數(shù)碼互動系統(tǒng)結合空氣凈化裝置在局部解剖學實驗教學中的應用

摘要：局部解剖學是一門基礎醫(yī)學專業(yè)課程，在實驗課開展過程中空氣凈化裝置可以改善教學環(huán)境，而數(shù)碼互動可以利用數(shù)字化技術手段提升教學效果，結合空氣凈化裝置和數(shù)碼互動可以有效提高局部解剖學實驗課的教學質量。

關鍵詞：局部解剖學；空氣凈化；數(shù)碼互動

Abstract：Regional anatomy is one of the basic medical subjects. During the experimental course of regional anatomy， air cleaning facility can improve teaching environment， and the digital interactive system can elevate the teaching effect. Combination of air cleaning facility and digital interactive system can effectively improve teaching quality in experimental teaching of regional anatomy.

Key words：Regional anatomy； Air cleaning facility； Digital interactive system

1 前言

局部解剖學是一門研究人體局部結構和各器官間相互關系的學科，是認識人體結構的繼續(xù)，由于它適當?shù)穆?lián)系了臨床，因此具有廣泛的實際應用特點，從而增加了啟發(fā)性和實用性，是對于醫(yī)學學生非常重要的基礎學科[1]。根據(jù)醫(yī)學生培養(yǎng)目標，結合臨床學科的發(fā)展需要，針對各醫(yī)學專業(yè)的特點，為提高局部解剖學實驗教學質量，我們探索了一些新的教學手段、教學方法，于2011年9月建立了\"局部解剖數(shù)碼互動系統(tǒng)\"[2]。其次，局部解剖實驗室內尸體標本采用35%～40%的甲醛溶液固定保存，其揮發(fā)的甲醛氣體強烈刺激人體眼睛、粘膜和呼吸道，導致師生不能較長時間于解剖臺前操作，從而嚴重影響教學效果和師生的健康[3]。因此，我們本著無害化實驗室建設的宗旨，于2013年7月在原有實驗室的基礎上安裝了空氣凈化裝置。

2 局部解剖數(shù)碼互動系統(tǒng)

2.1組成和功能 局部解剖數(shù)碼互動系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成。其中，硬件包括數(shù)碼攝像裝置、LED顯示器及控制器部分、手持式針孔數(shù)碼攝像頭、投影儀、電腦、電子白板及分屏設備等；軟件由解剖標本共享系統(tǒng)、數(shù)碼攝像操控系統(tǒng)和人體圖像處理軟件構成。本套數(shù)碼互動系統(tǒng)通過位于解剖臺上方的攝像頭和投影裝置將師生的局解操作過程現(xiàn)場傳輸?shù)綄嶒炇业碾娮影装寮爸車腖ED顯示器上，微小、狹窄部位可使用針孔攝像頭操作。通過控制軟件可調整攝像角度，實現(xiàn)回播、截圖、放大、標注等功能[4]。

2.2在局部解剖學實驗教學中的應用 由于當前尸體來源局限性，尸體庫存量不斷減少，截止目前一具尸體需滿足30名學生解剖，學生數(shù)明顯偏多，只能輪換上解剖臺，少部分學生位于解剖臺前操作時，其余的學生很難再有合適的位置和角度觀看，則只能在一邊忙于他事，極大的減少了學生的學習積極性。而數(shù)碼互動技術的應用，無法操作的學生可以通過屏幕來觀看操作學生所做的解剖結構是什么，老師可以通過攝像裝置將示教的全過程傳輸?shù)狡聊簧?，重點的解剖學部位可以通過操作系統(tǒng)控制畫面，進行截圖、放大或者標注處理，從而更加直觀的為學生做詳細講解，使學生能夠從整體、局部、系統(tǒng)而全面的掌握實驗內容，掌握重點和難點。學生還可將本堂課局解操作的視頻資料拷貝回去觀看學習，這樣可以真實生動的觀看全部局解操作過程 ，再也不用像以前那樣圍在尸體周圍看其他學生操作。解決了尸體少學生不能親自操作而能看到操作的具體過程，并且極大的提高了學生的學習興趣和保證了局部解剖學實驗教學的質量。

3 局部解剖實驗室空氣凈化裝置

3.1組成和功能 局部解剖實驗室空氣凈化裝置是由下排風設備、抽吸式多功能環(huán)保解剖臺、頂部層流送風裝置，中央操控面板，中央空調系統(tǒng)構成。此裝置可通過下排風風口及電動風閥與解剖臺相連，在解剖臺底部及側圍密布抽風孔，下排風設備運行時可將解剖臺周圍散發(fā)的甲醛氣體完全抽吸排出，新風從頂上長方形孔式層流罩垂直送下，將整個解剖臺\"包裹\"在新空氣氣流中，氣流\"活塞式\"地將污染氣體往下壓，再通過下排風系統(tǒng)將甲醛以最短路徑從解剖臺下方經(jīng)排風管道直接排出，同時為保證實驗室環(huán)境的舒適度，可自行開啟中央空調進行室溫調節(jié)[5]。

3.2在局部解剖學實驗教學中的應用

3.2.1使用 此裝置操作便捷，操控板安裝在獨立的播控室內，從而保證了專人專用的安全性，其含有自控功能，所需操控程序均可在自控中心調測設定，使用時僅需觸摸對應實驗室的開啟或關閉按鈕即可，并支持全實驗環(huán)境一鍵開啟或關閉功能。

3.2.2效果 在局部解剖學實驗操作過程中，空氣凈化裝置未開啟狀態(tài)下，經(jīng)專用甲醛測試儀測定，解剖臺周圍甲醛含量達到10.35～13.18mg/m3，遠遠超過了我國《居室空氣中甲醛的衛(wèi)生標準》規(guī)定的0.08mg/m3[6]，可見其濃度之高，對老師和學生的眼睛、粘膜、呼吸道的刺激極大，導致師生只能較短時間進行解剖操作，嚴重影響實驗教學質量，并且對師生的身體造成不小的傷害。開啟空氣凈化裝置5min后測定，解剖臺周圍甲醛含量測定≤0.05mg/m3，符合國家標準，實際局解操作中，幾乎聞不見甲醛氣味，沒有流淚、咳嗽等甲醛刺激癥狀，師生可以長時間于解剖臺前操作，并極大的降低了甲醛對身體的危害，從而有利的保障了局部解剖學實驗教學質量。

4 結語

局部解剖學實驗是一門驗證性的實驗，在教學中由于數(shù)碼互動系統(tǒng)的使用，使傳統(tǒng)的教學模式發(fā)生了很大的轉變，學生學習的途徑增加，形式多樣化，極高的調動了學生學習的積極性。當在實驗室安裝空氣凈化裝置后，實驗環(huán)境發(fā)生了明顯的改變，由嚴重污染轉變?yōu)榄h(huán)保舒適，學生可長時間在實驗室內學習，因此也極大的提高了數(shù)碼互動系統(tǒng)的使用效率，對局部解剖學實驗的教學質量有了本質的提高。

參考文獻：

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編輯/哈濤