初中政治教學中存在的問題及解決策略

劉玉生

摘 要：初中政治課影響著學生的思想，而初中又是學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，所以學好政治是至關重要的。但是在目前的初中政治教學中存在著許多問題亟待解決。結合初中政治教學經驗，從教學現(xiàn)狀、產生問題的原因及解決措施等三個方面談談如何構建一個高效的學習課堂，提高學生的政治素養(yǎng)。

關鍵詞：教學思想；教學內容；教師素質

一、初中政治教學現(xiàn)狀

1.“填鴨式”教學

作為副科的政治在初中教學中往往會被老師所忽略，得不到重視，只是讓學生死記硬背以應付考試。而且現(xiàn)在的初中政治課都是以老師的講授為主，常常采取滿堂灌的形式，對學生進行硬性灌輸，不注重學生的自主思考。新課程標準對于初中政治的教學要求是：在獲得知識和技能的同時形成正確的價值觀。但在課堂

上，許多老師就會忘記這一點，片面強調書本知識的重要性，讓學生死記硬背，沒有做到“把課堂還給學生”，沒有調動學生參與課堂的積極性。

2.教學內容和學生生活脫離

初中教學受到升學壓力的影響，使得教師只能更多地關注中考的成績，而且應試教育也使得教師在教學中只對課本中的知識點、考點進行講解，不考慮這些知識是否和學生的實際生活相關，從而脫離了現(xiàn)實和社會生活。在這種教育模式下，學生很難參與進來，課堂學習必然喪失積極性，課堂教學質量和學生學習效果得不到保證。

3.教學手段落后

隨著社會的不斷進步、不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在教學中的應用也越來越廣泛，但有一些政治老師還不善于用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，只是把板書換成了課件，但本質還是一樣，換湯不換藥，缺乏信息素養(yǎng)。思想政治課堂的多媒體化如果僅僅展示教材內容本身，沒有充分展示教師對教材內容的思考和理解，表達政治教師自己的思想和體悟，只會造成“外行看熱鬧”的喧囂。

二、初中政治教學存在問題的原因

1.教學思想

在初中政治教學中，首先，某些老師在思想上有誤區(qū)，認為教師把知識點講完學生背下來考個好成績就可以了，但這完全違背了新課程改革的目標。其次，教師的教學思想一直處在封閉的狀態(tài)，沒有任何更新，所以在教學中教師會把自己曾經的教學方法運用到各個階段的初中生身上，忽視了不同階段的學生有不同的思想特點，導致教學思想和方法過于陳舊和單一。再次，教師評價學生的標準也比較片面，只看到學生的成績，沒有關注學生的個性發(fā)展，也沒有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。

2.教學方法

在新課程改革的影響下，有很多初中政治老師在不斷地學習，

努力去接受新課程的思想，但在實際的運用過程中會產生很多的問題。比如教師要把課堂還給學生，但沒有掌握好度，過度強調學生的主體地位，給學生太大的發(fā)揮空間，超出能力范圍，就會使學生感到茫然，找不到學習的重點。再如，教師為了提高學生學習的積極性，會在課堂上注入新的東西，但有可能導致“喧賓奪主”，反而使教學效果下降，起到了相反的作用。

3.教師素質

目前初中政治教師普遍年齡偏大，受到傳統(tǒng)思想的限制，在教學創(chuàng)新和改革方面能力不足，而且教學的熱情和積極性也較年輕教師差。同時老教師的思想也跟不上現(xiàn)在學生的思維發(fā)展，會讓學生產生厭學的心理。另外，在很多學校中會出現(xiàn)教師兼任的情況，有的政治老師可能一個人代幾個年級或者還要教其他學科，

所以教師的壓力很大，也很難進行教學研究，這種情況導致師資隊伍素質低下。

三、解決初中政治教學問題的策略

1.轉變初中政治教學思想

初中政治是教學體系的重要組成部分，在學生的成長過程中有著潛移默化的作用。所以要改變傳統(tǒng)應試教育的思想，不以成績論英雄。要知道，在現(xiàn)代的政治教育中，培養(yǎng)正確的觀念才是重要的，因此要改變教學思想，建立科學有效的教育評價體系，大力鼓勵初中政治教師創(chuàng)新教學內容，豐富教學手段，創(chuàng)新教學形式，不斷促進初中政治教學發(fā)揮巨大作用。

2.豐富教學內容

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”初中政治課要依據(jù)現(xiàn)有的教材，從實際生活中選擇貼合課程的案例來豐富教學內容，以更有利于學生理解。同時，要把在課堂中學習到的思想理論知識應用到生活當中，完成從理論到實踐的過程。此外，隨著科學技術的不斷進步，知識更新的速度也越來越快，所以教會學生獨立思考，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力就更為重要，這樣才能保證學生不被社會所淘汰。

3.提高教師素質

在初中政治教學中，教師的素質將直接影響教學的效果，所

以提高自身素質，創(chuàng)新教學手段是政治教師迫在眉睫的任務。政治教師要經常參加培訓，豐富自己的知識，提高自身的教學能力，以適應不斷變化的新形勢。

參考文獻：

[1]李芳.思想政治（品德）新課程教學論[M].廣東高等教育出版社，2005.

[2]馮根水.初中思想品德新課程教學法[M].東北師范大學出版社，2005.

編輯 趙飛飛