淺析《鳥兒在風中歌唱》的藝術欣賞價值和演唱方法

江 麗（四川師范大學，四川 成都 610000）

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淺析《鳥兒在風中歌唱》的藝術欣賞價值和演唱方法

江 麗
（四川師范大學，四川 成都 610000）

【摘要】中國藝術歌曲在我國聲樂歌曲的演唱過程中，有著非常的重要作用和意義，對后世音樂的長遠發(fā)展起到引導的作用，然而劉聰的《鳥兒在風中歌唱》這首聲樂作品對于歌曲的演唱技巧、情感表達都提出來更高的要求，在歌曲的寫作和表達方面也更加的獨特，既給我們帶來深刻的教育意義，也給演唱者在歌曲的處理和演唱技巧上都提出更高的要求。因此我們在演唱時需要把歌曲的每個細節(jié)都分析透徹。

【關鍵詞】藝術歌曲；音樂形象；演唱；處理

一、音樂形象

歌曲中歌詞的字數并不多也不繁雜，但是每個字都具有深刻的意思，使得歌曲顯得更加質樸簡單中凸顯出一絲嚴謹與莊重，歌詞中的每個字都深深的刻在我們的心里，歌詞緊緊圍繞著歌曲的主題，讓鳥兒的形象更加栩栩如生。

所以在歌唱時我們常說要用大腦去理性的歌唱，學會在歌唱的同時理性的思考問題，并準確的表達歌曲的情感和歌曲涵義。同時，在演唱這首歌曲時我們要把握好鳥兒的每一處的情緒變化的不同，用心去感受鳥兒的傷痛、悲憤、吶喊、憂傷、憤怒，只有當演唱者與歌曲思想靈魂融為一體時，才能讓作品的內涵和情感表達到極致，只有當演唱者真正理解作品后才能更自信的給觀眾展現(xiàn)出一臺有音樂、有畫面、有場景、有情感的歌曲，才能使歌曲的情感和內容更加打動人。

二、風格特點

藝術歌曲的特點是它的內容都是浪漫注意詩人的文學杰作、多用輕聲、半聲演唱、高音區(qū)上要體現(xiàn)漸強、漸弱，藝術歌曲多用鋼琴伴奏、在音量上要求控制，藝術歌曲與室內樂相似，以抒情見長，并將詩歌與音樂完美結合，以及嚴謹的結構等，通常歌曲一般根據原詩的抑揚頓挫進行創(chuàng)作的，所以歌曲具有作者主觀的一些看法。而劉聰的藝術作品在整體上呈現(xiàn)出具有代表性的獨特面貌，具有個性特征和思想特色，是一個具有自我風格作曲家創(chuàng)作中自我個性的反映。這首歌曲將中華民族的音樂文化的精髓與之結合，吸收現(xiàn)代音樂氣息并與之相交融，與當代聽眾的審美情趣緊密結合，追求藝術歌曲的時代性、民族性和抒情性?！而B兒在風中歌唱》體現(xiàn)了藝術歌曲音樂風格的特征、歌曲韻意深刻、具有抒情性，形象突出，內涵深刻形象，并將詞曲結合緊密，具有劉聰藝術歌曲的強烈色彩。

三、準確把握情感

聲樂演唱中，音樂深化了文字表達情感的力量，文字則明確了音樂的語義內容，在所有藝術中，音樂與情感結合得最為密切。在我國音樂史上，聲樂藝術中注重情感表現(xiàn)的傳統(tǒng)由來已久，作為一個演員來說，如果沒有感情，就只能是歌唱的匠人，而不能成為藝術家。要想在演唱的過程中準確的把握歌曲的情感，需要演唱者不斷的提高自身的素養(yǎng)、了解歌曲的時代背景和歌曲的主題、分析歌曲的旋律特色、把握歌曲的旋律情感脈絡、挖掘歌詞的情感內涵深化歌詞的情緒表達。只有這樣，才能更好的去了解作品所表達的真正涵義。所以這就需要我們在演唱之前做足課前功課，深層次的去解析歌曲，了解其真正想要表達的意思。

四、把握好重難點的演唱方法

在歌曲演唱和學習中往往會出現(xiàn)一些問題，例如：歌曲的重點在哪里？歌曲的難點要怎么辦？我們在演唱中要用什么樣的演唱方法？這些問題都伴隨著我們的歌唱學習當中。首先，歌曲《鳥兒在風中歌唱》的重點就在“鳥兒在風中歌唱”、幾個華彩的地方以及最后一段“有誰能把他，有誰能把他，帶回故鄉(xiāng)”的幾個連續(xù)高音的演唱。通常在演唱的時候很多人都會有很多問題。例如：連續(xù)高音以后氣息的位置問題，在高音處是否應該放棄高位置去咬字，以及在演唱中怎樣使歌曲流動起來等問題。面對這些演唱難點時，我們要反復學習該旋律，把握好節(jié)奏的變化，反復練習。其次，在演唱中我們不應該因為要唱連續(xù)的高音就讓氣息跟著上浮，而影響我們聲音的流暢性。相反，我們要隨著音高把氣息的支點放的越低，感覺自己的身體更加沉穩(wěn)，把握氣息的平穩(wěn)后再假想自己始終在打哈欠的自然的咬字，讓自己始終在松弛的狀態(tài)下演唱。另外演唱時我們要保持高位置。為了更好地歌唱，平時在練習時就因該多加練習頭腔的練習，而演唱時就只需要像平時練習一樣，所以在演唱時要大膽咬字，保持小舌頭位置的輕松抬開，讓腔體更加通暢。

有時候我們在演唱中會遇到很多問題，如果你沒辦法演唱這一段，不要放棄，我們可以多加練習，把你認為困難的地方選出來單獨練習。

在演唱時要學會讓歌曲的情感和個人的氣息融為一體，讓氣息流動起來。感覺氣息就像是流動的水一樣流動自如。讓每句旋律都伴隨著呼吸，在歌曲中呼吸就像是自行車的鐵鏈上的潤滑油一樣，伴隨著每句旋律，賦予歌曲生命。只有傾盡全力才能使歌曲的重難點的地方發(fā)揮的更輕松自如。而在演唱中我們應該用什么樣的演唱方法呢？這就得根據歌曲的背景、情緒、思想、時代等的不同去分析和理解作品，我們要根據作品的不同做適當的調節(jié)，在演唱的方法上也要根據作品的需要去做適當的改善。只有這樣才能讓演唱者更自如的歌唱。

在演唱歌曲《鳥兒在風中歌唱》時，除了要注意要對演唱中的重難點進行分析演唱外，還要注意對歌曲中的力度關系進行一個處理。例如：第二樂段力度上采用mf-mp-pp由強減弱的關系，也是對演唱者在演唱技巧上的有又一挑戰(zhàn)，吶喊之后的哀鳴是內心深處的痛，接著c最高音后之后的六個“啊”在最高音之后，用mf-mpp-pp-ppp的處理，仿佛是鳥兒情緒高昂后的回落，音高雖然到全曲最低音。力度上也用全曲的最弱的ppp來處理，仿佛鳥兒在情緒絕望之后，音高雖然回落然而蘊含在其中的悲劇情緒并未減弱，因為力度上的表現(xiàn)更為豐富，讓鳥兒的絕望的、孤獨的、凄涼的鳥兒的內心世界呈現(xiàn)的更惟妙惟肖。在演唱每一首歌曲時對歌曲的演唱方法演、唱的重難點以及對歌曲中的力度變化等進行詳細的分析是非常有必要的。

參考文獻

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