咬字、吐字在歌唱中的重要性與訓(xùn)練方法研究

周振惠

（泰州學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

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咬字、吐字在歌唱中的重要性與訓(xùn)練方法研究

周振惠

（泰州學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

摘 要：語言是歌唱藝術(shù)的一個重要影響因素，是歌唱藝術(shù)的前提和基礎(chǔ)。歌唱的語言藝術(shù)從古至今都是音樂人孜孜不倦研究的課題之一。歌唱的吐字、咬字是否清晰直接決定一部音樂作品的好壞。因此，正確掌握歌唱的咬字、吐字技巧顯得尤為重要。本文分別論述了咬字、吐字在歌唱中的重要作用并進一步研究了歌唱時正確訓(xùn)練咬字、吐字的方法。

關(guān)鍵詞：歌唱；咬字；吐字；訓(xùn)練

【引言】歌唱是集旋律、人聲和語言于一體的一種特殊的音樂藝術(shù)，是音樂與語言的結(jié)合，這是其他器樂所不能比擬的。有些人即使聲音條件很好，響亮且高昂，卻不一定能夠使人聽了身心愉悅。歌唱既要抒情達意，又要將抽象的聲樂給人以具體的感受。而語言是歌唱的基礎(chǔ)，優(yōu)美的旋律根據(jù)語言而產(chǎn)生，同時通過咬字發(fā)音與音樂旋律相結(jié)合。歌唱要想刻畫出一個豐富且深刻的音樂形象就必須正確掌握咬字、吐字的技巧問題。

一、咬字吐字對歌唱的影響

（一）語言是歌唱的基礎(chǔ)

古往今來，我國聲樂家無不對咬字吐字有著極其嚴(yán)格的要求。無論是我國的傳統(tǒng)民族聲樂藝術(shù)，還是美聲唱法和通俗唱法，對語言的學(xué)習(xí)都尤為重視。這不是把音樂美孤立起來，而是從掌握語言的規(guī)律開始入手，對于聲樂學(xué)習(xí)更能達到事半功倍的效果。聲樂教學(xué)不能脫離語言基礎(chǔ)而存在，聲樂訓(xùn)練只有與語言相結(jié)合才不會在歌唱中將聲音與語言割裂開來。在當(dāng)代，很多學(xué)習(xí)者對歌唱的認(rèn)識都不甚科學(xué)，而一味追求歌唱上一些硬性技巧問題如氣息問題等，只是把音高、音量作為他們歌唱的標(biāo)準(zhǔn)，忽視歌唱上言語的表達，歌詞吐字不清，難以使觀眾感同身受。有些學(xué)習(xí)者甚至認(rèn)為咬字、吐字只是學(xué)習(xí)民樂的人才應(yīng)該注意的問題，通俗唱法和美聲唱法要求不必如此嚴(yán)格。這種想法是錯誤的，實際上，很多優(yōu)秀的國際歌唱家咬字反而始終字正腔圓［1］。

（二）清晰的咬字吐字能夠更好地傳情達意

聲樂藝術(shù)之所以與其他音樂形式不同就在于它能通過語言來傳遞歌曲中所言表達的思想內(nèi)容，相比較其他音樂形式，這更能夠與聽眾產(chǎn)生交流和共鳴。聲音之美在于蘊含豐富的情感，而豐富的感情只用通過語言才能生動傳達。我國著名的聲樂教育家沈湘教授曾經(jīng)這樣說過：“咬字吐字清楚不清楚，干凈不干凈是歌唱的重要問題，光有聲音，沒有好的咬字吐字的功夫是不可能完美地表達作品的內(nèi)容和思想感情的。”我們經(jīng)?？梢月犚?，有些人唱歌時聲音從喉嚨出，有人從鼻腔出，還有人從門牙出，這些問題都與咬字吐字不標(biāo)準(zhǔn)有著莫大的關(guān)系，歌聲的質(zhì)量與咬字吐字有著密切的關(guān)系，清晰準(zhǔn)確的咬字吐字使歌唱的聲音音色圓潤，松弛有度。在歌唱時，如果咬字不清，聲音嗡嗡作響，則會沉悶；吐字不明，歌詞意思難以表達，觀眾難以感同身受；咬字過緊，聲音緊繃，則會尖銳刺耳。如何在歌唱中準(zhǔn)確把握咬字吐字，使歌唱取得更大程度上的成功我們將從下文一一討論［2］。

二、歌唱中咬字、吐字技巧訓(xùn)練

歌唱學(xué)習(xí)者應(yīng)培養(yǎng)一個良好的語言習(xí)慣并對說話給予高度的關(guān)注，這樣能夠在發(fā)聲時使發(fā)聲器官的到最大程度的放松從而形成一種自然反應(yīng)。在實際的教學(xué)過程中，一般我們把發(fā)音技巧分為子音和母音兩大塊，再分別從咬字吐字不同的情境下進行實際的發(fā)聲訓(xùn)練。

（一）子音發(fā)聲訓(xùn)練技巧

子音，也叫輔音，一般指b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r等，是字的聲母部分。子音在字音中起引導(dǎo)作用，是一個字的開頭。相較于母音來說，子音是相對不那么響亮的聲音。讀子音時形狀是可以外在表現(xiàn)出來的，對于一般的歌唱學(xué)習(xí)者來說，子音的位置相較于母音更好把握。發(fā)子音時需要讓喉嚨自然活動，只需要使用口腔的前半部分的前半部。我們所說的歌唱的咬字，一般來說主要指子音。子音發(fā)聲是氣流突破屏障的過程，重復(fù)地進行這一過程，子音發(fā)聲時通常是很短促的它需要一觸而發(fā)斬斷或攔截氣流運行。發(fā)子音時，先通過唇、齒、舌、喉等部位往上同時進行阻氣，然后突然打開口腔同時送氣發(fā)聲，各個聲音的最終都是由喉部發(fā)出。需要注意的是，子音發(fā)音時舌部和口蓋拱度應(yīng)活動自如。訓(xùn)練子音發(fā)聲，平時應(yīng)多注意大聲朗讀歌詞，尤其強調(diào)各個字音的子音，培養(yǎng)讀清子音的習(xí)慣。讀字清晰在聲樂訓(xùn)練中占重要地位，養(yǎng)成良好的讀字習(xí)慣讓子音發(fā)聲更為清晰，形成自然，從而能夠像說話般毫不費力。

（二）母音的發(fā)聲方法

母音，也被稱為元音，一般指a、o、e、i、u、ǘ、e等，是字的韻母部分。相較于子音而言，母音發(fā)音受影響的條件更多，如發(fā)音時的唇形、位置、口型開閉等，這都會直接影響到母音的發(fā)音狀況、歌唱的音色、質(zhì)量等。母音發(fā)音與發(fā)聲同時產(chǎn)生，在歌唱的起音之前就要做好母音的準(zhǔn)備，以防止在歌唱時出現(xiàn)含混不清的情況。在訓(xùn)練母音時要保證母音不變，必須穩(wěn)定咽腔、口腔的形狀穩(wěn)定，要進行母音的延長則必須保持氣流的延綿不斷。一般在歌唱時，咬字吐字應(yīng)該是在口腔內(nèi)調(diào)節(jié)母音的情況下進行。要想母音在發(fā)音時音色顯得圓潤柔滑，則需要把基音部分?jǐn)U大到口腔，這樣的發(fā)聲對于一般歌唱練習(xí)者而言都是十分困難的，同時又十分費勁，聲音也遠達不到理想狀態(tài)。為了使讀字清晰，在歌唱時音和字應(yīng)同時發(fā)出。在歌唱時，讀字比說話時顯得更慢、更長，尤其是母音的長度，這里必須要求學(xué)習(xí)者嚴(yán)格按照樂譜說寫的時值去歌唱。把整首歌都按照母音來進行訓(xùn)練能夠很好的改善歌唱時的發(fā)聲技巧，學(xué)習(xí)者們可以用單獨的一個母音來代替歌詞練習(xí)整首歌曲，如”a”、”o”等。保持母音的流暢在歌唱中極為重要，在歌聲中兩個母音之間的過度要像絲綢一樣順滑，讓聲音在兩個母音之間的流動毫無障礙。同時保持口型的不變，糾正母音發(fā)音的音準(zhǔn)問題，讓母音在各個聲區(qū)都能容易地發(fā)聲，歌唱的效果便會大大改觀［3］。

（三）咬字吐字應(yīng)注意的問題

首先，歌唱時，每個字都不能離開呼吸支點，即使每個字的著力點和部位會有所差異，這樣唱出來才能使每個字都恰到好處的發(fā)聲，從而顯得圓潤動聽。雖然歌唱的咬字吐字要清晰明了，但也不能把字咬得太緊，產(chǎn)生緊繃感，這要求歌唱學(xué)習(xí)者們應(yīng)該把訓(xùn)練清晰的吐字咬字建立在保持平穩(wěn)呼吸和松弛有度的喉腔基礎(chǔ)上。其次，咬字吐字時還應(yīng)注意方言的影響。我國南方話中通常平翹舌音部分，例如經(jīng)常把zh、ch、sh發(fā)為z、c、s，很容易將一些字音念錯，從而歌唱時發(fā)音模糊不清。所以在訓(xùn)練咬字吐字過程中，一定要糾正一些錯誤的方言發(fā)音，把字音念對。最后，訓(xùn)練咬字吐字是為了更好地長達歌詞中所要表達的思想內(nèi)容。清晰的語言更能夠刻畫出一個生動人物形象，表達音樂的內(nèi)在情感。對于不同風(fēng)格的歌曲，它所要表達的情感也是不盡相同的，這就要求歌唱練習(xí)者們演唱不同歌曲時，既要把握運用咬字吐字的規(guī)律，又要深度挖掘歌曲內(nèi)涵。例如，有些歌曲高昂嘹亮，則要求我們演唱時字與字之間咬字連貫，一氣呵成。又如某些歌曲柔美細膩，則要求我們咬字婉轉(zhuǎn)靈活。對應(yīng)不同的歌曲，不同的情感表達，咬字吐字也應(yīng)該相應(yīng)變化［4］。

三、結(jié)語

意大利歌唱界有一句流行的名言：“誰朗誦的好，就能唱的好”可見咬字吐字的重要性。離開語言，歌曲也就失去了意義。清晰的語言是塑造歌曲藝術(shù)形象的基本要素之一。無論是傳統(tǒng)民族聲樂，還是美聲唱法或通俗唱法，咬字吐字都是每個歌唱者必須掌握的基本技巧。它是歌唱中的重要組成部分。進行一些咬字吐字的訓(xùn)練能夠更好地將語言和聲音結(jié)合起來，充分發(fā)揮歌唱的魅力，傳遞歌曲的情感，真正做到讓觀眾感同身受。

［參考文獻］

［1］ 閆如玉.歌唱語言在聲樂演唱中的訓(xùn)練與運用［D］.天津音樂學(xué)院，2013.

［2］ 李媛.歌唱的咬字、吐字在聲樂教學(xué)中的重要性［J］.淮海工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，03:52-53.

［3］ 趙曉曦.歌唱中的咬字、吐字、十三轍在演唱實踐中的應(yīng)用［D］.燕山大學(xué)，2012.

［4］ 賴鳳騰.論高師聲樂教學(xué)中咬字吐字的訓(xùn)練［J］.北方音樂，2013，08: 109-112.

作者簡介：周振惠（1975-），女，江蘇沭陽人，泰州學(xué)院音樂學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：聲樂演唱。