淺談高中管理制度的意義及相關(guān)措施

王培赟?。ǜ拭C省民樂(lè)縣第一中學(xué)　734500）

淺談高中管理制度的意義及相關(guān)措施

王培赟（甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)734500）

摘要：作為一名教師，在工作多年后，深刻認(rèn)識(shí)到高中管理制度的重要性，管理制度對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，本文結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單分析了加強(qiáng)高中生管理制度的意義及相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：高中管理制度教學(xué)質(zhì)量

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.102

學(xué)校作為一個(gè)大集體，管理制度是對(duì)教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的基本保證措施，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力有著至關(guān)重要的作用，也是提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單論述了高中管理制度的作用及加強(qiáng)管理的幾點(diǎn)建議。

一、高中管理制度的意義

（一）高中管理制度是教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的保障

學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的搖籃，是一個(gè)大家庭，教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)過(guò)程復(fù)雜、周期較長(zhǎng)的特殊行業(yè)，為保證教學(xué)活動(dòng)能否正常進(jìn)行，必須有一套合理的、完善的高中學(xué)生管理制度。

高中管理制度不是約束學(xué)生自由，相反，它是保證學(xué)生在學(xué)校正常學(xué)習(xí)的必要條件，也是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，如果沒(méi)有高中學(xué)生管理制度，學(xué)生行為毫無(wú)約束，學(xué)生想逃課就逃課、想上網(wǎng)上網(wǎng)，那么為了應(yīng)對(duì)這些瑣事，教師需要花費(fèi)大量時(shí)間、精力去解決，有了管理制度，教師及校領(lǐng)導(dǎo)就可以從這些瑣事中解脫，從而有更多的時(shí)間、精力去研究、思考更適合學(xué)生的教學(xué)方式、方法以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，可以說(shuō)，一所有著高水平教學(xué)的學(xué)校，必然有套完善的學(xué)生管理制度。作為校方，應(yīng)重視管理制度的完善工作，力求實(shí)現(xiàn)一切事物都有章可循、有法可依。另外，學(xué)生管理制度對(duì)于學(xué)校良好風(fēng)氣的形成有著良好的促進(jìn)作用。

（二）高中管理制度是民主管理的有效實(shí)現(xiàn)方式

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷變革，管理制度向民主管理趨勢(shì)發(fā)展，管理制度雖然有強(qiáng)制性的因素，但是制度的實(shí)施也應(yīng)得到教職工的認(rèn)可，堅(jiān)持管理制度“從群眾中產(chǎn)生、再用到群眾中去”的理念，積極發(fā)揮廣大教職工主人翁的意識(shí)，樹(shù)立“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”的思想。再者，完善的管理制度是針對(duì)學(xué)校每個(gè)人的，這也就約束了校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)行為，減少了校領(lǐng)導(dǎo)的隨意性舉措，校領(lǐng)導(dǎo)也得“依法辦事”。

（三）完善管理制度是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，教學(xué)質(zhì)量的好壞是一個(gè)學(xué)校能否生存的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量的制定、管理的實(shí)施都是以學(xué)?；竟芾碇贫葹榛A(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量是通過(guò)教職工的工作實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有教職工高質(zhì)量的工作，也就沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，教職工是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，那如何規(guī)范教職工的工作，使其教學(xué)質(zhì)量得到保證？這就需要完善的管理制度來(lái)規(guī)范教師的行為方式，有了管理制度的制約，教師會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中做好每個(gè)教學(xué)步驟，完善自身工作，校方也能對(duì)其教學(xué)工作進(jìn)行全程把控，如教師在教學(xué)活動(dòng)中的課前規(guī)劃、備課、授課、課后輔導(dǎo)等等相關(guān)工作。這些教學(xué)工作有了完善的管理制度，才能高效的進(jìn)行，從而提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

一套完善的高中管理制度并不是完全監(jiān)控學(xué)生、教師，它能有效地促進(jìn)教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，是為學(xué)生與教師營(yíng)造一種愉悅、輕松的環(huán)境工作與學(xué)習(xí)，“有賞有罰、責(zé)任到人”的考評(píng)制度、教師晉級(jí)制度等都有效地保護(hù)了教職工的工作積極性，從而為保證教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生，管理制度有效地規(guī)范了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了促進(jìn)作用，作為教學(xué)活動(dòng)中的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，教學(xué)是雙向行為，校方制定相關(guān)的制度，如學(xué)生行為要求、一周一次的教育制度等等，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量也有著重要作用。

（四）高中管理制度是依法治校的表現(xiàn)

在法律逐漸健全的今天，依法辦事是社會(huì)發(fā)展的需求，依法治校也是教育行業(yè)的趨勢(shì)，完善的教育法規(guī)為依法治校提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，依法治校要求教學(xué)活動(dòng)行為合法、辦學(xué)行為合法，高中管理制度就是依法治校的具體表現(xiàn)。高中管理制度的制定并不是校領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)的心血來(lái)潮而制定的，必須是合理合法的健全制度，制定的前提條件就是符合相關(guān)的法律法規(guī)，制度的合法化，是學(xué)校順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保證，所以，只有完善管理制度，遵循相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)校工作才能做到依法辦事，保證教職工、學(xué)生的相關(guān)權(quán)益。再者，在管理制度制定過(guò)程中，應(yīng)考慮實(shí)際情況，保證教職工在規(guī)范的管理制度下愉悅地工作，不影響教職工的工作積極性。

二、高中管理制度的相關(guān)措施

（一）教學(xué)管理制度

校方對(duì)于教師的管理制度比較健全，本文簡(jiǎn)單歸納了幾點(diǎn)規(guī)范教師行為方式的相關(guān)措施：備課制度、授課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)及批改制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度、聽(tīng)課制度、教研制度等。

（二）學(xué)生管理制度

教學(xué)是教師與學(xué)生之間交流的活動(dòng)，因此學(xué)生成績(jī)好壞、教學(xué)質(zhì)量是否良好并不能單純依靠教師一方面的努力，也要靠學(xué)生的努力?？蓮囊韵聨追矫嬉?guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為：

1.課前預(yù)習(xí)制度：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在預(yù)習(xí)后能夠大概了解到內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，在上課時(shí)就會(huì)在所講環(huán)節(jié)上有所重視。

2.聽(tīng)課制度：預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容后，聽(tīng)課時(shí)學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，上課過(guò)程中注意力集中，可收到事半功倍的效果。

（三）復(fù)習(xí)制度

復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧，溫故而知新，復(fù)習(xí)能夠使所學(xué)知識(shí)理解更加深刻。

（四）考試制度

考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)質(zhì)量的有效手段，因此，必要的考試是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要方式，嚴(yán)格規(guī)范的考試制度能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和高超的應(yīng)試技巧。

總之，完善的管理制度是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行、也是民主管理的實(shí)現(xiàn)方式，是教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基本保證，有教育法律法規(guī)作為后盾，管理制度也是依法治校的重要體現(xiàn)，學(xué)生、教職工在完善的管理制度下，才能輕松、愉悅地工作與學(xué)習(xí)，只有制度的規(guī)范化，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，才能為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曜東.高中學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)嘗試與思考[J].赤子，2013（10）.

（責(zé)編金東）