微媒體黨建 服務(wù)高校師生

吳亞芬 劉燕 周付林

摘要：自媒體時代高校黨員教師獲取信息數(shù)量大、速度快、輻射廣、隱蔽強(qiáng)，呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)交互中心。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r顯示，當(dāng)前高校基層黨組織存在信息判別復(fù)雜，輿情管控困難，教育內(nèi)容、教學(xué)模式受挑戰(zhàn)，思想引導(dǎo)難度加大，意識形態(tài)整合受阻等困境。高校黨建工作應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，提升新媒體工作能力；建立黨建工作信息發(fā)布權(quán)威；運(yùn)用新媒體去傳播知識、觀念、思想；培養(yǎng)黨建工作輿論意見領(lǐng)袖，健全黨建工作危機(jī)應(yīng)對機(jī)制。

關(guān)鍵詞：自媒體 微媒體 基層黨建 高校

自媒體（外文名：We Media）又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。美國新聞學(xué)會媒體中心于2003年7月發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media”下了一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x：“We Media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑?！焙喲灾?，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

一、自媒體微時代來臨

據(jù)2015年2月發(fā)布的第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（CN—NIC）數(shù)據(jù)顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，移動互聯(lián)網(wǎng)造就的微時代已然來臨。另根據(jù)《Google中國城市智能手機(jī)用戶調(diào)研》顯示，中國城市的智能手機(jī)普及率已達(dá)到總?cè)丝诘?3%，用戶對智能手機(jī)的依賴程度越來越高，64%的用戶每天都會使用智能手機(jī)訪問互聯(lián)網(wǎng)，用戶隨時隨地都在使用智能手機(jī)：家里（94%）、路上（87%）、辦公室（87%）、乘坐公共交通工具（83%）及餐館（75%）。超過一半的用戶（56%）每天至少使用智能手機(jī)訪問互聯(lián)網(wǎng)一次，主要行為包括：使用搜索引擎（68%）、登錄社交網(wǎng)站（66%）、收發(fā)電子郵件（56%）及登錄視頻分享網(wǎng)站（36%）。超過一半的用戶（51%）預(yù)計會在將來更頻繁地使用智能手機(jī)訪問互聯(lián)網(wǎng)。

作為高知的高校教師是自媒體時代的主力軍，他們的行為偏好已經(jīng)呈現(xiàn)出自媒體時代的新特點(diǎn)。由高校教師組成的高?；鶎狱h組織是黨的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，自媒體時代下高?；鶎狱h組織面臨困境亟待解決。

二、自媒體時代黨建服務(wù)模式

第二十二次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議強(qiáng)調(diào)要以推進(jìn)黨的思想理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為主線，在開展素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校黨組織部門擔(dān)負(fù)著把黨的路線、方針、政策落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作每個環(huán)節(jié)的重要責(zé)任。

高校基層黨支部的黨建工作目前尚不能與時俱進(jìn)，許多高校教師在對學(xué)校黨建工作表示首肯的同時，認(rèn)為黨的基層組織在協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作開展中雖起到了很大的作用，但宣傳力度仍不夠，對黨建工作傳播模式研究不夠。只有更好地融合新興媒體的技術(shù)優(yōu)勢和傳播特點(diǎn)，更積極地建設(shè)符合自媒體時代發(fā)展的體制機(jī)制，才能在黨建工作新格局中占領(lǐng)信息傳播的制高點(diǎn)，進(jìn)一步壯大黨建工作輿論的影響力，開拓思路、開闊視野，用創(chuàng)造性思路開拓學(xué)校黨建工作的新局面。

1.高校黨建工作的傳播途徑

利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博等平臺，在每個工作日向全校各單位黨委、黨總支、直屬黨支部書記、副書記，各基層黨支部書記，以及學(xué)生輔導(dǎo)員等黨員干部發(fā)送黨報早讀、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨務(wù)百科、基層一線等實(shí)用信息，使高校黨建傳播有針對性、有特色，辦成黨務(wù)有效傳播渠道。

2.黨建工作傳播模式

為宣傳中央有關(guān)黨建和組織工作的重大部署，宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，開辦網(wǎng)絡(luò)、微博、微平臺、黨政數(shù)字學(xué)習(xí)平臺、電視欄目、手機(jī)報等黨員教育平臺，是改革創(chuàng)新精神、加強(qiáng)組織工作的重要舉措。

（1）黨建網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)匯聚了海量信息，讓無數(shù)精英與草根交集發(fā)聲，為各級黨員干部訪民情、聽民聲、察民意、集民智、解民憂搭建了平臺和窗口，已成為新時期走好群眾路線的重要陣地。

（2）黨政數(shù)字學(xué)習(xí)平臺。包括學(xué)習(xí)推送專題（黨政每日精選、綜合每日精選）、期刊閱覽室、圖書閱覽室、語音閱覽室、視頻閱覽室、黨的專題、統(tǒng)計模塊、全庫的搜索服務(wù)、知識庫等已經(jīng)經(jīng)過加工整理的相關(guān)知識內(nèi)容。

（3）黨建微博、微平臺、手機(jī)黨建、手機(jī)報。手機(jī)黨建工作傳播對象是所有3G及智能手機(jī)用戶。用戶可通過智能手機(jī)瀏覽器地址欄打開?！饵h建》雜志iPad版成為全國首個推出iPad版的黨刊。

（4）黨建遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。在共產(chǎn)黨員網(wǎng)開設(shè)“全國黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育頻道”，設(shè)置直播頻道、課件頻道和信息頻道等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育節(jié)目在衛(wèi)星網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)上的“雙網(wǎng)并播”，切實(shí)運(yùn)用好全國黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育頻道，進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作。

（5）黨建聲訊服務(wù)系統(tǒng)。聲訊服務(wù)系統(tǒng)主要采用語音、傳真等數(shù)據(jù)先進(jìn)的聲訊服務(wù)中心來處理黨工作的各種服務(wù)需求。因高校作為特殊群體，基層服務(wù)人員有限，可通過網(wǎng)絡(luò)聲訊。

（6）傳統(tǒng)媒體（書籍、報刊、雜志等）。

圖 自媒體時代高校黨建工作傳播模式

無論是微信平臺的搭建還是紅色微博的建立，都能夠充分調(diào)動教師的參與性，及時便利的傳遞黨建工作的新信息、新情況，讓所有的入黨積極分子，預(yù)備黨員、正式黨員都能夠及時接收到信息，可以加強(qiáng)傳播的滲透力，更好地做好黨建工作。

3.把握好自媒體時代新的傳播方式與傳統(tǒng)媒體的融合

自媒體時代意味著傳統(tǒng)媒體的削弱，新媒體的突飛猛進(jìn)。把握媒體融合發(fā)展的大趨勢，推進(jìn)媒體融合發(fā)展，為傳統(tǒng)媒體進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級、實(shí)現(xiàn)在全媒體背景下的發(fā)展壯大進(jìn)行了部署。需要看到，傳統(tǒng)媒體與新興媒體“尺有所短，寸有所長”，二者并非一定“此消彼長”，而應(yīng)在一定條件下呈現(xiàn)“此長彼長”態(tài)勢。

信息時代，媒體融合是傳媒領(lǐng)域一場重大而深刻的變革。黨建工作中，傳統(tǒng)媒體和新興媒體都應(yīng)以與時俱進(jìn)的積極姿態(tài)、更具開拓性與創(chuàng)新性，尋求內(nèi)容融合、渠道融合、模式融合，以釋放更大活力，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展中的共贏。

三、微媒體時代，黨建工作轉(zhuǎn)變工作方式方法

要把基層的黨建工作開展得有生氣、有活力，實(shí)際上就是要求基層黨支部要努力以新思想、新思路去積極營造高校黨建工作的氛圍，促進(jìn)基層的黨員教師自我教育、自我管理、自我約束，起表率作用，使高校的黨建工作更具魅力。

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，提升新媒體工作能力

在自媒體時代的背景下，加強(qiáng)思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，提升黨建工作水平。

2.建立黨建工作信息發(fā)布權(quán)威

及時準(zhǔn)確地發(fā)布信息，充分發(fā)揮新媒體的快捷性和便利性，在遇到負(fù)面信息和不良信息時，要做好跟進(jìn)和解決工作，用誠信和事實(shí)樹立權(quán)威。

3.運(yùn)用新媒體去傳播知識、觀念、思想

在提升運(yùn)用新媒體的技術(shù)能力的同時，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，堅(jiān)定政治信仰和提高各類信息的鑒別能力。

4.培養(yǎng)黨建工作輿論意見領(lǐng)袖，健全黨建工作危機(jī)應(yīng)對機(jī)制

媒體是連接黨組織與普通黨員之間的一座橋梁。重視網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖對了解輿論、預(yù)計輿論走向、引導(dǎo)輿論都有著十分重要的作用，營造一個積極向上、豐富多彩的氛圍。同時，在危機(jī)傳播變得更加迅速的時候，建立健全一個危機(jī)應(yīng)對機(jī)制，及時了解并處理網(wǎng)絡(luò)傳播危機(jī)。

自媒體時代之于高校黨建工作傳播的重要意義在于“大數(shù)據(jù)”層面，以傳播模式為研究契機(jī)，探索如何才能更好開展黨建工作的方式。自媒體時代新型媒體已經(jīng)從建立黨員干部對黨建的了解，到激發(fā)黨員干部對黨建的興趣都具有十分重要的作用。

本文借鑒自媒體時代新興媒體的表述方式和信息加工方式，依據(jù)現(xiàn)實(shí)媒體的發(fā)展?fàn)顩r和新興特點(diǎn)，提出自媒體時代高校黨建工作傳播模式。只有更好地融合新興媒體的技術(shù)優(yōu)勢和傳播特點(diǎn)，更積極地建設(shè)符合自媒體時代發(fā)展的體制機(jī)制，才能在黨建工作新格局中占領(lǐng)信息傳播的制高點(diǎn)，進(jìn)一步壯大黨建工作輿論的影響力，開拓思路，開闊視野，用創(chuàng)造性思路開拓學(xué)校黨建工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]百度百科：自媒體.http：//baike.baidu.com/link？url=WnfK2BV_kS712I2vJ8YFuC_fTs-Ike4nm8E_Arods0E9gDhISMoFUcVfFCWC7JCCTbwbuB5h5OM3VbsGKF0dnK

[2]第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.2015，2