論歌劇《江姐》臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)

董旭娜

（南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

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論歌劇《江姐》臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)

董旭娜

（南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

摘 要：歌劇《江姐》是新中國(guó)歌劇發(fā)展史上的優(yōu)秀劇目之一。本文結(jié)合筆者飾演“江姐”的舞臺(tái)實(shí)踐，對(duì)這一角色臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)進(jìn)行探究。首先從認(rèn)識(shí)形象、記準(zhǔn)臺(tái)詞、體驗(yàn)情感三方面對(duì)“江姐“臺(tái)詞進(jìn)行分析與把握。接著從重音、停頓、語(yǔ)調(diào)的變化，“對(duì)手”間臺(tái)詞的銜接分析了“江姐”臺(tái)詞的處理與表現(xiàn)。最后論述了“江姐”潛臺(tái)詞的挖掘與呈現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：歌劇“江姐”；臺(tái)詞；潛臺(tái)詞；藝術(shù)表達(dá)

大型民族歌劇《江姐》是我國(guó)著名詞作家閻肅根據(jù)長(zhǎng)篇小說《紅巖》改編而成，是新中國(guó)歌劇發(fā)展史上的優(yōu)秀劇目之一。此劇語(yǔ)言真切、生動(dòng)，為了用語(yǔ)言交代劇情、刻畫人物性格，不僅運(yùn)用“普通話”說臺(tái)詞，還加入了“四川方音”的表演，使得該劇更富有地方民族色彩。2009-2012年間，筆者參與了我院“校園版”歌劇《江姐》的排演，有幸飾演“江姐”一角，并獲得了較為充分的實(shí)踐鍛煉。通過排演該劇對(duì)臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)感觸頗深，認(rèn)為臺(tái)詞的表達(dá)不光是普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清楚，還需要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行分析處理，使之變成富有人物性格特色的藝術(shù)化語(yǔ)言。本文結(jié)合筆者飾演“江姐”角色的舞臺(tái)實(shí)踐，從以下三個(gè)方面研究對(duì)該角色臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)。

一、“江姐”臺(tái)詞的分析與把握

在舞臺(tái)語(yǔ)言的表達(dá)中，臺(tái)詞不是演員親身經(jīng)歷、感受后所說的話，而是劇作家創(chuàng)造的內(nèi)容。為了成功塑造人物形象，演員一定要根據(jù)劇作家的創(chuàng)作意圖，對(duì)角色的每句臺(tái)詞進(jìn)行分析、理解后，方能準(zhǔn)確表達(dá)。筆者認(rèn)為：想要在舞臺(tái)上對(duì)“江姐”臺(tái)詞表達(dá)的準(zhǔn)確完美，前期的案頭準(zhǔn)備工作應(yīng)該仔細(xì)到位。演員在排演前需對(duì)劇本提供的角色生活進(jìn)行深入探究，認(rèn)識(shí)“江姐”形象。同時(shí)，經(jīng)過反復(fù)吟誦，記準(zhǔn)每句臺(tái)詞，產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)后再進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

（一）研讀劇本——認(rèn)識(shí)“江姐”形象

通過研讀《江姐》劇本，筆者感受到這部劇的巨大魅力，帶來(lái)的是一次心靈的沖擊與震撼！同時(shí)被“江姐”角色深深吸引，為她的革命斗爭(zhēng)精神所感動(dòng)。她心地善良，性格堅(jiān)毅剛強(qiáng)，做事沉著冷靜，顧全大局，處處為革命同志著想?！敖恪毙蜗笾饕幸韵聨讉€(gè)方面。首先，是一位革命女英雄形象。作為一名共產(chǎn)黨員，她機(jī)智勇敢，不畏艱險(xiǎn)與敵人作斗爭(zhēng)。面對(duì)敵人的威逼利誘與種種酷刑，她至死不渝。同時(shí)又有著崇高的革命理想，對(duì)黨充滿了無(wú)限的熱愛與絕對(duì)忠誠(chéng)！其次，是一位關(guān)心同志的“大姐姐”形象。作為一名戰(zhàn)士，“江姐”處處關(guān)心革命同志，強(qiáng)忍著失去丈夫的悲痛，也不愿意把悲傷情緒帶到工作中，怕給同志們添麻煩。她不顧自己的安危也要讓其它同志越獄逃離。最后，她又有著柔情、細(xì)膩的女性形象一面?！敖恪狈浅鄹蓛?，喜歡收拾打扮，即使是被捕、就義，她也不忘整理自己的發(fā)型和衣著。作為妻子，“江姐”對(duì)自己的丈夫有著深厚的感情；作為母親，她對(duì)孩子不嬌不慣，嚴(yán)格要求，是一位慈母的形象。在獄中，她與獄友們一起滿懷熱情的繡紅旗，都體現(xiàn)了她柔美、細(xì)膩的女性形象一面。

（二）反復(fù)吟誦——記準(zhǔn)“江姐”臺(tái)詞

在記憶臺(tái)詞的過程中，也要注意記憶的方式方法，如果注意了可以事半功倍，反之會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，在排練中就是一塊絆腳石。正式排練前，可在劇本中對(duì)“江姐”臺(tái)詞用彩色筆進(jìn)行標(biāo)注，以便初讀時(shí)能夠快速看清楚。記憶時(shí)要注意以下三點(diǎn)。

首先，“江姐”臺(tái)詞不是采用四川方言，而是普通話。因此，演員須把臺(tái)詞說的語(yǔ)音純正，普通話發(fā)音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰圓潤(rùn)。注意前后鼻音、平翹舌、兒化音、聲調(diào)等的規(guī)范性。初讀臺(tái)詞，語(yǔ)速可以稍慢些，揣摸臺(tái)詞的意蘊(yùn)，為后面排演時(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，記憶臺(tái)詞時(shí)一定要將自身想象在角色環(huán)境中，設(shè)身處地的反復(fù)吟誦，記準(zhǔn)“江姐”的每句臺(tái)詞。最后，當(dāng)背熟臺(tái)詞時(shí)，一定要與對(duì)手一同搭詞，相互間采取“對(duì)話”的方式記憶，這樣不僅速度快，而且記憶牢固。在第三場(chǎng)、第六場(chǎng)、第七場(chǎng)都有“江姐”大段臺(tái)詞，記憶時(shí)一定要分清楚層次。比如：第六場(chǎng)的經(jīng)典臺(tái)詞“說什么退后一步道路廣！我問你：你走的是哪條路？滾向何方？……”這段塑造了“江姐”憎恨敵人、時(shí)刻堅(jiān)定信念的革命斗爭(zhēng)形象?？煞譃樗膫€(gè)層次。前三個(gè)層次是從每一個(gè)“說什么”開始，是對(duì)“甫志高”叛徒思維的猛力回?fù)簟５谒膶邮菑摹岸恪遍_始到結(jié)束。這樣分層記憶印象深刻，不容易忘記。

（三）仔細(xì)揣摩——體驗(yàn)“江姐”情感

舞臺(tái)上，一切行動(dòng)是表演的基礎(chǔ)。演員往往通過舞臺(tái)行動(dòng)將劇作家塑造的人物形象真正地活起來(lái)。這里的行動(dòng)主要分為形體行動(dòng)和語(yǔ)言行動(dòng)兩種。形體行動(dòng)是指表演中的外在形體動(dòng)作。語(yǔ)言行動(dòng)是指一切言語(yǔ)性動(dòng)作。根據(jù)行動(dòng)產(chǎn)生的三要素——“做什么”、“為什么做”、“怎樣做”對(duì)“江姐”的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行分析。一般來(lái)說，演員是運(yùn)用舞臺(tái)動(dòng)作來(lái)完成一個(gè)心理任務(wù)，而這個(gè)心理任務(wù)就是內(nèi)心情感。臺(tái)詞是語(yǔ)言行動(dòng)的外在表現(xiàn)之一，因此，也可以說臺(tái)詞內(nèi)容表現(xiàn)了“江姐”內(nèi)心情感。

例如：第七場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“同志們，戰(zhàn)友們，讓我們?cè)谶@黑牢鐵窗之下，向新中國(guó)致敬！為我們的新中國(guó)歡呼！”這句臺(tái)詞的語(yǔ)言行動(dòng)可以用“號(hào)召”、“歌頌”來(lái)表示。當(dāng)“江姐”在獄中接到外界組織的消息后，得知盼望已久的中華人民共和國(guó)已經(jīng)成立，激動(dòng)萬(wàn)分，懷著對(duì)黨和國(guó)家的崇高敬意，號(hào)召難友們一起為新中國(guó)致敬、歡呼！于是，獄中人們以“江姐”為中心，手拉手團(tuán)結(jié)在一起，帶著無(wú)比喜悅的心情一同說出“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲……”在舞臺(tái)表演中，此時(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)恰巧表現(xiàn)了“江姐”的無(wú)比激動(dòng)興奮之情。

二、“江姐”臺(tái)詞的處理與表現(xiàn)

臺(tái)詞的表現(xiàn)手段是指句子的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)等。通過重音、停頓、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)臺(tái)詞的真正含意。如果句子中的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)沒有正確劃分運(yùn)用，可能會(huì)產(chǎn)生不同的意思和效果。因此，在“江姐”臺(tái)詞的處理與表現(xiàn)中，正確劃分臺(tái)詞的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)尤為重要。另外，“對(duì)手”間臺(tái)詞的銜接也是“江姐”臺(tái)詞處理與表現(xiàn)的重要內(nèi)容。

（一）重音

重音是指一句話的中心、字眼，需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，在句子的表達(dá)中占有重要地位。表演時(shí)，如果將臺(tái)詞的重音劃分錯(cuò)誤或者表達(dá)不夠準(zhǔn)確，就會(huì)產(chǎn)生歧義，也反映出演員對(duì)臺(tái)詞的理解還不夠細(xì)致到位。

“江姐”臺(tái)詞中的重音反映了內(nèi)心的情感。在正確劃分句子中的重音時(shí)，需要根據(jù)前后臺(tái)詞的意思以及表達(dá)的內(nèi)心感受來(lái)判斷。例如：第六場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“在遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役中，你們的老本兒已經(jīng)輸盡了！”這句。如果把重音放在“輸盡”二字上，表達(dá)的意思只是強(qiáng)調(diào)在三大戰(zhàn)役中，國(guó)民黨損失嚴(yán)重，打了敗仗。筆者認(rèn)為：這句話的重音應(yīng)該放在“老本兒”上。因?yàn)?，這樣的表達(dá)不僅說明在三大戰(zhàn)役中國(guó)民黨打了敗仗，也強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨輸?shù)煤軕K重，連“老本兒”都沒有了。這樣的表達(dá)體現(xiàn)了“江姐”此刻的內(nèi)心感受——嘲笑國(guó)民黨的自以為是，堅(jiān)信無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一定會(huì)成功，全中國(guó)不久會(huì)解放的革命信念！

又如：第七場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“我們的越獄斗爭(zhēng)，要準(zhǔn)備流血犧牲！就是剩下一個(gè)人也要沖毀這渣滓洞?！痹谶@句臺(tái)詞中“一個(gè)人”、“沖毀”、“渣滓洞”都可以作為重音，但是根據(jù)劇情，“江姐”在渣滓洞女牢里，和眾難友商量越獄斗爭(zhēng)計(jì)劃，筆者認(rèn)為“沖毀”是其中最主要的詞語(yǔ)，應(yīng)該重讀。表明了“江姐”越獄斗爭(zhēng)的決心，以及對(duì)渣滓洞這種折磨革命同志的監(jiān)牢的憎恨，“沖毀”的力度強(qiáng)烈，也體現(xiàn)了“江姐”等革命同志的堅(jiān)強(qiáng)性格。

（二）停頓

停頓是指在語(yǔ)言說話中，為了表達(dá)說話人的思考、感情變化、呼吸等狀態(tài)所做的間歇。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)耐ｎD，會(huì)讓演員深刻體驗(yàn)到作品和角色的思想，有助于觀眾理解劇情。如果停頓不當(dāng)、或者停頓時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)給人一種“忘詞”的感覺。

例如：第五場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“按照預(yù)定計(jì)劃，該回來(lái)了！別是出了什么問題吧？”在這句話中，在“該回來(lái)了”前后都要有明顯的停頓，體現(xiàn)“江姐”說話時(shí)的思維活動(dòng)，是一個(gè)思考的過程。這個(gè)思考過程中的內(nèi)容可理解為：“華為怎么這么長(zhǎng)時(shí)間還沒有回來(lái)，是不是碰到敵人了？”，因此，就會(huì)有后面說出的“別是出了什么問題吧”這樣擔(dān)心的話語(yǔ)。如果此句沒有停頓，就沒有思考過程，話語(yǔ)頓時(shí)就顯得蒼白，像是在背臺(tái)詞似的。

又如：第七場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“同志們！來(lái)！繡我們新中國(guó)的國(guó)旗！”這句話中有三處可以停頓的地方?！巴緜儭?、“來(lái)”之后都要停頓。第一處停頓，這是“江姐”召喚眾難友過來(lái)。第二處停頓表示想告訴眾難友不要因?yàn)樽约涸馐芷群Χ鴤模褡髌饋?lái)，積極起來(lái)。第三處停頓應(yīng)該在“國(guó)旗”二字前面，是一種感情起伏的體現(xiàn)，這是因?yàn)樾轮袊?guó)的成立令包括“江姐”在內(nèi)的億萬(wàn)勞苦大眾無(wú)比欣喜，對(duì)新中國(guó)的國(guó)旗期盼已久，懷著崇高的敬仰之情說出了“國(guó)旗”二字。如果沒有這些停頓，話語(yǔ)將沒有豐富的表現(xiàn)力，平淡如水。

（三）語(yǔ)調(diào)

臺(tái)詞中語(yǔ)調(diào)是有變化的，與角色的情緒變化有關(guān)，是語(yǔ)言的一種表情。不同的句型有不同的語(yǔ)調(diào)，在臺(tái)詞中表現(xiàn)為聲音的力度變化以及抑揚(yáng)頓挫等。下面就“江姐”臺(tái)詞中句子的不同類型作簡(jiǎn)要分析。

1、陳述句。

這一類型的句子在臺(tái)詞中最常見。一般情況在句中有逗號(hào)，表明話語(yǔ)尚未說完，此時(shí)語(yǔ)調(diào)稍微向上揚(yáng)起說，在這句話的結(jié)尾處要用下降的語(yǔ)調(diào)，表明結(jié)束。例如：第一場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“明霞，去年老彭走的時(shí)候，我也有這種心情?！边@句話是“江姐”臨行前向“孫明霞”描述去年自己也出現(xiàn)過的情況，是一種說明。語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是先稍微上升，然后下降。

2、疑問句。

這一類型的句子一般是普通的詢問，語(yǔ)調(diào)自然上升即可。例如：第五場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“重慶的同志來(lái)了吧？”以及“孫明霞呢？”這兩句都是一般的詢問，是“江姐”在向“華為”詢問情況時(shí)的問句。另一種是心中帶有感情色彩或者對(duì)對(duì)方的話語(yǔ)產(chǎn)生某種疑惑，需要思考時(shí)語(yǔ)調(diào)不僅上揚(yáng)而且中心詞語(yǔ)還要重讀。例如：第五場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“老許？”這句話的語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)的同時(shí)語(yǔ)氣還要加重，因?yàn)椤敖恪钡幕卮鹗菍?duì)“甫志高”的話語(yǔ)產(chǎn)生了懷疑。

3、感嘆句。

這一類型的句子是用來(lái)表達(dá)內(nèi)心強(qiáng)烈的感情?？筛鶕?jù)情況運(yùn)用高、低、輕、重等不同的語(yǔ)調(diào)。例如：第六場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“我看你無(wú)恥的奴才如何下場(chǎng)！”這句話是“江姐”沖著叛徒“甫志高”說的，內(nèi)心充滿了對(duì)“甫志高”的憤恨，因此聲音的語(yǔ)調(diào)是高的、重的，激昂的。

（四）銜接

在“江姐”臺(tái)詞的表達(dá)中，要注意與“對(duì)手”臺(tái)詞的銜接。不能一味的“你說你的臺(tái)詞，我說我的臺(tái)詞”，互不搭調(diào)，銜接不夠緊湊。盡管自身對(duì)飾演的角色臺(tái)詞分析地透徹到位，也設(shè)計(jì)了一套表演模式，但是，還需要注意傾聽對(duì)手的臺(tái)詞內(nèi)容，并且產(chǎn)生心理反應(yīng)。有了真切自然的心理反應(yīng)后，緊湊地說出自身臺(tái)詞，把握好語(yǔ)言節(jié)奏，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)不同的劇情變化，在臺(tái)詞銜接上要注意速度與節(jié)奏，可以分為快接、慢接、強(qiáng)接、弱接等。

例如：第四場(chǎng)“江姐”帶領(lǐng)同志們截獲敵軍火車后，抓住反面人物“唐貴山”詢問軍火情況時(shí)的臺(tái)詞“說吧，你來(lái)干什么？”，“幾車？”，“多少人押送？”，“什么？”都屬于“快接”。因?yàn)?，在?dāng)時(shí)的環(huán)境下隨時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)敵人，在詢問中，思想需要高度集中，迅速作出反應(yīng)，故而采用“快接”的表達(dá)方式?！奥印币话愠霈F(xiàn)在內(nèi)心有心事或者難言之隱時(shí)與“對(duì)手”間的臺(tái)詞銜接。例如：第三場(chǎng)“雙槍老太婆”詢問說：“一路上你們沒有碰到什么意外的事吧？”“江姐”回答：“啊！沒有”以及后面臺(tái)詞“司令員，不怪他，他不知道哇?！倍紝儆诼??！皬?qiáng)接”是表現(xiàn)內(nèi)心強(qiáng)硬態(tài)度或者堅(jiān)強(qiáng)意志時(shí)與“對(duì)手”間的臺(tái)詞銜接。例如：第六場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“為了免除下一代的苦難，我愿把這牢底坐穿！”等。“弱接”一般指人物身體狀態(tài)不佳或者臨終遺憾時(shí)與“對(duì)手”間的臺(tái)詞銜接。例如：第七場(chǎng)“江姐”告別臺(tái)詞：“明霞，你看我的頭上還有亂發(fā)嗎？”就屬于弱接。

三、“江姐”潛臺(tái)詞的挖掘與呈現(xiàn)

分析理解“江姐”的臺(tái)詞，目的是為了在舞臺(tái)上準(zhǔn)確、完美的表達(dá)和體現(xiàn)。從而塑造出真實(shí)、生動(dòng)的“江姐”形象。在這一部分，我們主要探究“江姐”潛臺(tái)詞的挖掘與呈現(xiàn)。

（一）善于挖掘潛臺(tái)詞

潛臺(tái)詞是指隱藏在臺(tái)詞背后，沒有被劇作家用文字寫出來(lái)的話語(yǔ)，是表達(dá)劇作家思想內(nèi)容的真實(shí)語(yǔ)言。文字寫出來(lái)只有一種，但是可以表達(dá)很多種意思。因此演員在說臺(tái)詞前，準(zhǔn)確挖掘潛臺(tái)詞的意思，能夠很好的幫助自身理解臺(tái)詞的真正含意，這樣有助于在舞臺(tái)上表達(dá)。如何挖掘潛臺(tái)詞呢？筆者認(rèn)為可以根據(jù)劇情，通過上下文中的對(duì)話，找出角色要表達(dá)的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行分析，揣摩作家的思想意圖，按照心目中領(lǐng)會(huì)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

例如；第四場(chǎng)“江姐“臺(tái)詞“好！”就單單這一個(gè)字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境下，有不同的語(yǔ)言行動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生三種不同的意思。（1）“好！”字的語(yǔ)言行動(dòng)是“答應(yīng)”，那么潛臺(tái)詞的意思是：“好的，行，沒問題！”；（2）語(yǔ)言行動(dòng)是“夸獎(jiǎng)”，那么潛臺(tái)詞的意思是：“干的好，太好啦，出色”；（3）語(yǔ)言行動(dòng)是“威脅”，那么潛臺(tái)詞的意思是“好?。∧愕戎?！走著瞧！”。在這場(chǎng)戲中，“藍(lán)洪順”帶領(lǐng)戰(zhàn)士們把敵人的軍火全部繳械后，興奮地告訴江姐說。“江姐，全部繳械”，江姐答到：“好！”這一個(gè)字的潛臺(tái)詞內(nèi)容應(yīng)該是（2）中的意思。表達(dá)時(shí)，情緒要激動(dòng)，音色明亮，語(yǔ)調(diào)高揚(yáng)的說出來(lái)。

又如：第二場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“霧茫茫，遮斷高山。雨濛濛，不見青天?！边@兩句臺(tái)詞是“江姐”在去華鎣山的途中碰上敵人搜查，警察局長(zhǎng)命令“江姐”看城門上“彭松濤”的頭顱，由于樹高葉密，城門被擋住了，“江姐”沒有看到，同時(shí)，面對(duì)敵人迫害革命同胞的罪行，“江姐”心中充滿了憤恨，于是沖著沒文化的敵警察說出了這兩句話?！办F茫?！?、“雨濛濛”都是暗指國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治?！罢跀喔呱健卑抵冈诋?dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治下國(guó)民黨一手遮天，獨(dú)斷專行的蠻橫行徑?！安灰娗嗵臁卑抵府?dāng)時(shí)社會(huì)民不聊生，不見光明。仔細(xì)分析、體會(huì)隱藏在這句話背后的潛臺(tái)詞，從而能夠把握好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確表達(dá)。

（二）準(zhǔn)確表達(dá)潛臺(tái)詞

在臺(tái)詞的分析處理中，不僅要善于挖掘臺(tái)詞背后的潛臺(tái)詞，更重要的是怎樣表達(dá)，讓臺(tái)下的觀眾能夠明白其中的真實(shí)含意，顯得尤為重要。一般來(lái)說，臺(tái)詞和潛臺(tái)詞意思一致好表達(dá)，運(yùn)用符合角色性格特點(diǎn)的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)即可。如果臺(tái)詞和潛臺(tái)詞意思不一致，即需要表達(dá)其它的內(nèi)容，以及一些暗示等，可以在語(yǔ)調(diào)、音色、重音等方面做處理。一般來(lái)說，需要表現(xiàn)臺(tái)詞的不同含義時(shí)，語(yǔ)言的節(jié)奏會(huì)比一般臺(tái)詞說的慢些，目的是讓觀眾聽出臺(tái)詞中暗含的其它意思。

例如：第五場(chǎng)“江姐”臺(tái)詞“你還沒有吃飯吧？小華，里屋做飯去！”這句話是“江姐”在發(fā)現(xiàn)“甫志高”的叛徒身份后，當(dāng)“小華”進(jìn)屋掏槍預(yù)打“甫志高”時(shí)，被“江姐”制止后說出的臺(tái)詞。這句臺(tái)詞的真實(shí)含義并不是“江姐”真心問候“甫志高”，讓“小華”里屋去做飯。而是為了制止“小華”開槍，才差開話題，說出“你還沒有吃飯吧？”的語(yǔ)言。另外，讓“小華”里屋做飯去，是暗示“小華”查看外面的敵人情況。目的是為了將“甫志高”拖住，爭(zhēng)取更多時(shí)間讓“藍(lán)洪順”安全撤離。此時(shí)，“江姐”深知“藍(lán)洪順”身上帶著重要文件，不能落入敵人手中。筆者認(rèn)為表演時(shí)內(nèi)心需要故作鎮(zhèn)定，前半句是用問候的語(yǔ)氣，后半句帶有暗示的意味，“里屋”加上重音，并且稍停頓，表示強(qiáng)調(diào)。并暗示“小華”在里屋要查看外面的情況。整個(gè)語(yǔ)言的節(jié)奏放慢說出，體現(xiàn)了不是真正的問候，讓“小華”做飯去，而是話中有話。

四、結(jié)語(yǔ)

臺(tái)詞是劇作家刻畫人物性格，塑造人物形象的重要手段。演員們通過聲音的變化處理，將寫在紙上生硬的臺(tái)詞轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w形象，更加能吸引觀眾、感染觀眾。通過對(duì)歌劇《江姐》的仔細(xì)研讀，認(rèn)識(shí)了“江姐”形象。表演前對(duì)劇中“江姐”臺(tái)詞反復(fù)吟誦、準(zhǔn)確記憶，體驗(yàn)到了“江姐”的內(nèi)心情感。有了對(duì)“江姐”臺(tái)詞的分析理解后，從臺(tái)詞的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)以及“對(duì)手”間臺(tái)詞的銜接進(jìn)行處理與表達(dá)。我們所說的“對(duì)手”間臺(tái)詞的銜接，不僅是外在的語(yǔ)言聲音的銜接，也是對(duì)手間內(nèi)在情感的交流銜接。另外，要善于挖掘臺(tái)詞背后的潛臺(tái)詞，準(zhǔn)確分析說話語(yǔ)境，表達(dá)真實(shí)含意。

“江姐”臺(tái)詞的藝術(shù)表達(dá)，需要表演者多讀多練，仔細(xì)揣摩研究，通過以上對(duì)臺(tái)詞的分析理解、體驗(yàn)表達(dá)，從該角色的內(nèi)部情感出發(fā)，運(yùn)用外部表現(xiàn)技巧，最終塑造出“江姐”個(gè)性鮮明的人物形象，將寫在紙本中的話語(yǔ)賦予生命力，活生生的展現(xiàn)在觀眾面前，塑造出個(gè)性鮮明的“江姐”形象。

［參考文獻(xiàn)］

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作者簡(jiǎn)介：董旭娜（1982-），女，陜西咸陽(yáng)人，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：聲樂教學(xué)與表演。