手風(fēng)琴演奏者的“心理素質(zhì)”探究

鄭 磊

（重慶人文科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，重慶 404100）

手風(fēng)琴演奏者的“心理素質(zhì)”探究

鄭 磊

（重慶人文科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，重慶 404100）

在手風(fēng)琴演奏學(xué)習(xí)過程中要學(xué)習(xí)各種演奏技能，因此對手風(fēng)琴演奏者的心理素質(zhì)要求比較高，一名合格的手風(fēng)琴演奏者要具有多種心理要素的活動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)是手風(fēng)琴演奏的重要保證。所以，本文就手風(fēng)琴演奏者的心理素質(zhì)進(jìn)行了研究，為手風(fēng)琴的穩(wěn)定演奏提供了保障。

手風(fēng)琴；演奏者；心理素質(zhì)

手風(fēng)琴演奏是表演藝術(shù)中的重要組成部分，在演奏的過程中包括生理和心理素質(zhì)過程，在學(xué)習(xí)的過程中，每到考試或者匯報(bào)演出的時(shí)候，就會(huì)受多種因素的影響，容易產(chǎn)生緊張情緒，從而影響正常的演奏水平，因此對手風(fēng)琴演奏者的心理素質(zhì)進(jìn)行了探究，從而發(fā)揮正常的演奏水平。

一、手風(fēng)琴演奏者緊張心理的分析

緊張心理是一種比較特殊的心理，對于手風(fēng)琴演奏者來說，用平靜的心情去演奏，演出的效果是比較平淡的，缺乏激情和感染力；如果心情過于激動(dòng)，達(dá)到了不可控制的地步，就會(huì)出現(xiàn)極度興奮和緊張的情緒，在生理上表現(xiàn)為心跳加快，容易出汗、四肢無力和表情僵硬等現(xiàn)象，在心理上表現(xiàn)為記憶緩慢、反應(yīng)遲鈍、注意力分散等現(xiàn)象，直接影響演奏的水平，在手風(fēng)琴演奏上就會(huì)出現(xiàn)表演蒼白、出現(xiàn)停頓、出現(xiàn)錯(cuò)誤等現(xiàn)象，在表演的過程中容易受各種因素的影響，就容易出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致演奏過程中不知所措，影響彈奏技術(shù)的發(fā)揮，這就是常說的心理素質(zhì)，只有適度的緊張和興奮，才能有完美的演奏效果，在一定程度上，適度的緊張可以讓表演更好，當(dāng)緊張超過一定的程度后，才會(huì)導(dǎo)致表演失常。

手風(fēng)琴演奏者要有強(qiáng)烈的演奏欲望，才能在公眾場合完美的演奏，把音樂中的思想情感充分表達(dá)出來，有創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感，因此要培養(yǎng)演奏者有目的、有意識的演奏，培養(yǎng)演奏者的心理素質(zhì)。

好的音樂作品，不僅要有巧妙的構(gòu)思、創(chuàng)作，還要有演奏者精湛的表演、展現(xiàn)出作品的情感，樂譜中的音符，要通過演奏者來表現(xiàn)樂譜的生命力，演奏者在表演的過程中，既能體現(xiàn)作曲家的思想，還能補(bǔ)充自己對樂曲的理解和感受，給作品賦予新的生命。

優(yōu)秀的演奏者就像情感的訴說者，把音樂的樂譜中的內(nèi)容通過演奏的方式，把樂譜中的情感形象的表現(xiàn)出來，從而感染聽眾，演奏者是音樂的表達(dá)者，作為手風(fēng)琴演奏者的最高藝術(shù)成就就是：通過演奏表達(dá)出一切想表達(dá)的，演奏者實(shí)際上是通過人腦思維作用的結(jié)果，思維的邏輯是對演奏實(shí)質(zhì)的認(rèn)識，手風(fēng)琴通過藝術(shù)創(chuàng)作和演奏是以塑造藝術(shù)形式為主要任務(wù)，只有全身心的投入演奏才能準(zhǔn)確表達(dá)出作品的情感。

演奏者希望通過自己的演奏來詮釋音樂的藝術(shù)性，把做好的音樂分享給觀眾，很多演奏者都過分追求完美而影響到演奏的效果，很多聽眾不會(huì)在乎演奏過程中的小瑕疵，通常都是演奏者把一點(diǎn)小失誤無限放大，給自己造成一定的心理壓力，更加容易造成失誤。

二、手風(fēng)琴演奏中充分運(yùn)用心理因素來處理音樂作品

（一）想象

手風(fēng)琴音樂藝術(shù)的領(lǐng)域已經(jīng)比較廣，豐富多彩，如果演奏者不用心體驗(yàn)，就不能感受到作品的豐富多彩，因此在學(xué)習(xí)的過程中要讓演奏者進(jìn)入到音樂的心理境界，演奏者的心理境界是一個(gè)獨(dú)立、多維的整體，是演奏者把作品的文學(xué)性和旋律作為情感的基礎(chǔ)，通過大腦的想象形成，樂曲的特定主體內(nèi)容、表現(xiàn)形式和演奏音響，從而形成特定的心理境界，演奏者可以從作曲家的音符中直接感受到音樂中的表演藝術(shù)。

（二）心理活動(dòng)及注意力

演奏者在表演的過程中，要有正確的心理活動(dòng)來對待演奏的作品，通過演奏的操作來表現(xiàn)音樂作品的情感，演奏者的心理活動(dòng)主要集中于音樂和演奏者的操作，從而排除其他的干擾和刺激，所謂演奏者的心理的指向和集中就是演奏者的大腦活動(dòng)對演奏的注意力、想象、情感、思維等方面的調(diào)節(jié)和控制。如果演奏者對演奏過程中的環(huán)節(jié)和注意力等失調(diào)，就會(huì)出現(xiàn)對音樂的控制，容易導(dǎo)致演奏過程中的故障，影響手風(fēng)琴演奏的效果，對手風(fēng)琴演奏的流暢、連貫和準(zhǔn)確性都有一定的影響。

（三）內(nèi)心視覺形象

內(nèi)心視覺形象就是指所感受的形象，具有先民性、穩(wěn)定性和完成性，由于內(nèi)心視覺形象主要來源于感性的認(rèn)識，內(nèi)新視覺形象可以變?yōu)橛^眾能夠接受、理解的具體形象，音樂的內(nèi)心視覺形象主要包括情緒、感情、興趣等，這些在手風(fēng)琴演奏過程中有重要的意義，沒有音樂的內(nèi)心視覺形象就沒有音樂的流動(dòng)，音樂也就喪失了思維，對于演奏者來說，如果進(jìn)入了演奏的狀態(tài)，外界因素不會(huì)對演奏者造成影響，可以演奏情感飽滿、有感染力的音樂，給聽眾一場聽覺盛宴。

（四）內(nèi)涵的挖掘

在手風(fēng)琴的演奏過程中，樂器的音響效果對人的器官有一定的刺激，很多表演者通過動(dòng)作、表情等，來表現(xiàn)作品的情感，從而使聽眾加深對作品的了解，在演奏的過程中，演奏者要充分發(fā)揮自己的想象力，不斷挖掘和體驗(yàn)音樂的內(nèi)涵，在用自己的方式展示給聽眾，如果不重視音樂想象力的培養(yǎng)，演奏者就不會(huì)全身心的投入到音樂的表現(xiàn)中，注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到怕彈錯(cuò)、怕中斷等其他方面上，越有這種心理就越容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，容易導(dǎo)致演奏失敗。

三、結(jié)語

綜上所述，手風(fēng)琴演奏對注意力和創(chuàng)造力的要求比較高，是一種記憶力、想象力、反應(yīng)力等于一體的演奏活動(dòng)，需要傾注內(nèi)心的情感，演奏者要增強(qiáng)演奏的信心，排除心里的雜念和外界因素的干擾，全身心的投入到手風(fēng)琴演奏中，及時(shí)調(diào)整演奏中的心理情緒，從而表現(xiàn)出音樂的藝術(shù)性，要培養(yǎng)演奏者的良好演奏心理，這樣才能更好的展現(xiàn)出手風(fēng)琴的演奏藝術(shù)。

［1］張雅琳.手風(fēng)琴演奏心理因素分析與教學(xué)訓(xùn)練［J］.戲劇之家，2015，（24）.

［2］王欣欣.淺談手風(fēng)琴演奏時(shí)的心理素質(zhì)問題［J］.牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（01）.

［3］李燕.談手風(fēng)琴演奏中“緊張心理”的科學(xué)應(yīng)對［J］.歌海，2011，（04）.