大數(shù)據(jù)時(shí)代媒體工作者的媒介素養(yǎng)研究

武典

摘 ?要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量、碎片化的信息加大了受眾信息判斷和選擇的難度，商業(yè)化、市場化的利益驅(qū)使，導(dǎo)致虛假、低俗新聞泛濫，這對(duì)媒體工作者的媒介素養(yǎng)提出更高要求，作為受眾獲取信息的“把關(guān)人”，媒體從業(yè)者的媒介素養(yǎng)問題值得重視。本文將對(duì)我國媒體工作者的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，著重探討網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境對(duì)媒體工作者媒介素養(yǎng)提出的新要求，并就此提出加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的建議，以期產(chǎn)生積極影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播;媒體工作者;職業(yè)道德;媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G206 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-8122（2016）01-0038-03

2015年初，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，至此互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)延伸到各行各業(yè)，有力推動(dòng)我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。媒介作為傳播信息、實(shí)現(xiàn)受眾信息知曉、有效溝通的平臺(tái)，在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有力推動(dòng)下，得到了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，媒體融合趨勢日益明顯。大數(shù)據(jù)時(shí)代，受眾的信息接收量和信息接受速度大大提升，實(shí)現(xiàn)了即時(shí)、交互的傳播優(yōu)勢，而我國網(wǎng)絡(luò)傳播相關(guān)法律法規(guī)的不健全以及媒體人職業(yè)道德的缺失卻也為虛假、低俗信息提供了滋生蔓延的“溫床”，使受眾在信息選擇時(shí)出現(xiàn)失誤。大數(shù)據(jù)時(shí)代分析媒體工作者普遍存在的媒介素養(yǎng)問題，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其解決途徑進(jìn)行研究，開展積極的教育，使媒體工作者真正成為受眾信息的“把關(guān)者”，是推動(dòng)我國傳媒業(yè)良性發(fā)展的必由之路。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的傳播特征

數(shù)字技術(shù)和通信、信息技術(shù)的發(fā)展，使大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)得到應(yīng)用，并在生產(chǎn)力發(fā)展、行業(yè)競爭及創(chuàng)新中產(chǎn)生影響，逐步發(fā)展成為重要的戰(zhàn)略資源。大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息傳播在新環(huán)境下形成了其獨(dú)特的傳播特征，而且勢必會(huì)對(duì)新常態(tài)下的傳播格局產(chǎn)生影響。

1.“多屏互動(dòng)”、“移動(dòng)互聯(lián)”成為大數(shù)據(jù)時(shí)代傳播的常態(tài)

數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻成熟，使數(shù)據(jù)在行業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生重要作用，并逐步成為組織的財(cái)富和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。作為數(shù)據(jù)析出和挖掘的管理者和組織者，數(shù)據(jù)中心能夠圍繞組織的傳播目標(biāo)進(jìn)行信息規(guī)劃，為受眾提供信息服務(wù)，其通過信息的完善和整合為傳播決策提供多層次、全方位的參考，為受眾提供更具針對(duì)性的傳播，得到更具精確性的傳播效果，使信息資源能夠進(jìn)一步被整合和利用。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，當(dāng)下受眾的信息接觸途徑已轉(zhuǎn)變?yōu)镻C終端、平板電腦、手機(jī)等平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為多屏傳播的支撐，更好地滿足受眾的信息需求，實(shí)現(xiàn)傳播價(jià)值。

2.傳播由“內(nèi)容為王”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)容為王、服務(wù)為王”[1]

媒介形態(tài)隨著通訊技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展在不斷變化，促使信息傳播的方式及受眾的信息接收方式也在不斷變化，但無論傳播的外部環(huán)境如何發(fā)展變化，“內(nèi)容為王”的信息傳播實(shí)質(zhì)是不會(huì)變化的。大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息內(nèi)容程幾何級(jí)遞增，信息稀缺的狀態(tài)被打破，過剩的內(nèi)容生產(chǎn)處理不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生大量垃圾信息，形成信息過剩，所以大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)信息的挖掘和析出成為關(guān)鍵，信息把關(guān)者責(zé)任重大。而內(nèi)容生產(chǎn)只是傳播的一個(gè)方面，使信息能夠滿足更多的需要者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，使盡可能多的人接收并使用信息，為受眾服務(wù)是傳播更重要的作用。所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代傳統(tǒng)傳播需要“內(nèi)容為王”，而且也需要“服務(wù)為王”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來服務(wù)受眾，二者同等重要。

3.傳播從“及時(shí)性”到“全時(shí)性”

新聞是對(duì)新近事實(shí)的報(bào)道，傳統(tǒng)傳播尤其是新聞傳播更講求時(shí)效性，及時(shí)的報(bào)道是傳播的價(jià)值所在，“全時(shí)性”是“及時(shí)性”對(duì)傳播客觀要求的延伸，為受眾提供隨時(shí)、隨地不受限制的信息服務(wù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了信息的按需提供，在全面詮釋麥克盧漢“媒介——人的延伸”概念的同時(shí)，體現(xiàn)了“受眾主動(dòng)性”信息傳輸?shù)纳疃葍?yōu)勢，進(jìn)一步拓展時(shí)空維度。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，“海量+多樣化+快速處理”成為常態(tài)，數(shù)據(jù)挖掘和應(yīng)用成為核心，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)等的應(yīng)用，信息傳播方式將進(jìn)一步得到改善，從而創(chuàng)造出更便于受眾接受和應(yīng)用的平臺(tái)。目前，以傳統(tǒng)報(bào)業(yè)為代表的媒介集團(tuán)創(chuàng)建的“全媒體數(shù)字平臺(tái)”，就是在融媒的基礎(chǔ)上打造信息“全時(shí)性”傳播的平臺(tái)，重構(gòu)媒介與傳播理念，打造全新傳播體系。

二、媒體從業(yè)者媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀和問題

“媒介素養(yǎng)”（media literacy）一詞是舶來詞，世界各國對(duì)其概念的界定各有不同，但主要內(nèi)容都是一致的。我國媒介素養(yǎng)的研究起步較晚，但也對(duì)媒介素養(yǎng)概念提出了自己的理解，根據(jù)之前的研究，筆者將其歸納為：媒介素養(yǎng)就是人們對(duì)媒介所傳遞訊息的選擇理解能力、質(zhì)疑評(píng)估能力及思辨性應(yīng)變能力，也可簡化為獲取、分析、傳播和應(yīng)用各種形式媒介訊息的能力。

二十世紀(jì)三十年代英國首先開始了媒介素養(yǎng)教育的研究，發(fā)展到現(xiàn)在的八十多年間，媒介素養(yǎng)教育得到迅速發(fā)展，并在世界各國家中掀起了一場關(guān)于媒體素質(zhì)的教育風(fēng)潮。其中，英國、加拿大和澳洲等國家在經(jīng)過多年正規(guī)教育體系理論和實(shí)踐研究之后，已逐漸形成了具有本國特色的媒介素養(yǎng)，然而，對(duì)我國公民而言，媒介素養(yǎng)還是一個(gè)較為陌生的名詞。由于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國的時(shí)間不長，國家對(duì)于媒介素養(yǎng)教育的重視程度不高，并未納入正規(guī)教育體系之中，所以無論是媒體從業(yè)者還是普通受眾，大家對(duì)于媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)尚處于不自覺的狀態(tài)，致使中國現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)還存在不少的問題。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，我國新聞事業(yè)也步入快速發(fā)展的新階段，媒體從業(yè)者的數(shù)量也將持續(xù)增多。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃提出以來，互聯(lián)網(wǎng)+各行各業(yè)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，使媒體從業(yè)者群體迅猛發(fā)展。在信息及時(shí)傳播、開展輿論監(jiān)督和宣傳黨的方針政策方面，媒體工作者所做的貢獻(xiàn)是任何群體所不能企及的，但同時(shí)也應(yīng)該注意到，我國媒體從業(yè)者的媒介素養(yǎng)和西方媒介素養(yǎng)教育開設(shè)較早的國家相比差距很大，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，媒體工作者的媒介素養(yǎng)亟需提高，下文筆者將對(duì)存在的主要問題進(jìn)行分析。