鋼琴曲《平湖秋月》的演奏探析

陳維偉 張 浩（湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

鋼琴曲《平湖秋月》的演奏探析

陳維偉 張 浩
（湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

在二十世紀(jì)七十年代，中國(guó)近代著名的音樂(lè)作曲家陳培勛先生根據(jù)呂文成創(chuàng)作的民間器樂(lè)曲《醉太平》改編成鋼琴曲《平湖秋月》，該曲是一首旋律優(yōu)美、具有獨(dú)特的中國(guó)民族特色和表現(xiàn)意境的樂(lè)曲。這首改編曲之所以成功改變?yōu)殇撉偾粌H因?yàn)樽髡叱晒Φ卦阡撉偕夏７鲁鲈谠懈鞣N樂(lè)器的音色，而且還繼承了原曲的民族特色和獨(dú)特的意境，從而使這首傳統(tǒng)器樂(lè)曲成功變身為中國(guó)鋼琴曲中的優(yōu)秀作品。本文以陳培勛先生改編的這首《平湖秋月》為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)該作品的音樂(lè)表現(xiàn)及演奏方面的理解和看法，更好地使中國(guó)民族音樂(lè)文化發(fā)揚(yáng)光大，并對(duì)演奏者的演奏或者教師的教學(xué)能夠有所啟發(fā)。

鋼琴改編曲平湖秋月；鋼琴曲；民族音樂(lè)

一、《平湖秋月》作品簡(jiǎn)介

鋼琴曲《平湖秋月》是由中國(guó)著名音樂(lè)家呂文成先生的同名器樂(lè)曲改變而來(lái)的。器樂(lè)曲《平湖秋月》原曲也叫《醉太平》。該曲主要運(yùn)用五聲音階創(chuàng)作，利用大量的器樂(lè)技巧來(lái)展示平靜的西湖美景。全曲旋律抒情流暢，刻畫(huà)了一幅水波蕩漾、晚風(fēng)輕拂、素月幽靜的美景。1973年開(kāi)始，陳培勛先生受我國(guó)著名的鋼琴家周廣仁和殷承宗邀請(qǐng)，在器樂(lè)曲《平湖秋月》的基礎(chǔ)上改編了鋼琴曲的《平湖秋月》。

二、鋼琴曲《平湖秋月》的作品分析

鋼琴曲《平湖秋月》樂(lè)曲旋律優(yōu)美，音調(diào)具有靈性，描繪了中國(guó)江南的優(yōu)美風(fēng)景和詩(shī)情畫(huà)意的夜景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。這首鋼琴改編曲不僅模范了原曲中器樂(lè)音色（如模仿高胡、古箏、蕭等）并且還巧妙地運(yùn)用了鋼琴的優(yōu)勢(shì)與潛能，將樂(lè)曲譜寫(xiě)得極其富有詩(shī)意和靈性。本章將對(duì)鋼琴曲《平湖秋月》作品進(jìn)行分析，對(duì)其中的創(chuàng)造特點(diǎn)和技法進(jìn)行探討，再對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)方面進(jìn)行研究。

（一）曲式結(jié)構(gòu)

本曲結(jié)構(gòu)短小，屬于曲式當(dāng)中的小型一部曲式，旋律優(yōu)美流暢，氣息貫穿全曲。這種一部曲式把層層推進(jìn)的延展性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與樂(lè)曲中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)合起來(lái)，很好地體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)作曲法的美學(xué)原則。樂(lè)曲前有引子后帶尾聲，中間可分為四個(gè)部分，形成了多樂(lè)句的結(jié)構(gòu)陳述形式。

引子：樂(lè)曲的第一小節(jié)與第二小節(jié)的前半部分為樂(lè)曲的引子部分。引子部分是陳培勛先生在改編曲中新加入的。其中以右手連續(xù)的三十二分音符緩緩跑動(dòng)以及左手無(wú)度音程預(yù)示著即將進(jìn)入主旋律。仿佛刻畫(huà)出在朦朧的月色中湖面泛起漣漪的意境。

第一部分：第二小節(jié)到第八小節(jié)為起奏部分，三十二分音符的連續(xù)跑動(dòng)從右手過(guò)渡到了左手。第三小節(jié)開(kāi)始，右手用和弦式滑音奏出音樂(lè)主題，起伏有致，頗具意境。直到第八小節(jié)將第一部分推向高潮。

第二部分：第九小節(jié)到第十三小節(jié)為承部分。第九小節(jié)為一二部分的過(guò)渡句左右手奏出多組滑音，隨后在毫無(wú)痕跡地將樂(lè)曲的主旋律轉(zhuǎn)到了左手，右手聲部在此時(shí)為伴奏聲部，而且由樂(lè)曲開(kāi)曲部分的三十二分音符的跑動(dòng)變成了四十六分音符的跑動(dòng)，更賦予樂(lè)曲一種張力，起伏有度，賦有氣息，突出了旋律的優(yōu)美與流暢性，也為第三部分做了很好的鋪墊。

第三部分：第十四小節(jié)到第二十小節(jié)為樂(lè)曲的轉(zhuǎn)部分。此部分右手多次出現(xiàn)連續(xù)三連音，以及連續(xù)的七連音十連音等，增強(qiáng)了樂(lè)曲的動(dòng)力性。最后右手六十四分音符的跑動(dòng)配合左手和弦滑音與有保持音記號(hào)的十六分音符，把音樂(lè)推向了全曲的高潮。

第四部分：第二十一小節(jié)到第二十六小節(jié)為樂(lè)曲的合部分。全曲的高潮過(guò)后慢慢歸于平靜的趨勢(shì)。到“tempo”出現(xiàn)開(kāi)始進(jìn)入尾聲，右手出現(xiàn)連續(xù)顫音，左手重現(xiàn)引子中出現(xiàn)的三十二分音符的旋律，最后在主調(diào)和弦的單音上逐漸結(jié)束了全曲。

（二）表現(xiàn)意境

《平湖秋月》這首作品旋律及其優(yōu)美曲調(diào)流暢，音調(diào)柔和婉轉(zhuǎn)，猶如用音符編織出來(lái)的風(fēng)景一般，表達(dá)了原作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。曲如其名，“平湖一色萬(wàn)頃球，湖光渺渺水長(zhǎng)流”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡鹊裙湃嗽?shī)中的風(fēng)景仿佛通過(guò)這首樂(lè)曲讓人身臨其境，去感受平湖與秋月當(dāng)中。

（三）民族特色

鋼琴曲《平湖秋月》不僅僅在調(diào)式調(diào)性和曲式結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)出了中國(guó)的民族特點(diǎn)，而且在音色和旋律上也體現(xiàn)出一種中國(guó)特有的民族風(fēng)味和意境，一種靜、虛，淡遠(yuǎn)的意境。作曲家很好地將西方作曲技巧中國(guó)化，創(chuàng)造出了具有中國(guó)民族特色的鋼琴曲精品。

二、在曲式結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)民族特色

鋼琴曲《平湖秋月》的曲式結(jié)構(gòu)短小，屬于曲式當(dāng)中的小型一部曲式，旋律優(yōu)美流暢，氣息貫穿全曲。這種一部曲式把層層推進(jìn)的延展性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與樂(lè)曲中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)合起來(lái)，很好地體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)作曲法的美學(xué)原則。

三、《平湖秋月》的演奏例析

此首樂(lè)曲具有獨(dú)特的中國(guó)民族特性和神韻，表現(xiàn)出中華文化的歷史和靈氣。因此，在演奏此曲時(shí)要做到氣息貫穿全曲來(lái)展現(xiàn)出獨(dú)特的神韻和靈性，而合適的彈奏觸鍵方法、適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和速度處理和踏板的運(yùn)用能巧妙地把這種意境在音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)。

（一）節(jié)奏與速度的處理

在音樂(lè)作品的實(shí)際演奏過(guò)程中，節(jié)奏和速度的處理是一個(gè)不能忽視的因素。此處所說(shuō)的節(jié)奏和速度不是指出現(xiàn)在譜面上方所標(biāo)記的速度和樂(lè)譜中的節(jié)奏速度變化，而是在演奏傳統(tǒng)中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品時(shí)的即興處理或者說(shuō)是演奏者的二度創(chuàng)作。這一特點(diǎn)使得演奏者對(duì)音樂(lè)作品的演繹能夠避免出現(xiàn)過(guò)于呆板的情況，而是展現(xiàn)出一幅惟妙惟肖的畫(huà)面，這也正是音樂(lè)家們?cè)诰唧w演奏的過(guò)程中對(duì)樂(lè)曲節(jié)拍與速度、觸鍵對(duì)音樂(lè)的張力控制等方面跟歐洲或美洲鋼琴音樂(lè)作品的具體演奏不同之處。

（二）音樂(lè)意境的表現(xiàn)

對(duì)這首改編曲演奏意境的把握不僅需要演奏者具備基本的演奏技巧，而且還要具備一定的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，了解這首民族風(fēng)格的曲子的獨(dú)特之處。全曲是對(duì)美麗的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作曲家對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，使之散發(fā)出一種獨(dú)特神韻和空靈的特性。例如，在全曲的引子部分，右手流淌出一連串三十二分音符，左手的五度音程像遠(yuǎn)處飄蕩的鐘聲緩緩入耳，在引子部分就給人一種空靈和飄渺的意境感。隨后第三小節(jié)右手用滑音奏出主旋律，就像是那湖面微微泛起的漣漪，給人一種清風(fēng)拂面，溫婉以及一點(diǎn)談?wù)劦你皭澲?。而在結(jié)尾出的連續(xù)顫音和五個(gè)八度的但音，在音響上表現(xiàn)出一種“山在虛無(wú)縹緲中”的朦朧感，仿佛觀景者漸行漸遠(yuǎn)，直到全曲結(jié)束而離去。

張浩，女，湖南，湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副教授，學(xué)歷，研究方向：鋼琴。