海上課堂：培養(yǎng)世界公民

與60位小伙伴一起，在一艘帆船上環(huán)球航行一年，穿越五大洲，停靠20個港口，還能學(xué)習(xí)歷史人文、社會學(xué)、心理學(xué)、海洋學(xué)等一大堆課程，拿到國際高中和大學(xué)學(xué)分……這不是幻覺！真的有一所這樣的海上學(xué)校！

“環(huán)游世界的航行給予青年人全面發(fā)展自我的機(jī)會，并且能夠鍛煉他們成為世界公民，還能讓他們建立一生珍視的情誼。這絕對是一次無法復(fù)制的一生僅此一次的體驗?！?/p>

世界上有這樣一艘特別的輪船，載著一群充滿激情和滿腔熱血的年輕人，帶領(lǐng)著他們環(huán)游世界；但它同時又是一所高質(zhì)量的學(xué)校，這里不僅僅有專業(yè)知識的傳播、航行本領(lǐng)的傳授和豐富的社會志愿活動，更重要的是這里讓學(xué)生學(xué)會生存，更清楚明白地認(rèn)識自我。用一個學(xué)生的原話說：“在我參加完這次體驗以后，我的生活沒有哪一天不被這次經(jīng)歷塑造和深深影響?！?/p>

“每天早晨我醒來，走到甲板上，望向四周，心想‘我在這里上學(xué)’，這真是難以置信！”這是一位在船上學(xué)習(xí)了兩年的學(xué)生Marc Lehodey的真實(shí)感想。這艘神奇的名為“海上課堂”（Class Afloat）的教育之船始發(fā)于1984年。這一年也是“國際青年”年，為響應(yīng)聯(lián)合國“參與、發(fā)展、和平”的號召，加拿大“海上課堂—西部島嶼學(xué)院國際聯(lián)盟”（Class Afloat-West Island College International）成立了。至今已有超過1600名高二、高三的中學(xué)生和大學(xué)生參與了這一項目，這艘知識之船也完成了超過70萬海里、到達(dá)250多個港口的長距離航行。

Gilden Leeuw號帆船，身形宏偉、全長210英尺、配備全套高桅桿的A級帆船。它最初于1927年在挪威建成，2012年整體翻新加裝現(xiàn)代化設(shè)備。

“海上課堂”充滿學(xué)習(xí)熱情和生活激情的學(xué)生們

高質(zhì)量的、被認(rèn)證的高中和大學(xué)課程

在為期一年（或半年）的航行里，海上課堂學(xué)校給不同年級的學(xué)生準(zhǔn)備了一套豐富的課程體系，既與他們的航行生活息息相關(guān)，又讓他們有機(jī)會接觸到人類文明其他的輝煌成果。

高中學(xué)生需要上一定數(shù)量的、由加拿大新斯科舍高中提供并為當(dāng)?shù)亟逃炙J(rèn)可的高中課程，包括了英語、世界歷史、世界地理、政治、經(jīng)濟(jì)、土著文化、心理學(xué)、社會學(xué)、多媒體等人文社會課程，還包括了生物、化學(xué)、物理、海洋學(xué)等理科課程。

教師在海上講授課程

大學(xué)學(xué)生需要上一定數(shù)量的，由加拿大阿卡迪亞大學(xué)（加拿大歷史最長、本科教育最優(yōu)的本科院校）提供的課程，包括海洋生物學(xué)、批判性閱讀和寫作、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、天文學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和社會學(xué)。

Gap year 的學(xué)生（Gap year是許多外國學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前的一種選擇，指在進(jìn)入大學(xué)之前休息一年，做自己想做的事）可以任意選擇高中或大學(xué)課程。

志愿和社會活動：認(rèn)識世界，認(rèn)識自我

除了課堂學(xué)習(xí)之外，這里的教育還旨在推動教育和真實(shí)生活的結(jié)合。學(xué)生還需要參加兩個志愿服務(wù)學(xué)習(xí)項目，分別位于非洲塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾和多米尼加共和國的巴伊亞，學(xué)生需要與當(dāng)?shù)丶彝ヒ黄鹕钜欢螘r間，融入當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化，全身心投入到志愿活動和共同體的建設(shè)中。這將給他們一個獨(dú)特的機(jī)會，加深對欠發(fā)達(dá)國家的認(rèn)識，同時理解自己在其中的位置。

除了志愿項目以外，船每航行到一個港口，學(xué)生都有機(jī)會去探索當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，參加當(dāng)?shù)氐奈幕顒?，參觀科學(xué)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)略當(dāng)?shù)鬲?dú)特的、讓人肅然起敬的自然風(fēng)貌。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，他們將所學(xué)的知識運(yùn)用到田野調(diào)查和實(shí)踐當(dāng)中，在豐富自己知識體系的同時，拓寬了自己的視野。

“海上課堂”的學(xué)生在體驗沙漠地區(qū)的風(fēng)土人情

我是水手：個人提升和團(tuán)隊責(zé)任

作為船員，學(xué)員們還是一名合格的水手。他們跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)如何掌舵、起帆、維修等各項水手必備技能。這些不僅僅需要個人努力，很多時候?qū)W員要學(xué)會如何與其他學(xué)員合作，才能齊心合力做好一項任務(wù)。

學(xué)生每天早晨都會有一個固定的時間，被分配一定的任務(wù)量，去打掃船體內(nèi)部的清潔。營造一個干凈整潔的船上環(huán)境是每位學(xué)員的共同責(zé)任。同時，白天和夜間學(xué)員都會輪流站班執(zhí)崗，監(jiān)測海洋的環(huán)境變化，維護(hù)其他學(xué)員的安全。

在這一過程中，學(xué)員既能學(xué)會獨(dú)立打理好自己的生活，又培養(yǎng)了對團(tuán)體的責(zé)任感，鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力。這些寶貴的品質(zhì)都成為他們將受益一生的第二天性。

“海上課堂”的日程表

規(guī)律的作息和豐富的日程安排對學(xué)生在良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)、個人價值的形成上，起了十分關(guān)鍵的作用。這些技能在他們未來生活的每一天都發(fā)揮著重要的價值。

“海上課堂”創(chuàng)造了一個極具凝聚力的共同體，導(dǎo)師和學(xué)生在為期一年的航行學(xué)習(xí)中相互支持和鼓勵，建立了強(qiáng)大的情感連接。在這次航行中，學(xué)生不僅僅知識得到了積累，更在社會性能力上得到了巨大提升，更加深刻地感知到自己在集體中的位置和責(zé)任，體會到集體合作在某些方面超越個人力量的價值。這種合作技能和精神是21世紀(jì)核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學(xué)生在未來發(fā)展中必須具備的成功利器。