后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量存在的問(wèn)題與對(duì)策

孫開元，李國(guó)鋒，匡小平

(1.軍事交通學(xué)院 后勤裝備勤務(wù)保障中心，天津 300161； 2.華北軍用物資采購(gòu)局，天津 300161)

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后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量存在的問(wèn)題與對(duì)策

孫開元1，李國(guó)鋒2，匡小平1

(1.軍事交通學(xué)院 后勤裝備勤務(wù)保障中心，天津 300161； 2.華北軍用物資采購(gòu)局，天津 300161)

通過(guò)對(duì)目前后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量分析，指出了現(xiàn)階段后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量中存在的重視程度不夠、編寫知識(shí)不足、要求理解不透等問(wèn)題，提出了加強(qiáng)后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量的對(duì)策，對(duì)提高后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量具有一定的參考借鑒作用。

后勤裝備；操作教程；編寫質(zhì)量

后勤裝備是軍事裝備的重要組成部分,是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、保障力生成和提高的重要物資和技術(shù)基礎(chǔ)，是后勤現(xiàn)代化的首要標(biāo)志[1]。后勤裝備建設(shè)是現(xiàn)代后勤“三大建設(shè)任務(wù)”的重要組成部分，對(duì)于形成基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)后勤保障能力具有決定性作用[2]。后勤裝備操作教程是記敘后勤裝備活動(dòng)過(guò)程的知識(shí)載體，是傳播后勤裝備知識(shí)的媒介，是部隊(duì)軍官(士官、士兵)裝備知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練考核、保障能力提高的主要依據(jù)。因此，提高后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1　后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量存在的問(wèn)題

(1)重視程度不夠。編寫后勤裝備操作教程是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，它不僅要求編者具有豐厚的專業(yè)知識(shí)沉淀和寫作水平，而且要深諳后勤裝備操作的特有規(guī)律和科學(xué)方法。從審查的××型后勤裝備操作教程的實(shí)際編著者來(lái)看，95%以上的主筆為參與后勤裝備研制者或后勤裝備研制單位(生產(chǎn)廠家)的年輕人員，課題組長(zhǎng)主筆的不到5%，這在一定程度上影響了操作教程的編寫質(zhì)量，降低了操作教程的編寫水平。

(2)編寫知識(shí)不足。后勤裝備操作教程是對(duì)工程技術(shù)性要求較低而對(duì)操作使用性要求較高的教材，是后勤裝備保障人員進(jìn)行操作使用和崗位訓(xùn)練考核的主要依據(jù)。它不僅要介紹后勤裝備如何使用、怎樣操作，而且要說(shuō)明為什么這么做，達(dá)到何種標(biāo)準(zhǔn)才算合格。而有些操作教程只是后勤裝備使用說(shuō)明書、操作手冊(cè)的翻版，過(guò)于簡(jiǎn)單；有些操作教程中裝備的操作步驟敘述不準(zhǔn)，甚至有誤；有些操作教程插圖不清或用圖不準(zhǔn)，致使后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量在低層次徘徊，上升不到應(yīng)有的高度。

(3)要求理解不透。后勤裝備操作教程由若干章節(jié)構(gòu)成，每一章節(jié)都有詳細(xì)內(nèi)容和具體要求，是按照后勤裝備操作人員的認(rèn)知規(guī)律、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)和勤務(wù)需求設(shè)計(jì)的，從低到高、由淺入深，既有知識(shí)內(nèi)容，又有勤務(wù)要求，還有考核標(biāo)準(zhǔn)，缺一不可。有的編者對(duì)內(nèi)容和要求知之不多、了解不透；有的編者將后勤裝備論證用語(yǔ)、設(shè)計(jì)內(nèi)容搬到操作教程上；有的編者將模板原封不動(dòng)地搬到研制的后勤裝備操作教程上；有的編者對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)論證不夠，經(jīng)不起仔細(xì)推敲；有的單位量綱不合規(guī)范，容易引起歧義；有的缺少章、節(jié)下言，致使內(nèi)容過(guò)渡突然，直接影響了操作教程的編寫質(zhì)量。

2　加強(qiáng)后勤裝備操作教程編寫質(zhì)量的對(duì)策

后勤裝備操作教程不同于社會(huì)科學(xué)類的理論專著，也不同于高科技類的電子儀器教程，它介于以上兩類教材之間。編寫操作教程是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不僅要求編者有豐厚的專業(yè)知識(shí)沉淀，而且要有一定的文字功底，要了解部隊(duì)需求，更要深諳操作教程編寫的規(guī)律和科學(xué)方法。

2.1著眼提升后勤裝備操作教程地位作用，在解決思想認(rèn)識(shí)上下功夫

(1)后勤裝備操作教程是部隊(duì)組織后勤裝備訓(xùn)練與考核的基本依據(jù)。在《后勤訓(xùn)練與考核大綱》中后勤裝備內(nèi)容確定以后，必須有與之相配套的后勤裝備操作教程和試題庫(kù)，作為部隊(duì)組織后勤裝備訓(xùn)練與考核的基本依據(jù)。因此，后勤裝備操作教程的編寫質(zhì)量和適用程度對(duì)后勤裝備訓(xùn)練與考核的正確實(shí)施將起到重要作用。

(2)后勤裝備操作教程是部隊(duì)實(shí)施后勤裝備訓(xùn)練與考核的基本條件。部隊(duì)組織后勤裝備訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)后勤裝備操作教程，可以了解后勤裝備的功用和戰(zhàn)技性能指標(biāo)，掌握后勤裝備的操作使用、維護(hù)保養(yǎng)、故障排除的內(nèi)容和要求，熟悉后勤裝備訓(xùn)練目的及考核標(biāo)準(zhǔn)等，是合理組織人裝結(jié)合訓(xùn)練、正確實(shí)施科學(xué)考核的有效途徑。

(3)后勤裝備操作教程是部隊(duì)實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本因素。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅需要實(shí)踐鍛煉，而且需要認(rèn)真學(xué)習(xí)后勤裝備操作教程，系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。后勤裝備操作教程是部隊(duì)廣大官兵學(xué)習(xí)的主要教材，只有好的后勤裝備操作教程，才能使人才培養(yǎng)的方向和目標(biāo)更加明確。

(4)后勤裝備操作教程是總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的有效途徑。通過(guò)編寫后勤裝備操作教程，總結(jié)、整理、記載和繼承以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、成功案例和優(yōu)良傳統(tǒng)等，可以為部隊(duì)開展后勤裝備訓(xùn)練與考核提供寶貴的精神財(cái)富。

2.2著眼掌握后勤裝備操作教程結(jié)構(gòu)要求，在解決知識(shí)不足上下功夫

后勤裝備操作教程的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，一般采用以“操作使用方法為中心”的結(jié)構(gòu)方式?，F(xiàn)代后勤裝備多屬機(jī)械類、電子類或綜合類，技術(shù)性能復(fù)雜，作為裝備操作人員只有正確掌握操作使用方法，才能充分發(fā)揮裝備效能。所以，要圍繞后勤裝備的操作使用方法構(gòu)建教程結(jié)構(gòu)。后勤裝備操作教程正文內(nèi)容一般設(shè)4到6章，分為三大部分。

第一部分由1或2章構(gòu)成，包括概述和構(gòu)造及工作原理。要正確操作使用裝備，必須熟悉裝備的構(gòu)造作用、技術(shù)性能、基本構(gòu)成和工作原理，不熟悉甚至不懂裝備的構(gòu)造和基本工作原理就不能很好地操作使用，更無(wú)法排除故障，在順序上安排為第一部分，是操作使用前必須掌握的。

第二部分由2或3章構(gòu)成，包括操作使用、維護(hù)保養(yǎng)和常見(jiàn)故障排除。操作手在熟悉了裝備的構(gòu)造作用、工作原理、戰(zhàn)技性能指標(biāo)后，就必須掌握操作使用、學(xué)會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、熟練常見(jiàn)故障排除。操作使用是保證后勤裝備充分發(fā)揮效能，保證能夠隨時(shí)拉得出、用得上的關(guān)鍵重點(diǎn)，必須寫準(zhǔn)、寫全、寫細(xì)；維護(hù)保養(yǎng)是保證后勤裝備始終處于良好技術(shù)狀態(tài)的重要手段，必須寫對(duì)、寫好、寫實(shí)；常見(jiàn)故障排除是保證后勤裝備完好率的先決條件，必須寫出針對(duì)性、適用性和操作性。

第三部分由1章構(gòu)成，包括操作訓(xùn)練和操作考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。這部分是檢驗(yàn)部隊(duì)裝備操作訓(xùn)練效果的重要依據(jù)和手段，必須按照科學(xué)、合理、綜合、量化、準(zhǔn)確的要求，把后勤裝備的保障能力需求量化為時(shí)間、速度、數(shù)量、精度、強(qiáng)度、效能等質(zhì)量指標(biāo)，提高后勤裝備訓(xùn)練難度和強(qiáng)度指標(biāo)；必須規(guī)范組織考核的權(quán)限、時(shí)機(jī)、內(nèi)容、方法和手段等要求，按照百分制明確考核標(biāo)準(zhǔn)；必須把環(huán)境構(gòu)設(shè)真、內(nèi)容選擇難、規(guī)則制訂嚴(yán)作為訓(xùn)練考核前提條件，把理論知識(shí)考核、專業(yè)技能考核有機(jī)融合起來(lái)，突出復(fù)雜地形、裝備全功能運(yùn)用考核，強(qiáng)化真、難、嚴(yán)、實(shí)的訓(xùn)練導(dǎo)向。

2.3著眼熟悉后勤裝備操作教程編寫要求，在解決理解不透上下功夫

(1)明確作用，突出重點(diǎn)。后勤裝備操作教程的作用是為部隊(duì)正確使用裝備提供技術(shù)支持，編寫前必須明確各種教程、各個(gè)章節(jié)在教程中的地位、作用，以及應(yīng)包括哪些內(nèi)容、哪些章節(jié)是教程的重點(diǎn)、各章的重點(diǎn)內(nèi)容等。如前所述，后勤裝備操作教程各章內(nèi)容都不可少，但構(gòu)造作用、操作使用和維護(hù)保養(yǎng)應(yīng)是教程的重點(diǎn)，其中操作使用則是重中之重。就構(gòu)造作用來(lái)講，主要介紹本裝備由哪些部件構(gòu)成，各部件的作用是什么(電子類裝備例外)，如何工作的。不了解這些，編寫出來(lái)的操作教程就會(huì)影響裝備的正確使用。所以，構(gòu)造作用是操作教程的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是重點(diǎn)內(nèi)容。操作使用一章之所以是操作教程的重中之重，是因?yàn)椴僮骷夹g(shù)是操作人員必須掌握的，要使用裝備，必須學(xué)會(huì)操作使用。而要讓操作人員掌握使用裝備的操作技能就必須寫好操作使用，使裝備使用人員一看就懂、一學(xué)就會(huì)。為使裝備經(jīng)常處于良好狀態(tài)，延長(zhǎng)裝備使用壽命，必須對(duì)裝備進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)保養(yǎng)，而要做到正確的維護(hù)保養(yǎng)就必須掌握維護(hù)保養(yǎng)的一般常識(shí)、方法要領(lǐng)，所以維護(hù)保養(yǎng)在裝備操作教程中也占有重要地位，要寫全、寫好。

(2)根據(jù)特點(diǎn)，靈活掌握。后勤裝備種類多，勤務(wù)需求不一樣，各自有各自的要求。編寫裝備操作教程不能千篇一律，必須針對(duì)裝備的特點(diǎn)，科學(xué)取舍、靈活掌握。對(duì)于改裝車輛類、廂(艙)體類、設(shè)備類后勤裝備，渾然一體，編寫方法應(yīng)采取6章的結(jié)構(gòu)；對(duì)于裝具類后勤裝備可采用概述、構(gòu)造與功能、操作使用和操作訓(xùn)練與考核4章的組成形式；對(duì)于系統(tǒng)類后勤裝備可以按系統(tǒng)分模塊編寫；對(duì)于裝備各系統(tǒng)自成體系，各個(gè)部件又有自己特點(diǎn)的后勤裝備，在寫構(gòu)造作用的同時(shí)也可以寫工作原理、維護(hù)保養(yǎng)。這樣既符合裝備的實(shí)際，又便于部隊(duì)操作人員掌握使用。

(3)文圖結(jié)合，圖隨文走[3]。后勤裝備操作教程是闡述使用方法和操作要領(lǐng)的教科書，教程的可操作性要求高。一方面在內(nèi)容上要用文字寫全、寫細(xì)、寫準(zhǔn)確，該有的動(dòng)作要領(lǐng)一定要有，并且要層次分明；另一方面是用圖說(shuō)明教程內(nèi)容，圖表也是編寫后勤裝備操作教程的重點(diǎn)。如果說(shuō)體例是教程的“門面”，文字內(nèi)容反映教程的實(shí)質(zhì)，圖表則是教程的“眼睛”。許多用文字不易表述清楚的內(nèi)容，用圖一點(diǎn)即明。表格是對(duì)教程內(nèi)容的歸納與概括，用文字常常要很長(zhǎng)篇幅都難說(shuō)清楚的問(wèn)題，如果用表格歸納概括就能讓人一目了然。因此，鑒于圖表在裝備操作教程中的重要作用，后勤裝備操作教程除遵循一般教程圖表使用的原則外，有必要在此進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)。

在后勤裝備操作教程中，為了盡可能用較少的文字把該介紹的內(nèi)容說(shuō)清楚，使操作使用人員看得懂、學(xué)得快，發(fā)揮圖表在教程中的作用尤為重要。一是圖文結(jié)合。編寫后勤裝備操作教程，必須先文后圖、圖文結(jié)合。編寫后勤裝備的構(gòu)造作用，要先用文字介紹本后勤裝備由哪幾大部分構(gòu)成，然后見(jiàn)圖×―×。文字和圖可以對(duì)照使用，讓人一看就懂，如果只有文字沒(méi)有圖，會(huì)使人琢磨不出該裝備、零部件的輪廓；如果只有圖沒(méi)有文字，也會(huì)讓人感到費(fèi)解、摸不著頭腦。二是圖隨文走。編寫操作教程，文字?jǐn)⑹鼋Y(jié)束后，如有附圖，應(yīng)緊隨其后；如果由于版面限制，本頁(yè)排不下圖，應(yīng)調(diào)整文字，盡量把附圖與其對(duì)應(yīng)的文字排在一頁(yè)，最遠(yuǎn)可以放到相應(yīng)文字的背頁(yè)；如果把圖排到對(duì)應(yīng)文字的第3頁(yè)、甚至第4頁(yè)，看完前面的文字，再翻到后面去看圖，既費(fèi)時(shí)間，效果也不好。另外，為了減少圖的數(shù)量，當(dāng)幾處文字內(nèi)容共用1張附圖時(shí)，附圖應(yīng)排在第1次“見(jiàn)圖×—×”之后。三是圖文相符。圖的內(nèi)容與文字表達(dá)的內(nèi)容要一致，圖的內(nèi)容與圖名相符合。四是準(zhǔn)確、清晰。后勤裝備操作教程的插圖要盡可能用設(shè)計(jì)圖、剖面圖和黑白、彩色照片等，特別是裝備的系統(tǒng)原理圖、電路原理圖、液壓原理圖，一定要做到準(zhǔn)確、清晰，否則可能影響部隊(duì)正確使用，甚至影響裝備安全。

3　結(jié)　語(yǔ)

后勤裝備操作教程是軍隊(duì)后勤裝備主管部門組織后勤裝備訓(xùn)練的基本依據(jù)。操作教程是不見(jiàn)面的老師，它的每一句話、每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一副圖表的正確與否，直接影響操作人員行動(dòng)的準(zhǔn)確性。因此，操作教程編寫質(zhì)量絕不是一蹴而就的事，也不是編寫印發(fā)完成就了結(jié)的事，需要各級(jí)人員在實(shí)踐中共同努力，不斷提高完善。

[1]張?zhí)?現(xiàn)代化的后勤裝備體系[J].后勤科技裝備，2015(增刊)：11.

[2]本刊評(píng)論員.牢牢把握后勤裝備發(fā)展的正確方向[J].后勤科技裝備，2014(5)：1.

[3]王北生.軍事教材編寫與創(chuàng)新[M].北京：海潮出版社，2005:261-262.

(編輯：凌春霞)

Quality of Logistic Equipment Operation Instruction Compiling:Problems and Countermeasures

SUN Kaiyuan1， LI Guofeng2， KUANG Xiaoping1

(1.Logistics Equipment Service Support Center, Military Transportation University, Tianjin 300161, China；2.Military Materials Procurement Bureau of North China, Tianjin 300161, China)

The quality analysis of logistic equipment operation instructions available in our army shows that concerning the instruction compiling, there are some problems on the part of compilers. They are usually inexperienced, lack relevant knowledge and do not fully understand the requirements of their work. Suggestions are presented for the improvement of the quality of the logistic equipment operation instructions.

logistics equipment; operation instruction; quality of compiling

2015-12-02；

2015-12-11．

孫開元(1964—)，男，碩士，副教授．

10．16807/j.cnki.12-1372/e.2016.07.016

E241

A

1674-2192(2016)07- 0069- 04