淺談鋼琴技巧形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

劉 丹

（撫州市臨川區(qū)撫州采茶戲傳習(xí)所，江西 撫州 344000）

淺談鋼琴技巧形成和發(fā)展的基礎(chǔ)

劉 丹

（撫州市臨川區(qū)撫州采茶戲傳習(xí)所，江西 撫州 344000）

音樂(lè)作為給人帶來(lái)快樂(lè)、陶冶情操、讓人的心情得到放松的一種工具是人類(lèi)智慧的產(chǎn)物，音樂(lè)表演藝術(shù)家在彈奏鋼琴時(shí)，通過(guò)對(duì)音階的彈奏，音樂(lè)的音符隨著彈奏的節(jié)奏上下跳躍，美妙?lèi)偠穆曇艟蛡鱽?lái)，當(dāng)人們聽(tīng)到后，心情開(kāi)始變好，痛苦和壓抑減輕，有時(shí)還會(huì)伴隨著音樂(lè)跳舞，人的情感也會(huì)隨著音樂(lè)的起伏而變化。鋼琴作為西方樂(lè)器的一種，其彈奏難度較高，他要求人不光是要有音樂(lè)天賦，而且還要具備一定的鋼琴?gòu)椬嗉记?，?lái)讓彈奏出的音樂(lè)更有藝術(shù)魅力，只有注重藝術(shù)技巧的表現(xiàn)才能讓音樂(lè)更富有表現(xiàn)力和感染力。本文主要從鋼琴的技巧入手，對(duì)他的形成和發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)行探析。

鋼琴演奏；演奏技巧

一、鋼琴演奏技巧

鋼琴的演奏技巧對(duì)于鋼琴表演藝術(shù)來(lái)說(shuō)十分重要，它不僅能夠讓表演者對(duì)鋼琴有更深的了解，而且還能夠?yàn)閺椬嗟囊魳?lè)增色，更有魅力。一些鋼琴演奏名家就十分重視對(duì)彈奏技巧的應(yīng)用來(lái)為自己的作品增色，如莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，八分音符均整一貫的節(jié)奏，加上十六分音符來(lái)提高活潑感，讓他的音樂(lè)歡快而又不失很多技巧的渲染。有時(shí)對(duì)于名家作品的演奏，雖然能夠根據(jù)樂(lè)譜將其完整的演奏，但是所演奏出的效果卻沒(méi)有名家的特色，這種原因就是沒(méi)有對(duì)演奏技巧應(yīng)運(yùn)或沒(méi)有準(zhǔn)確的把握住演奏技巧，所以說(shuō)，演奏技巧的應(yīng)運(yùn)對(duì)于鋼琴表演來(lái)說(shuō)十分的重要，只有注重音樂(lè)演奏技巧才能更好的表達(dá)音樂(lè)，讓音樂(lè)更富有感染力。

（一）鋼琴演奏技巧的形成

鋼琴演奏技巧的形成要與鋼琴的演奏分不開(kāi)，他需要演奏者應(yīng)用自己靈活的手指在琴鍵上通過(guò)不斷的變換指法按壓琴鍵以及利用鋼琴踏板控制發(fā)音的長(zhǎng)短，一起來(lái)讓鋼琴的演奏完整。在這期間，不斷變換的指法、按鍵的輕重、對(duì)鋼琴踏板的控制等等與鋼琴演奏有關(guān)的。鋼琴的發(fā)明是人們對(duì)音樂(lè)的追求，對(duì)于演奏技巧，是人們不斷追求音樂(lè)質(zhì)量的結(jié)果，讓音樂(lè)的色彩變得更加豐富。

（二）鋼琴演奏的技術(shù)和技巧

通常我們認(rèn)為演奏技術(shù)和技巧是相同的，而在鋼琴的演奏中，演奏技術(shù)和技巧是兩個(gè)完全不同的概念。演奏技術(shù)是通過(guò)節(jié)奏、拍子、重音、分句、力度、緩急法、觸鍵等的控制，使手具有能力能彈奏各種因指法或各個(gè)調(diào)在鍵盤(pán)上的特殊排列而極為困難的經(jīng)過(guò)句，它所側(cè)重的是不涉及藝術(shù)性的能力，像手指運(yùn)動(dòng)的速度、力量、靈敏度等［1］。而演奏技巧則是側(cè)重于“巧”，它是建立在音樂(lè)演奏者思考之上的，是不同于音樂(lè)技術(shù)在力度上的把控，它所需要的是演奏者對(duì)要演奏的音樂(lè)或自己創(chuàng)作的音樂(lè)有清晰的了解，然后在音樂(lè)的表現(xiàn)中對(duì)技術(shù)進(jìn)行修飾，如對(duì)于演奏音樂(lè)時(shí)需要控制按鍵的輕重，對(duì)于緩慢的把控等，這些技巧的應(yīng)運(yùn)能夠?qū)σ葑嗟囊魳?lè)表現(xiàn)出更加豐富的色彩。一個(gè)好的音樂(lè)作品必然是將演奏技巧和演奏技術(shù)進(jìn)行了完美的結(jié)合，他們兩者在音樂(lè)作品中的完美應(yīng)運(yùn)才能夠讓音樂(lè)演奏出更加豐富，但對(duì)于兩者的應(yīng)運(yùn)不能夠太過(guò)堆砌，應(yīng)當(dāng)從音樂(lè)的需要上入手，不斷的磨合，做到完美演繹。

二、鋼琴演奏技巧的發(fā)展基礎(chǔ)

鋼琴演奏技巧的發(fā)展基礎(chǔ)需要建立在演奏者對(duì)鋼琴非常的熟悉，能夠懂得每個(gè)音階在鋼琴鍵上的位置，每當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，可以清楚的辨認(rèn)出是哪一個(gè)按鍵在發(fā)音，哪一個(gè)踏板在工作，當(dāng)表演者能夠?qū)σ魳?lè)熟悉到這種程度時(shí)，演奏者可以通過(guò)對(duì)一些名家作品進(jìn)行演奏，揣摩其中的技法直到很好的掌握。對(duì)于掌握好的技法，可以嘗試的在其他或自己創(chuàng)作的作品上進(jìn)行應(yīng)用，領(lǐng)略其中的奧秘，最后可以嘗試著對(duì)技法進(jìn)行再創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“為我所用”［2］。

（一）對(duì)技術(shù)有很好的掌握

對(duì)于鋼琴演奏技巧的掌握，首先要對(duì)鋼琴演奏的技術(shù)有很好的認(rèn)識(shí)，只有將演奏技術(shù)練好才能讓演奏技巧有所發(fā)展。對(duì)于演奏技術(shù)的掌握，要在平時(shí)的練習(xí)中多下辛苦，仔細(xì)的揣摩其中的道理。鋼琴演奏的技術(shù)中，樂(lè)感、手感、氣感這三方面相輔相成，應(yīng)融為一體，所謂樂(lè)感，是指演奏者對(duì)音高，節(jié)奏，調(diào)式，調(diào)性，和弦，曲式，旋律的感覺(jué)或者說(shuō)是反應(yīng)的靈敏程度。演奏者對(duì)于技術(shù)的應(yīng)運(yùn)，要以演奏出美妙的音樂(lè)為目的，利用技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)完整演繹，演繹中可以加入自己對(duì)作品情感的理解，通過(guò)對(duì)情感的表達(dá)，可以使演奏的作品更富有感染力，讓聽(tīng)眾能夠感受到表演者演繹的作品帶給他們情緒上變化，然后帶動(dòng)他們情感的變化，這種影響無(wú)形而又深刻，能夠給聽(tīng)眾留下深刻的印象。這種技術(shù)的表達(dá)如果能夠完美的掌握，加上演奏技巧，會(huì)給作品帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

（二）要對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和樂(lè)感

對(duì)于音樂(lè)作品的領(lǐng)悟能力，不同人有不同的領(lǐng)悟能力，由于他們所掌握的知識(shí)不同，所處的環(huán)境不同，對(duì)于一些事物的理解能力有一定的偏差，所以對(duì)音樂(lè)作品的表達(dá)上，不同的人對(duì)于音樂(lè)的表達(dá)也會(huì)不同。一個(gè)人如果具備了很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，而且情感豐富，對(duì)于音樂(lè)作品的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，就很容易成為一個(gè)名家。反之，如果這個(gè)音樂(lè)表演者的能力欠佳，領(lǐng)悟能力不好，可能在音樂(lè)的道路上走的不會(huì)長(zhǎng)久。

（三）對(duì)琴鍵要有很強(qiáng)的手感

對(duì)于琴鍵的手感，主要是音樂(lè)演奏在對(duì)作品的演繹中對(duì)琴鍵按壓的輕重、按壓的快慢等方面的控制。手感的培養(yǎng)首先要在平時(shí)的鍛煉中要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓自己的手指變得靈活起來(lái)，達(dá)到一種說(shuō)出一個(gè)按鍵能夠迅速的找到位置并將其按下。俗話說(shuō)：“熟能生巧”，所說(shuō)的這個(gè)“巧”就是是指的能力，只有掌握了這個(gè)能力，才能能心到手到，心到意到，得心應(yīng)手，只有加強(qiáng)了手指訓(xùn)練，手指觸覺(jué)我想也是會(huì)敏感起來(lái)的，并具有了較強(qiáng)的控制能力。當(dāng)手感練習(xí)達(dá)到一定程度后，就會(huì)促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，為音樂(lè)技巧的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

音樂(lè)技巧的形成和發(fā)展是在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中所形成的，對(duì)于音樂(lè)技巧的培養(yǎng)要努力的將音樂(lè)技術(shù)的功底打扎實(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中將基本功打扎實(shí)，然后再后期的音樂(lè)演繹上大膽的進(jìn)行技巧的應(yīng)運(yùn)。

［1］袁媛.試論鋼琴演奏教學(xué)中聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)同［A］//全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）［C］，2006.

［2］王咪娜.藝術(shù)表現(xiàn)的共性——淺談鋼琴技巧形成和發(fā)展的基礎(chǔ)［J］.青年文學(xué)家，2009，（20）.

劉丹（1981—），男，江西撫州人，三級(jí)演奏員，學(xué)士學(xué)位，研究方向：鋼琴演奏技巧。