淺談琵琶演奏中“心手相通 心手兩忘”

吳美儀

（江蘇 南京 210000）

淺談琵琶演奏中“心手相通 心手兩忘”

吳美儀

（江蘇 南京 210000）

琵琶又稱(chēng)“彈撥樂(lè)之王”演奏技法復(fù)雜繁多且豐富多彩左右手技法加起來(lái)有五十多種因此奠定了琵琶豐富多變且有很強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力感染力的藝術(shù)形象。這就對(duì)演奏者的演奏狀態(tài)有清晰的要求：“如何做到演奏技法情感表達(dá)合二為一？”本文就是從宏觀的角度出發(fā)以演奏中“心與手”二者的辯證關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)來(lái)探究琵琶演奏中的理想狀態(tài)。

演奏技法；情感表達(dá)；心手相通；心手兩忘；氣息

每一位琵琶演奏者都會(huì)面臨處理演奏技法與情感表達(dá)的問(wèn)題，對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)左右手演奏技法的掌握和運(yùn)用固然重要，但是過(guò)分突出演奏技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺少情感變化的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)味同嚼蠟蒼白且沒(méi)有生命力，這就僅僅只是完成最基本的彈奏而不是演奏。當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)的音色必須配有爐火純青般熟練的技藝，因此我們要去探究：“如何能彈奏出優(yōu)質(zhì)的音色？”因?yàn)橐羯囊笫俏覀兘⒘己靡魳?lè)美感和完成琵琶藝術(shù)魅力的本質(zhì)要求。

一、心手相通

所謂“心手相通”心是音樂(lè)手則是技法。在平時(shí)的練習(xí)中就該做到合二為一，無(wú)論是演奏樂(lè)曲乃至練習(xí)曲都應(yīng)貫徹這個(gè)規(guī)律。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，是極富感染力的語(yǔ)言因此我們?cè)谘葑鄻?lè)曲之前應(yīng)充分揣摩樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、風(fēng)格韻味、思想內(nèi)涵及相應(yīng)的演奏技法。再者，根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分段以便于捕捉每個(gè)樂(lè)句樂(lè)段正確的情感表達(dá)，才能適度的調(diào)整演奏時(shí)氣息的長(zhǎng)與短、弱與強(qiáng)、減慢或者漸快，并結(jié)合相應(yīng)技法將樂(lè)曲內(nèi)涵完整的呈現(xiàn)出來(lái)。琵琶傳統(tǒng)古曲分文曲與武曲。

（1）琵琶文曲不僅有抒情優(yōu)美文藝性的旋律如《平沙落雁》、《大浪淘沙》等，當(dāng)然也有活潑靈動(dòng)、恬靜跳躍的旋律《陽(yáng)春白雪》、《趕花會(huì)》等。大都深刻表達(dá)人物內(nèi)心思想感情。抒情性和寫(xiě)意性是貫穿文曲情感的關(guān)鍵線(xiàn)索。抒情性，重點(diǎn)在于對(duì)樂(lè)曲思想感情的深入挖掘和表達(dá)；寫(xiě)意性，則是從整體概括性角度出發(fā)來(lái)呈現(xiàn)抽象的意境，使人身臨其境地置身于音樂(lè)的藝術(shù)境界之中。當(dāng)然也有些文曲著重刻畫(huà)人物內(nèi)心的情感世界例如《塞上曲》。此樂(lè)曲標(biāo)題固然是一個(gè)重要依據(jù)，但是卻不能只著眼于樂(lè)曲小標(biāo)題所包涵的狹義的思想內(nèi)涵，而是用宏觀的視角去觀察分析總結(jié)主題的精神面貌?？蓮谋尘啊h(huán)境、氣氛、格調(diào)這幾方面入手。如果只把觀察點(diǎn)分析點(diǎn)定在每樂(lè)段的小標(biāo)題，得出的結(jié)論則是：全曲是敘述隨著歷史的推進(jìn)昭君在不同階段不同時(shí)期的愁苦郁悶。因此，在演奏時(shí)就會(huì)把情緒表達(dá)的重點(diǎn)放在刻意去詮釋昭君如泣如訴的哀怨之情，進(jìn)而過(guò)分強(qiáng)調(diào)憂(yōu)憤、悲戚、思念等感情以至充斥整個(gè)樂(lè)曲。如果我們善于從多方面全方位的角度挖掘樂(lè)曲的內(nèi)涵并從廣義的層面去理解全曲寓意的話(huà)，就會(huì)得出全曲不僅只有充滿(mǎn)的哀怨愁?lèi)灥那榫w還有昭君時(shí)而抑郁、時(shí)而開(kāi)朗的情緒（這兩種不同的情緒必須加以區(qū)分并用細(xì)膩的手法表現(xiàn)出來(lái)演奏此曲的時(shí)候右手對(duì)觸弦力度的把握及旋律強(qiáng)弱傾向應(yīng)趨向明顯）。左手技法“吟、揉、推拉”在掌握演奏的音準(zhǔn)和節(jié)奏的同時(shí)要把音符中的韻味演繹出來(lái)。因此縱觀全曲來(lái)看不能拘泥于某個(gè)標(biāo)題某段情節(jié)就對(duì)全曲的情感基調(diào)有草率的認(rèn)知。

（2）武曲多為敘事性寫(xiě)實(shí)性標(biāo)題性的套曲，音樂(lè)語(yǔ)言色彩分明演奏技法綜合復(fù)雜，塑造人物形象更加立體真實(shí)。在武曲《十面埋伏》和《霸王卸甲》里運(yùn)用繁多復(fù)雜的技法來(lái)描繪某一段情節(jié)、場(chǎng)景或某件故事。武曲中用輪指的意圖在于描繪場(chǎng)景、渲染氣氛以及為表現(xiàn)作戰(zhàn)中人物內(nèi)心緊張的情緒做鋪墊。《十面埋伏》“走隊(duì)”這段相對(duì)抒情以“長(zhǎng)輪”為主，描繪大軍浩浩蕩蕩由遠(yuǎn)及近闊步的形象，對(duì)輪指的演奏要求是氣息連貫一氣呵成突出其顆粒性特點(diǎn)。最后一次反復(fù)第二段音樂(lè)主題意在把士兵威風(fēng)凜凜出營(yíng)的形象刻畫(huà)的入木三分，這時(shí)“掃”過(guò)渡成“掃輪”掃弦不僅要力度夠強(qiáng)還要尾音收的干凈利索?！栋酝跣都住返摹皠e姬”段意在把霸王與虞姬面臨生死別離難舍難分肝腸寸斷的一幕刻畫(huà)得惟妙惟肖，此段用層次分明起伏有致的雙輪并加以弦煞音把這段音樂(lè)情緒推向高潮。琵琶中右手技法如拍面板、拍、提、摘、煞弦、絞弦、并弦等在武曲也能充分發(fā)揮其作用即形象地模擬炮聲、刀劍碰擊聲和戰(zhàn)馬嘶鳴等各種聲響?！妒媛穹返摹半u鳴山小戰(zhàn)”段意在呈現(xiàn)大戰(zhàn)之前雙方短兵相接小規(guī)模戰(zhàn)斗的情景。這段輔以煞弦技巧，在演奏中不是只彈出單純的聲響，而是模擬刀槍劍戟摩擦發(fā)出的金屬音響效果猶如互相撞擊的廝殺聲音。 “九里山大戰(zhàn)”這段把全曲的情緒情節(jié)推向高潮。此段充分結(jié)合左右手多種復(fù)雜技巧展現(xiàn)出兩軍最后驚天動(dòng)地浴血奮戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面。充分運(yùn)用“夾掃”“滾奏”“掃輪”“并雙弦”等技巧來(lái)加強(qiáng)節(jié)奏與旋律的“緊張度”；層次分明而又生動(dòng)逼真的刻畫(huà)了士兵們“力拔山兮氣蓋世”的英勇氣質(zhì)，適當(dāng)利用 “長(zhǎng)輪”“吟弦”以及“顫音”的技法模仿凄涼的“蕭聲”。由此可見(jiàn)，無(wú)論文曲武曲都要先做到對(duì)全曲的情感有整體的把控，其次熟練掌握樂(lè)曲中左右手的技法才能充分的反作用于情感的表達(dá)，達(dá)到心手相通的理想演奏狀態(tài)。

二、心手兩忘

“心手兩忘”是建立在心手相通基礎(chǔ)之上完成的，心手兩忘這層境界不僅對(duì)情感表達(dá)要求精準(zhǔn)、演奏技法熟練掌控、更重要的是彈奏出優(yōu)美的音色。相對(duì)于琵琶而言筆者認(rèn)為良好的音質(zhì)應(yīng)具備這幾點(diǎn)：圓潤(rùn)飽滿(mǎn)富有彈性、松弛有度、干凈利落。得到這種聲音的關(guān)鍵在于：放松。放松到不用刻意在腦海中勾勒用某技法生硬去突出某樂(lè)段的情節(jié)與情感；放松到當(dāng)指甲觸弦剎那身心就完全融進(jìn)音樂(lè)，忘卻刻意依靠“心”“手”的力量傳遞音樂(lè)。真正的“兩忘“應(yīng)是音樂(lè)情感已爛熟于心，手上技法游刃有余不用刻意去表現(xiàn)而是“心手貫通自成章法”。由此可見(jiàn)，放松是兩方面一是心理放松二是肌理放松。心理上的放松并不是指精神上毫無(wú)準(zhǔn)備而是通過(guò)身體各部位短促局部用力的技巧來(lái)完成演奏的。有些人演奏琵琶輕松自如，表現(xiàn)樂(lè)曲淋漓盡致充分把音色音樂(lè)情感技法發(fā)揮到最大化盡而引起聽(tīng)眾共鳴。而有些演奏者演奏吃力，手指僵硬音色沒(méi)有強(qiáng)弱起伏沒(méi)有張弛有度自然就不引起聽(tīng)眾者的共鳴。此外心理上的緊張也有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足造成上臺(tái)演奏心理膽怯，因此作為演奏者要多通過(guò)舞臺(tái)的歷練來(lái)展示自己，找準(zhǔn)自己的臺(tái)風(fēng)。臺(tái)下可對(duì)著鏡子練習(xí)來(lái)糾正肢體、面部表情的不足之處。肌理的放松是指當(dāng)我們彈奏時(shí)身體各部位的放松它不是單指手指放松，比如：

（1）琵琶右手技法“彈挑”就是手指、手腕、肘、臂、肩的整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)。手指是各部位關(guān)節(jié)中最靈活的，彈挑時(shí)大指疊放在食指上面其余四指自然彎曲預(yù)先做好“空心拳”的手型，手心向內(nèi)手背向外，腕部微彎，從虎口到手腕手臂連起來(lái)手腕角度呈“鈍角”。小臂不要過(guò)于平行于面板更不要緊貼面板都會(huì)造成局部緊張，肘部是連接小臂和大臂的中樞要協(xié)調(diào)好兩部分的工作。肩部不要用力會(huì)造成高低肩或者聳肩，肩部的活動(dòng)是通過(guò)大臂來(lái)完成的，因此要學(xué)會(huì)控制各部分發(fā)力有的放矢才能整體放松使力度通過(guò)肩臂腕最后貫穿到指尖。當(dāng)然，彈挑時(shí)必須要找到適當(dāng)?shù)挠|弦角度，它是決定能否彈出優(yōu)質(zhì)純凈音色的關(guān)鍵。例如，指甲以離弦（約90度）大約垂直方向彈出，音色相對(duì)明亮指甲摩擦音??；指甲以離弦（大于90度）鈍角方向彈出，音色發(fā)虛發(fā)飄力度不夠造成音色不“扎實(shí)”；指甲以離弦呈（小于90度及壓著琴弦）銳角方向彈出，更利于控制手指的力度音色較為圓潤(rùn)渾厚。一般為了避免指甲觸弦所產(chǎn)生的噪音，以及使音色干凈飽滿(mǎn)些，觸弦的角度為銳角更佳。在連接彈挑中，小關(guān)節(jié)最為靈活。既要用指關(guān)節(jié)力量也要借用手腕的力量，在這種上下旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作中依靠相同或相近的觸弦角度逐漸養(yǎng)成慣性用力，整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一致使彈挑的音色圓潤(rùn)干凈。觸弦速度也是決定良好音色的一個(gè)因素。正確的處理辦法應(yīng)是：手指彈出后指關(guān)節(jié)迅速自然收回可保證觸弦時(shí)間短速度快，音色清脆干凈利索。反之，會(huì)造成觸弦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)從而音色黯淡沒(méi)有彈性。彈挑一整套動(dòng)作和觸弦方向應(yīng)和平時(shí)“扇扇子”動(dòng)作接近一致，尤其是腕要放松旋轉(zhuǎn)不要因?yàn)橹付硕檀侔l(fā)力而有多余的力和動(dòng)作。

（2）左手按弦要使用“巧勁”利用肩、肘、腕自然下垂力并通過(guò)指關(guān)節(jié)將力量貫穿到指尖，手指呈弧形使每個(gè)指關(guān)節(jié)都“站”在弦上而不是關(guān)節(jié)下榻這樣會(huì)造成手指靈活度降低，施力笨拙無(wú)法控制音色變化。觸弦點(diǎn)也是有講究的：食指應(yīng)該用指尖上半側(cè)著弦、中指用內(nèi)側(cè)，無(wú)名指、小指用指尖下半側(cè)著弦。到了大指離琴背的高把位時(shí)，不論哪個(gè)手指都需用指尖頂端著弦了。至于換把要借用小提琴演奏法中的“舵式運(yùn)動(dòng)”即充分發(fā)揮左手自重力量比如我們從一弦換到四弦時(shí)是手、腕、臂整體向四弦移動(dòng)如果單純只用手指去調(diào)整換弦換把，按弦就會(huì)加重左手的負(fù)擔(dān)進(jìn)而造成腕臂緊張，比如按快速16分音符時(shí)跟不上右手的速度?！耙?、揉、打、滑”等技法很容易增強(qiáng)音樂(lè)本身的表現(xiàn)力更能凸顯具有地方特色或哀怨或高亢的音樂(lè)元素。比如《草原小姐妹》（與暴風(fēng)雪搏斗）中運(yùn)用左手先虛后實(shí)從低音區(qū)到高音區(qū)再回低音區(qū)循環(huán)往復(fù)在二、三弦上做大幅度滑動(dòng)作。右手配以雙輪技巧由弱到強(qiáng)彈奏充分渲染了暴風(fēng)雪即將來(lái)臨時(shí)的環(huán)境氛圍，同時(shí)對(duì)接下來(lái)篇章中人物性格塑造起到了良好的鋪墊作用。最后還要保持腰部及其他部位的放松這就于正確的持琴姿勢(shì)有關(guān)在演奏前調(diào)整好坐姿面部表情自然，動(dòng)作優(yōu)美大方。在臺(tái)下訓(xùn)練要抓準(zhǔn)各部分用力的關(guān)鍵不斷練習(xí)不斷調(diào)整，力求達(dá)到最佳的演奏狀態(tài)“心手兩忘”。

三、結(jié)語(yǔ)

作為一名琵琶演奏者當(dāng)我們?cè)谘葑嘀凶龅健靶氖窒嗤ㄐ氖謨赏钡臅r(shí)候，想要更加充分展示琵琶的音樂(lè)內(nèi)涵和情感生命力還要掌握氣息和氣韻對(duì)樂(lè)曲的作用。掌握氣息和氣韻的關(guān)鍵筆者認(rèn)為是對(duì)曲譜的反復(fù)推敲。大到對(duì)全曲的結(jié)構(gòu)框架有整體的情感把握比如有些樂(lè)曲框架中的“起承轉(zhuǎn)合”要把它串聯(lián)起來(lái)去看而不是孤立于某個(gè)樂(lè)段；小到對(duì)每個(gè)音符的氣息都能捕捉到并精確的演奏出來(lái)?？偨Y(jié)下來(lái)有三點(diǎn)：

（1）正確把握句逗和氣息的關(guān)系。在演奏中，不要因?yàn)榫涠憾绦∵M(jìn)而于氣息孤立，保持句逗與氣息演奏的連貫性，確保樂(lè)曲的韻味。如《渭水情》主要表達(dá)對(duì)三秦故土的追憶與懷念。引子部分以明朗的情緒開(kāi)門(mén)見(jiàn)山在幾個(gè)句逗里借鑒了秦腔花音，在大調(diào)性基礎(chǔ)上完成G宮調(diào)與D徵調(diào)的轉(zhuǎn)換。而樂(lè)曲進(jìn)入慢板部分，旋律增加了地方性音樂(lè)元素借鑒了秦腔苦言方法并用推拉音來(lái)模擬“哭腔”音效，更加突出對(duì)家鄉(xiāng)深深懷念之情。

（2）處理樂(lè)句情緒表達(dá)與氣息的關(guān)系。演奏前對(duì)全曲進(jìn)行劃分掌握每樂(lè)句之間的聯(lián)系和基本情緒。例如：《十面埋伏》“埋伏”這一段刻畫(huà)了漢軍伏兵四起在隱秘的叢林間埋伏突進(jìn)毫無(wú)察覺(jué)地楚軍，看似風(fēng)平浪靜實(shí)則緊張的局勢(shì)暗中洶涌。因此“埋伏”這一段在節(jié)奏上比較自由沒(méi)有固定的拍子在演奏上也很有特色，在演奏時(shí)要有個(gè)人情緒的代入感并充分發(fā)揮主觀想象力，總體音色要清晰做出一張一弛，一松一緊的音樂(lè)特征。營(yíng)造出一種表面風(fēng)平浪靜實(shí)則短兵相戈緊張的作戰(zhàn)氣氛。

（3）掌握正確練習(xí)氣息的方法 。演奏中，要明確氣息的運(yùn)用方法保證氣息的順暢，保證音樂(lè)的頻率和流動(dòng)相互融合、渾然一體。一定要找準(zhǔn)正確的方法加強(qiáng)對(duì)氣息的訓(xùn)練，可以篩選練習(xí)曲或者文曲中氣口多換氣多地曲子強(qiáng)加練習(xí)。學(xué)會(huì)在演奏中身心放松氣息運(yùn)用自如，這樣奏出的樂(lè)曲才能達(dá)到“以情傳聲聲情并茂”的效果。

總之，想要成為一名優(yōu)秀的琵琶演奏者先要處理好“心與手”的關(guān)系，二者是辯證統(tǒng)一互相制約的關(guān)系這就要求我們要把嫻熟的技法和豐富的情感合二為一；彈的每個(gè)樂(lè)段樂(lè)句要充分展示其內(nèi)在情、氣、韻這不僅只表現(xiàn)在大型曲目還要把這個(gè)宗旨貫徹到練習(xí)曲上。只有這樣演奏出的音樂(lè)作品傳到聽(tīng)眾耳朵里才是靈動(dòng)的、充滿(mǎn)生命力、情感豐富韻味十足的。只有這樣奏出的音色是優(yōu)美的，余音繚繞直達(dá)人心。

[1]卓雅靜.淺談琵琶演奏中的氣息與氣韻[J].戲劇之家,2014

[2]顧風(fēng)賓著.琵琶教學(xué)與演奏(上)[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2001.

[3]段辛著.淺析琵琶演奏中“放松”與技巧的關(guān)系.音樂(lè)天地,2001,(11).

[4]陳澤民著.陳澤民琵琶文論集.中央音樂(lè)學(xué)院出版社,2014.