園林設計專業(yè)中素描教學設計與教學階段分析

宋慶文

【摘要】園林設計是設計專業(yè)的一個分支，素描教學是所有的設計類專業(yè)的基礎。素描屬于繪畫中的一個較為廣泛的概念，同時也是繪畫的基礎課程。從園林藝術設計的角度來說，素描也是設計技能的基礎訓練方式，是從設計理念到設計實體的橋梁。針對如今園林設計專業(yè)，在其教學課程體系中開設素描課程，合理安排課程內容，把握好臨摹到寫生等教學方式，才能使該專業(yè)學生擁有更為扎實的技能與素質基礎。

【關鍵詞】園林設計 素描教學 教學階段

【中圖分類號】J214-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）35-0019-01

素描是繪畫的基礎，也是任何一種造型藝術的基礎，是步入專業(yè)境界的起點。一般而言，設計專業(yè)的學生是以設計理念作為主，但是，如果一個好的設計理念沒有足夠專業(yè)的素描技巧作為支撐，那么，所表現出來的設計作品很難正確傳達設計意圖。設計素描是以表現技能為目的，能夠體現設計者的創(chuàng)作思維和藝術特性。

一、園林設計專業(yè)中素描教學設計的運作

在實際的教學中，素描教學作為園林設計專業(yè)的入門課程，一般會在進入學校的第一學期就開始教學。當前的素描教學設計有三個特點：

（一）教師示范與學生臨摹

很多進入設計專業(yè)的學生實質上都是非常怕動筆的。由于他們缺乏專業(yè)的素描基礎，很多時候，不愿意用自己的繪畫技術去表達自己的想法或是作品，怕自己的手稿破壞自己理念的完美，同時得不到別人的認同。所以，讓設計專業(yè)學生動筆，是素描教學的入門。對于這一點，很多老師是直接將第一堂課作為實踐課。也就是讓大家一起去臨摹一幅作品。臨摹不同于寫生教學，它可以從不同程度上體現學生對于素描的基礎，和動手的能力。

（二）課程合理規(guī)劃

根據現有高等院校培養(yǎng)園林設計專業(yè)學生的目標，在有限的時間里，合理的規(guī)劃課程教學內容，這是素描教學中十分重要的一個環(huán)節(jié)。在素描教學中，實踐是主要的教學方式。而在實踐教學中，結構素描訓練是最為直接有效的。以線條造型、線面結合、輔以適當的光線、理性觀察為主的一種素描教學方式。一切繪畫都是以線條作為基本方式，所以線條也是素描中的基礎。對于線條的掌握，是園林設計專業(yè)學生從事造園和空間處理上的必要知識。

（三）由臨摹逐漸變?yōu)閷懮?/p>

臨摹可以讓學生體會到繪畫的樂趣，但是對于學生自身繪畫能力的提高作用有限。所以，在讓學生了解到繪畫，敢于動筆之后，要逐漸教會他們如何去表現自己想要表達的主題。在園林設計專業(yè)教學上，寫生會占據學生很大一部分的時間，老師在將素描的專業(yè)知識教授給學生以后，就會讓他們大量練習，以熟練素描技能，掌握園林專業(yè)設計的技巧。

二、園林設計專業(yè)中素描教學的教學階段分析

一般情況下，在園林設計專業(yè)中素描教學被分為三個階段。

（一）了解課程概況，明確目標與方向

素描是園林設計的基礎課程，所以在課程開始的時候，就必須要明確目標。不同的設計專業(yè)，對于技巧的要求也會有所不同，需要表現的主題也不一樣。比如建筑類，對于素描的要求就會相對較低，更加尊重數據的可靠性，時裝設計就相對追求素描表現出來的美感。同理，園林設計作為設計的一類，它所需要表現出來的是整體的美感，而不是布局的美。隨著電腦技術的推廣，原有的手繪設計稿被逐漸取代，因此素描被大多數老師輕視；加之，參與園林素描教學的老師多是美術專業(yè)出身的老師而非園林設計專業(yè)老師，很難把握素描與園林設計專業(yè)的關系。所以，學生要在學習之前，了解園林設計需要什么樣的素描技巧作為支撐，明確自己課程學習和發(fā)展的方向。

（二）掌握技術，勤加練習

無論是什么專業(yè)的學生，練習都是必修課。素描作為繪畫的一個分支，它的技巧的提高，也是要以練習作為前提。園林設計專業(yè)不同于藝術專業(yè)，所以很多進入園林設計專業(yè)的學生都不是藝術類考生，在進入大學之前，并沒有相關的美術課程學習，也就是，他們的美術基礎是零。對于這種如同白紙的學生，入學后要從最為基礎的線條開始教學。在一學期之內，必須要掌握好基礎知識，才有助于后期專業(yè)知識的教學。所以，教學階段中，這一段實際上是作為加強技能教學的。由于園林設計本身的需求，所以學生要不斷的通過各種方式來強化自己的素描技能，為專業(yè)課程打好基礎。

（三）多次將理念與技術結合，不斷探索

素描教學是服務于園林設計專業(yè)的。所以，在教學中，不能只是片面的追求素描技巧的提高，由于素描教學老師本身就不是園林設計專業(yè)的老師，所以在學生掌握素描技能以后，最好可以請到有實踐經驗的老師來予以指導。同時，要讓學生不斷的練習，讓他們發(fā)揮自己的想象力，將自己的設計理念或者看法，用圖像的形式表達出來，不斷強化他們用圖說話的能力。在設計之前，設計者必須要將頭腦之中的理念轉為圖像，需要扎實的素描基礎，素描也是培養(yǎng)手繪能力的基礎，可以讓設計者在任何地方隨心所欲的發(fā)散自己的創(chuàng)意，給園林設計注入新鮮的血液。

三、結束語

園林設計專業(yè)是一門對審美要求較高的專業(yè)。所以素描課程的設計，能夠在傳授技巧的同時培養(yǎng)學生的審美能力和自己獨特的見解。對于設計類專業(yè)的學生來說，創(chuàng)意是根本，而圖稿是敲門磚。在實踐中，很多時候都是用圖稿來表達自己的設計理念。在園林設計專業(yè)中開設好素描課程，能夠讓學生接受到更專業(yè)的訓練，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為我國園林設計增添一份推動力。

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