運用新媒體增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實效性

張建平 王新光

摘 ? ?要： 黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。大學(xué)生對社會主義核心價值觀有所了解，同時一部分大學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解程度還比較低。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，研究新媒體的特點和趨勢對大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的內(nèi)在影響，發(fā)掘新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育的現(xiàn)實價值，已成為重要課題。

關(guān)鍵詞： 新媒體 ? ?社會主義核心價值觀 ? ?實效性

培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？怎樣培養(yǎng)學(xué)生？黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，強(qiáng)調(diào)“積極培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論”，這對高校人才培養(yǎng)提出了新要求，也指明了方向。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導(dǎo)”24個字，凝練概括了國家的價值目標(biāo)、社會的價值取向和公民的價值準(zhǔn)則，是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們黨立足推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出的重大決策，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程，具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。培育核心價值觀，重要的是增強(qiáng)人們的價值判斷力和道德責(zé)任感。社會主義核心價值觀是追求真善美的價值觀，中華民族是自強(qiáng)不息、厚德載物的民族，每個人心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤。

大學(xué)生核心價值現(xiàn)狀指在大學(xué)階段由以高校思想政治教育為主要組成部分的教育體系開展的價值觀教育過程中，大學(xué)生作為受教育者對以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)的大學(xué)生核心價值觀基本內(nèi)涵的認(rèn)知、認(rèn)同和實踐情況。通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、戶外宣傳及思想政治理論課等途徑，大學(xué)生對社會主義核心價值觀有所了解，非?？隙ㄉ鐣髁x核心價值體系在中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展中起著非常重要的作用，同時對社會主義核心價值觀了解仍停留在表面層次，深入學(xué)習(xí)不夠，相當(dāng)一部分大學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解程度還比較低。從整體狀況看，大學(xué)生核心價值觀的主流狀況呈現(xiàn)出積極向上趨勢，但也存在一些不容忽視的問題。如大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解不透徹，認(rèn)識趨于表面化，存在認(rèn)識模糊、不系統(tǒng)、不深刻的問題;大學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和社會道德責(zé)任感;大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀時，理論脫離實際等問題。

新媒體的迅猛發(fā)展為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育提供了一條有效途徑。

二、新媒體的特點

所謂新媒體指相對于傳統(tǒng)媒體而言，依托數(shù)字技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動通信等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體。如博客、播客、對等互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎、手機(jī)報、手機(jī)短信、手機(jī)廣播電視，等等。網(wǎng)絡(luò)，特別是移動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，根據(jù)2015年7月發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，較2014年12月增加3679萬人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。

相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體主要有幾大特點：（1）互動性。這是新媒體最顯著的特點，相對于傳統(tǒng)媒體只能被動接受而言，新媒體傳播過程中接受者可以利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進(jìn)行各種形式的互動，使傳播方式發(fā)生了根本變化。（2）開放性。較之傳統(tǒng)媒體的單一途徑，新媒體的傳播由于方式形態(tài)各式各樣，使任何網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)使用者都能通過各自平臺進(jìn)行交流，使平臺中的任何人都可以成為傳媒主體。同時新媒體傳播時代下的傳播內(nèi)容無法得到精準(zhǔn)操控，如博客及各大論壇都充分說明了這一性質(zhì)。（3）多元化。新媒體內(nèi)容涵蓋的豐富和多樣化已經(jīng)完全讓傳統(tǒng)媒體的單一和固定如大海中的小舟，如此渺小、單薄。博客、論壇、QQ、微信等讓每個人都可以成為信息發(fā)布者。（4）便捷性。隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)網(wǎng)民爆炸式增長，使新媒體的運用更加方便，受時空的影響很少。（5）更新快。從BBS到群組，從QQ群到微信群，從百度貼吧到豆瓣小組，從微博到微信，人們使用的新媒體不斷“更新”。

三、新媒體對大學(xué)生的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為代表的新媒體的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思維方式、生活方式、學(xué)習(xí)模式、人際交往、價值觀念發(fā)生了巨大變化。在我國數(shù)量龐大的網(wǎng)民中，學(xué)生群體的占比最高，為24.6%。

新媒體對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了巨大影響，首先，電子產(chǎn)品大范圍普及為大學(xué)生使用新媒體技術(shù)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品成為大學(xué)生必備的東西。而新媒體作為大學(xué)生最常接觸的媒體，用它的超大容量的信息存儲和迅速準(zhǔn)確的便捷搜索成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑甚至主要途徑，幾乎所有大學(xué)生每天均抽出時間在新媒體上獲取信息。同時，讓大學(xué)生對新媒體產(chǎn)生依賴感，只要一想起查什么資料，立即蹦出來的是google、百度、搜狐、雅虎等搜索引擎。其次，新媒體作為交流手段，以其得天獨厚的優(yōu)勢迅速俘獲了大學(xué)生的心，稱為交流的新寵。發(fā)短信和打電話、聊QQ、發(fā)微信成為大學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要溝通手段。再次，新媒體提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，大學(xué)生可以利用新媒體學(xué)習(xí)自己感興趣的各方面知識;學(xué)習(xí)方式更加多樣，新媒體提供了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的眾多音影資料;學(xué)習(xí)時間更加靈活，隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生能更好地利用片斷時間進(jìn)行學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)娛樂更好地融合，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還能利用新媒體開展看視頻、聽音樂等娛樂活動。

四、如何利用新媒體增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實效性

新媒體給大學(xué)生提供了前所未有的多樣化審視視角和展示平臺，正逐漸成為影響和培育大學(xué)生價值觀的新載體。因此，研究新媒體的特點和趨勢對大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的內(nèi)在影響，發(fā)掘新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育的現(xiàn)實價值，已成為重要課題。要把新媒體打造成加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的主流平臺，就必須充分挖掘弘揚社會主義核心價值觀的信息資源，做大做強(qiáng)弘揚社會主義核心價值觀的新媒體傳播平臺，確保網(wǎng)絡(luò)安全，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

1.觀念更新。利用新媒體創(chuàng)新思政課教學(xué)觀念。新媒體時代下大眾媒體正受到個人媒體的挑戰(zhàn)，如果將傳統(tǒng)課堂視做大眾媒體世界，老師就是信息和知識的傳播者。而在個人媒體世界里，學(xué)生是知識的消費者，他們使用新的方法創(chuàng)建自己的媒體。因此，教育必須轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，將新媒體技能融入課程，教育學(xué)生創(chuàng)建復(fù)雜的個人媒體，學(xué)生會表現(xiàn)出極大興趣，充滿熱情和干勁。思政課教師和思政教育工作者可以帶領(lǐng)大學(xué)生把社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容融入新媒體，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的興趣，增強(qiáng)社會主義核心價值觀培育的實效性。

2.隊伍建設(shè)。人是做好一切工作的保證，增強(qiáng)社會主義核心價值觀培育的實效性最關(guān)鍵的因素還是隊伍建設(shè)。新媒體時代，不僅要人員到位，而且要提高相關(guān)人員的媒介素養(yǎng)，更好地發(fā)揮新媒體的作用。高校做好大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作，重點要打造四支隊伍。一是思政教師隊伍。教師要把新媒體和課堂結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)的、呆板的課堂教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容通過豐富的、形式多樣的新媒體展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是學(xué)生工作隊伍。學(xué)生處、團(tuán)委老師、學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員是學(xué)生工作隊伍的主體，也是高校思想政治教育的骨干力量。社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的重中之重，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)優(yōu)秀接班人的基石。學(xué)生工作老師在平時工作中要善于運用新媒體，抓住大學(xué)生的熱點，把社會主義核心價值觀教育融入平時工作中，通過新媒體強(qiáng)化社會主義核心價值觀培育的實效性。三是宣傳工作隊伍。高校宣傳思想工作肩負(fù)著高舉旗幟、凝魂聚氣的崇高使命，要營造良好的輿論氛圍，凝聚強(qiáng)大的精神力量。宣傳工作者要深入把握弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)系，自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化教育。新媒體時代，以網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地。宣傳工作者要開辟網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，運用大學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。四是學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部是老師的得力助手，也是師生間的橋梁和紐帶，在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。首先學(xué)生干部要帶頭學(xué)習(xí)、宣傳和踐行社會主義核心價值觀，在學(xué)生中做好表率。同時，為老師使用新媒體與學(xué)生交流提供合理建議，并督促其他學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。

3.平臺建設(shè)。新媒體時代，面對“人人都是通訊社”、“人人都是麥克風(fēng)”的情況，建設(shè)好平臺，引導(dǎo)主流思想，傳播正能量就顯得尤為重要。高?？梢苑謱臃诸惤ㄔO(shè)多種平臺，并及時更新以滿足大學(xué)生的多樣需求。學(xué)校層面，由宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站、微博、QQ、微信公眾號等新媒體平臺的建設(shè)和維護(hù);院系層面，由院系負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌專業(yè)教師，同時結(jié)合思政部、網(wǎng)絡(luò)中心教師在內(nèi)，負(fù)責(zé)院系網(wǎng)站、教師QQ群、教師微博、微信等多媒體平臺的建設(shè)和維護(hù);班級層面，由輔導(dǎo)員班主任統(tǒng)籌各班班長、QQ群主、博主在內(nèi)，負(fù)責(zé)班級網(wǎng)站、QQ群、微信圈的建設(shè)和維護(hù)。

4.內(nèi)容建設(shè)。如果把新媒體平臺比喻成信息高速公路，那么內(nèi)容則是行駛在路上的汽車。全國道德模范郭明義微博的成功，不僅利用了微博這一最新的媒體高速公路，更重要的是塑造了以郭明義為司機(jī)，體現(xiàn)社會主義核心價值觀的人車和諧的駕駛典范。這車不僅性能優(yōu)異、價格親民，而且遵守交規(guī)、樂于助人，因此可親、可愛、可信、可學(xué)。二是充分利用影視、動漫、游戲等新媒體形式，開展社會主義核心價值觀宣傳教育。在專業(yè)教師指導(dǎo)下，通過組織學(xué)生團(tuán)體制作體現(xiàn)社會主義核心價值觀的，諸如漫畫、動畫、游戲、微電影等，既豐富了新媒體內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，同時在制作中接受社會主義核心價值觀的熏陶，可謂一舉三得。同時加強(qiáng)對內(nèi)容的巡視，篩查和過濾平臺上出現(xiàn)的不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行，要及時處理和引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項目：江蘇省教育廳2011年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究指導(dǎo)項目《新媒體時代大學(xué)生思想政治教育實效性研究》（2011SJD880135）。