基于動態(tài)生成下的初中數(shù)學課堂

劉興福

摘 要：如何做出適合當今學生的教學方案應對現(xiàn)在的教學體制與教學模式成為現(xiàn)在教育人員所要研究的重要課題。初中對學生來說是一個成長積累的階段，初中數(shù)學更是學科中難點、疑點雙面并存的，也是初中比較重要的學科之一。對開展動態(tài)生成式的初中數(shù)學課堂進行研究，然后探討開展動態(tài)生成式的初中課堂的必要性與給教育帶來的好處，最后闡述完成任務的重要意義。

關鍵詞：動態(tài)生成；數(shù)學課堂；意義

時代在發(fā)展，教育改革也在發(fā)生翻天覆地的變化，為的也是能找到一套適合當代學生的教學模式。數(shù)學這門科目也在隨著教育的改變而發(fā)生變化，數(shù)學不僅是一門學科，還是我們?nèi)粘Ｉ钪杏嬎愕幕A，是融入生活里的學科。如果沒有數(shù)學那么就沒有21世紀這么多先進的科技發(fā)明，社會將會停滯不前。對于數(shù)學這門科目開展動態(tài)生成式教育是未來教學路上的一項新思路。何為動態(tài)式生成教育，就是通過對學生的日常生活習慣所衍生出來有助于學生學習的教育模式，是不固定的，是可以隨時改變的，所以我們稱它為動態(tài)式教學。

一、動態(tài)式生成教育的措施

1.了解學生的各項信息，然后收集歸納

利用學生學習的理解力進行施教，不按部就班地完成教學任務，而是針對學生的學習程度來有效把握老師的講課進度，保證教育的公平性。就比如今天老師講了一節(jié)計算三角形與三角函數(shù)相融合的數(shù)學題。有的學生對于三角形這方面學得比較好，而對于三角函數(shù)學得卻很模糊，所以這一節(jié)對于學生來說就是有難度的。老師應及時發(fā)現(xiàn)學生所擅長的和學生的缺點，做好信息采納。這樣老師才可以因材施教。所以老師在講這一節(jié)的時候就可以因人而異，采用動態(tài)式教學方式來施教。老師可以首先把三角函數(shù)重點列出來，然后再把三角形的知識點也陳列出來，這樣學生不僅可以鞏固舊的知識，還可以加深對知識的印象，使學生更好地吸收并理解。

2.通過實物來進行授課

學生每天面對的知識量過于龐大，必須采用一些新穎的教學方法來喚起他們的特殊印象，才能讓他們牢牢記住。就比如數(shù)學里邊有關計算概率的數(shù)學題。一個盒子里邊有5個紅球和2個藍球，問抽到藍球的概率是多少。由于材料簡單所以老師完全有能力去準備實材，然后讓學生現(xiàn)場進行抽簽。也許時間有限的情況下很難得出答案，但是學生通過自己動手并且課堂氣氛活躍，就能印象深刻。這樣每當做一些這類題的時候就會想到這個實驗。這樣學生就可以設計自己的思路而去應對這類題型。這樣的動態(tài)式教學可以幫助學生改善思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，是有助于初中生身心發(fā)展、是值得推崇的。

3.貼近實際生活，擴展課外教學材料

由于時代的發(fā)展，網(wǎng)絡所給人帶來的有利條件是無窮無盡的，

透過網(wǎng)絡我們可以和世界各地的學者進行交流，透過網(wǎng)絡可以查到一切未知而又縈繞在我們心頭的問題。這是一種最鮮明的動態(tài)生成式教育。因為一切都在變，一切都可以有不同的見解與答案來豐富我們的思維，所以要充分利用網(wǎng)絡去搜尋知識面廣、邏輯性強、能夠開闊視野、提高能力的多方面綜合題，學生應該多去圖書館這種學習氣氛濃郁的地方，而避免去一些網(wǎng)吧、游戲場所等能夠侵蝕思想扭曲心靈的場所。學生在網(wǎng)上或書店多去查閱跟數(shù)學有關的題材，盡量多去看一些解題思路明確且又與生活密切相關的書籍，然后學生可以自行成立學習小組。一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起思考研討，互相幫助，以得到新的解題思想和提高靈活的思維能力為目的?；ハ喙裁銓嵤﹦討B(tài)式生成的教育方法，使得在學習和生活中都游刃有余。

二、動態(tài)生成下的初中數(shù)學所帶來的影響

1.提高學生的學習效率，改善學生的思維方式

當代的學生與以往的學生不同。如今社會的環(huán)境氛圍和我們父母那個年代有著相當大的差異。那個年代的人們古板，按部就班，沒有主見。而如今的學生能動性遠遠超過當時的學生，管理起來也相當不容易，所以開展動態(tài)式教育也是為現(xiàn)在孩子多方面因素考慮。

2.學生更能認清自己，認清教育的意義

充分發(fā)揮學生的本能，使得教育對于當代學生變得不那么枯燥。針對各樣的學生，老師因材施教，這就能大大促進學生學習的效率。同時，要改善學生的環(huán)境，爭取教育平等，不分優(yōu)劣生，讓每一位學生最大限度地吸收知識。更要全面提高學生的綜合素質(zhì)，以全面提高我國的國民素質(zhì)。

總而言之，為了當代教育有更大的提升，對初中數(shù)學采取動態(tài)式生成教育模式能夠使學生受益。學生的進步就是教育的進步，學生的成功就是家長的欣慰。所以，為了使得教育變得更有意義，為了培養(yǎng)出更多的人才，動態(tài)式生成教育值得提倡，有更好的可觀性。相信會有更多的學校進行改革來實施這種教育。我們的目的就是最大限度地幫助學生，這就是教育的宗旨。

參考文獻：

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編輯 薄躍華