年版，第894頁(yè)。

[9]中共中央文獻(xiàn)研究室：《十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》(下)，北京：中央文獻(xiàn)出版社2008年版，第788頁(yè)。

[10]費(fèi)孝通：《費(fèi)孝通集》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2005年版，第441頁(yè)。

[12]共青團(tuán)中央 中共中央文獻(xiàn)研究室：《毛澤東 鄧小平 江澤民論青少年和青少年工作》，北京：中國(guó)青年出版社2003年版，第99頁(yè)。

[13]《鄧小平文選》(第2卷)，北京：人民出版社1994年版，第106頁(yè)。

[14]《習(xí)近平致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信》，http://news.xinhuanet.com/politics/2015-07/24/c_1116035399.htm

[15]胡杰：《高校青年馬克思主義者“主體發(fā)展性”培養(yǎng)模式合理構(gòu)建》，載《山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012年第3期。

[16]李廷憲：《青年馬克思主義者的培養(yǎng)與黨的執(zhí)政資源配置》，載《毛澤東鄧小平理論研究》，2010年第9期。

[17]《馬克思恩格斯選集》(第4卷)，北京：人民出版社1995年版，第681頁(yè)。

[18][19]劉宗洪：《執(zhí)政資源：特點(diǎn)、矛盾及其實(shí)踐理念》，載《探索》，2009年第2期。

(責(zé)任編輯：任天成)

2016-07-06

萬(wàn)資姿，中國(guó)青年政治學(xué)院中國(guó)馬克思主義學(xué)院副教授，哲學(xué)博士，主要研究馬克思主義理論與思想政治教育；

本文系2015年度首都大學(xué)生思想政治教育戰(zhàn)略課題“青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究”(課題編號(hào)：BJSZ2015ZL02)、2013年團(tuán)中央重點(diǎn)研究課題“馬克思主義大眾化的青年維度及傳播路徑研究”(課題編號(hào)：2013ZD001)的研究成果。

舒乙釘，中國(guó)青年政治學(xué)院中國(guó)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要研究青年價(jià)值觀問(wèn)題。