淺談民間傳統(tǒng)體育游戲回歸小學(xué)課堂

汪瑞卿

摘 要：對(duì)小學(xué)實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而體育活動(dòng)不僅是幼兒身體鍛煉的最佳途徑，也是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的良好途徑。”民間體育游戲是游戲中的一項(xiàng)極好的項(xiàng)目，集游戲性、趣味性和教育性于一體，民間體育游戲組織形式靈活多樣，不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)、材料、人數(shù)的限制。幼兒在游戲中不僅能鍛煉身體，還學(xué)會(huì)了生活、交往、競(jìng)爭(zhēng)合作、操作創(chuàng)新等。本文結(jié)合《新課標(biāo)》精神及我對(duì)民間體育游戲 的收集和對(duì)兒童戶外活動(dòng)中民間體育游戲的實(shí)施情況，淺談了民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)兒童身心健康發(fā)展方面的七點(diǎn)作用，以及民間體育游戲的組織與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；身心健康；促進(jìn)；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-043-01

傳統(tǒng)民間體育游戲是勤勞智慧的中國(guó)人民在漫長(zhǎng)的歷程中創(chuàng)造出來(lái)的，這類游戲充滿了濃郁的泥土味，而且不受一些條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行。它具有隨意性、簡(jiǎn)便性、趣味性、地方性等特點(diǎn)，兒童易懂、易學(xué)、易傳，深受他們的喜愛。近年來(lái)，兒童體育游戲越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，傳統(tǒng)民間體育游戲的價(jià)值越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。游戲不僅有益與孩子之間的感情交流，密切同伴關(guān)系，鍛煉兒童的身體，而且對(duì)兒童的社會(huì)化發(fā)展，特別是可持續(xù)發(fā)展具有重要的價(jià)值。

一、傳統(tǒng)民間體育游戲的教育價(jià)值

兒童能在體育游戲中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，交流。體育游戲可以為他們提供一個(gè)平臺(tái)，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)與同伴交流，合作，共事，參與在現(xiàn)實(shí)生活中沒有機(jī)會(huì)參與的事，學(xué)會(huì)表述自己的需求，表達(dá)自己的愿望，從而學(xué)會(huì)做事。傳統(tǒng)體育游戲可以讓孩子再充滿趣味的游戲中積極的參與活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)提高學(xué)前兒童的智力，增進(jìn)學(xué)前兒童的身心健康。

二、傳統(tǒng)體育游戲的娛樂價(jià)值

民間游戲具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性的特點(diǎn)。民間游戲之所以得以流傳下來(lái)，很重要的一個(gè)原因是它具有濃厚的趣味性和娛樂性，這使得兒童在自發(fā)的狀況下也樂于游戲。民間游戲的這種趣味性往往反映在游戲的內(nèi)容、形式及過(guò)程中。民間游戲的內(nèi)容一般較生動(dòng)具體，形式也非?；顫?、輕松，許多游戲中還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和口令，兒童在游戲中邊玩邊吟唱，情緒較為明快，始終處于歡樂之中。

1、讓傳統(tǒng)游戲走入準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)的充分合理與趣味性決定著一節(jié)課的成功與否，它是學(xué)生集中注意力，迅速投入到課堂的重要環(huán)節(jié)，好的準(zhǔn)備活動(dòng)可以讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，為更好地完成教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。如在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生玩升級(jí)版“石頭剪刀布”游戲，作為升級(jí)版石頭剪刀布游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，讓學(xué)生感受到了歡樂的游戲氣氛，很快就融入了體育學(xué)習(xí)的氛圍中。

2、讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入鞏固階段

在鞏固階段中，為使學(xué)生能熟能生巧，牢固的掌握各種基本動(dòng)作只有讓他們?cè)诜磸?fù)練習(xí)。但多次學(xué)做某一動(dòng)作，學(xué)生怎會(huì)不感到單調(diào)乏味呢？就拿單腳跳來(lái)說(shuō)，如果只是一味強(qiáng)調(diào)練習(xí)次數(shù)，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生自然會(huì)感到單調(diào)枯燥，并產(chǎn)生厭惡感，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以在課堂教學(xué)時(shí)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾胍恍﹤鹘y(tǒng)游戲，可以很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)對(duì)體育課的興趣。

3、讓傳統(tǒng)游戲融入放松訓(xùn)練

放松訓(xùn)練的主要任務(wù)是使學(xué)生身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，并有組織地結(jié)束本次教學(xué)。在這部分練習(xí)中安排的傳統(tǒng)游戲要求運(yùn)動(dòng)量小，主要以看、聽、說(shuō)等形式進(jìn)行，并把音樂融進(jìn)于練習(xí)之中。只有這樣才能收到更好的效果，使學(xué)生感覺到輕松愉快，身體的各部分肌肉得以放松。

三、民間體育游戲活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的好載體

隨著時(shí)代的演變，民間游戲已經(jīng)變了許多，但變的更加有趣好玩了，作為教師的我們可以從以下幾方面加強(qiáng)民間體育游戲的組織與指導(dǎo)：

1、為兒童進(jìn)行民間體育游戲創(chuàng)造良好的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)環(huán)境也就是做好游戲前的準(zhǔn)備工作。可以從文化氛圍和物質(zhì)環(huán)境兩方面來(lái)創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍對(duì)兒童進(jìn)行熏陶，增進(jìn)對(duì)民俗文化的了解，引發(fā)對(duì)民間游戲 的興趣。

2、將民間體育游戲滲透于兒童的一日生活中

我們應(yīng)把民間體育游戲有機(jī)滲透于兒童的一日生活中，不失時(shí)機(jī)地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。如：在上午活動(dòng)和下午體育活動(dòng)時(shí)游戲時(shí)間長(zhǎng)，兒童也相對(duì)集中，可安排多種器具和場(chǎng)地較廣的民間體育游戲。在課間、課后、離園前，時(shí)間較短，兒童人數(shù)不穩(wěn)定，可以安排活動(dòng)量較小、較安靜、游戲范圍小、收放自如的游戲。

3、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)兒童的探索精神。

教師直接指導(dǎo)應(yīng)有目的的組織幼兒進(jìn)行探索一物多玩的活動(dòng)，讓學(xué)生充分嘗試各種不同的玩法，這樣才是學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)的獲得和總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)游戲的興趣。

由于科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越，孩子們常常躲在家里，足不出戶的看電視、打電動(dòng)玩具，使兒童的自發(fā)游戲受到了一定的限制；而且當(dāng)前校園體育活動(dòng)教學(xué)方法傳統(tǒng)，兒童的主體性得不到發(fā)展；組織形式單一，滿足不了每個(gè)孩子的發(fā)展需求；活動(dòng)內(nèi)容枯燥，容易乏味，嚴(yán)重妨礙了兒童身心的健康發(fā)展。民間體育游戲歷史悠久，具有其它體育活動(dòng)不具備的優(yōu)點(diǎn)，讓我們重視民間體育游戲的教育價(jià)值，讓民間體育游戲真正走進(jìn)小學(xué)體育課堂，走進(jìn)孩子們的生活，增加兒童的體質(zhì)，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展！

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