摘要:目的 分析探討小兒手足口病合并腦炎患者應(yīng)用循證護(hù)理的臨床應(yīng)用效果。方法 選取2013年11月~2014年12月我院收治的54例小兒手足口病合并腦炎患者作為研究對(duì)象,按照患者的入院順序分為干預(yù)組27例和對(duì)照組27例,對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理,干預(yù)組患者在對(duì)照組患者的基礎(chǔ)上實(shí)施循證護(hù)理措施,對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度、平均住院時(shí)間以及并發(fā)癥發(fā)生率。結(jié)果 干預(yù)組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度明顯高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。干預(yù)組患者的平均住院時(shí)間與對(duì)照組相比,組間差異較為明顯,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P值均>0.05。對(duì)照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率明顯高于干預(yù)組,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 對(duì)小兒手足口病合并腦炎患兒應(yīng)用循證護(hù)理,具有較好的臨床治療效果,患兒的并發(fā)癥發(fā)生率會(huì)有所降低,護(hù)理質(zhì)量提升。
關(guān)鍵詞:小兒手足口??;腦炎;循證護(hù)理
小兒所患的病毒感染性疾病會(huì)導(dǎo)致手足口病發(fā)生,且傳染性較強(qiáng)。當(dāng)患兒感染手足口病時(shí),機(jī)體免疫力就會(huì)變?nèi)?,患兒也更容易誘發(fā)其他類(lèi)型疾病[1]。而手足口病患兒最常見(jiàn)的合并疾病就是腦炎,驚厥、昏迷以及死亡是手足口病合并腦炎患兒常出現(xiàn)的臨床癥狀,在治療中,首先需要改善患兒的預(yù)后,應(yīng)該循證護(hù)理措施,能夠使臨床治療效果得以提升[2]。選取我院收治的54例小兒手足口病合并腦炎患者作為研究對(duì)象,現(xiàn)做如下報(bào)道。
1 資料與方法
1.1一般資料 選取2013年11月~2014年12月我院收治的54例小兒手足口病合并腦炎患者作為研究對(duì)象,按照患者的入院順序分為干預(yù)組27例和對(duì)照組27例,經(jīng)臨床診斷所選患者均患有手足口病合并腦炎疾病。其中包括29例男患兒,25例女患兒,患兒年齡1.5~5.5歲,平均(3.18±0.89)歲,所選患者均伴有一定程度的頭暈頭痛以及嘔吐、精神萎靡等癥狀,對(duì)比兩組患兒的性別、年齡等一般資料,均不存在顯著差異,無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),能夠進(jìn)行對(duì)比。
1.2方法 兩組患兒均服用抗生素以及清熱解毒藥物進(jìn)行治療,對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理,干預(yù)組患者在對(duì)照組患者的基礎(chǔ)上實(shí)施循證護(hù)理措施,首先,由護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士以及護(hù)士組建循證護(hù)理小組,詳細(xì)了解患兒的實(shí)際病情,做好消毒隔離以及心理護(hù)理工作。在進(jìn)行循證護(hù)理前,護(hù)理人員需要搜集相關(guān)的護(hù)理措施作為依據(jù),同時(shí)對(duì)以往相關(guān)的護(hù)理措施進(jìn)行評(píng)價(jià),確保護(hù)理措施真實(shí)性以及可靠性較高。
1.2.1消毒隔離操作 因手足口病主要經(jīng)呼吸道飛沫、患兒皮膚、黏膜皰疹液、患兒接觸過(guò)的玩具等途徑傳播。主要的傳染源就是患兒,經(jīng)歷數(shù)周后,患兒體內(nèi)的病毒可以通過(guò)糞便排除,因此,就需要做好消毒以及隔離工作,避免出現(xiàn)交叉感染。①患兒入住的病房需要保證空氣流通較好,每天做好清潔,保證溫度較為適宜,且需要開(kāi)窗通風(fēng),同時(shí)借助空氣消毒機(jī)對(duì)病房進(jìn)行消毒操作,保證1次/d,1次/h;②醫(yī)護(hù)人員需要督促患兒保持良好的衛(wèi)生以及飲食習(xí)慣,養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣;③在服務(wù)于不同的患兒時(shí),護(hù)理人員需要借助碘伏對(duì)雙手進(jìn)行消毒操作。針對(duì)患兒接觸過(guò)的餐具、玩具等物品需要借助消毒液(含氯成分)煮沸或者浸泡,及時(shí)做好消毒工作。
1.2.2心理護(hù)理措施 護(hù)理人員針對(duì)患者實(shí)際心理情況做好護(hù)理工作。首先,在與患兒交流溝通時(shí),需要保證態(tài)度較為溫和,得到患兒的信任,同時(shí),可以借助講故事以及做游戲的方式,使患兒的情緒能夠保持穩(wěn)定。其次,針對(duì)患兒家長(zhǎng),護(hù)理人員也需要做好疏導(dǎo),對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,需要一一耐心解答,做好手足口病疾病知識(shí)的宣教工作。從而使患兒及其家長(zhǎng)的恐懼、煩躁心理都能夠減輕,在治療中能夠更加配合。
1.2.3密切監(jiān)測(cè)患兒的病情 患兒的腦以及心臟也會(huì)受到病毒的侵襲,出現(xiàn)一系列并發(fā)癥,例如腦炎、心肌炎以及腦膜炎等疾病,此時(shí),就需做好護(hù)理措施,首先,對(duì)患者的生命體征需要嚴(yán)密監(jiān)測(cè),患兒的體溫、脈搏、血壓、心率等需要每隔1h測(cè)量一次;其次,對(duì)患兒的并發(fā)癥發(fā)生情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè),觀察患兒是否有嘔吐、肢體抖動(dòng)以及抽搐的情況發(fā)生,一旦并發(fā)癥較為嚴(yán)重時(shí),需要第一時(shí)間向主治醫(yī)生匯報(bào)。
1.3觀察指標(biāo) 對(duì)兩組患兒平均住院時(shí)間、護(hù)理滿(mǎn)意度以及并發(fā)癥發(fā)生率進(jìn)行觀察。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理,計(jì)量資料與計(jì)數(shù)資料分別采用(x±s)、百分率(%)表示,同時(shí)分別借助t以及χ2檢驗(yàn),當(dāng)P<0.05時(shí),差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
干預(yù)組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度為92.59%(25/27),明顯高于對(duì)照組70.37%(19/27),兩組相比,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。干預(yù)組患者的平均住院時(shí)間為(9.24±2.14)d,與對(duì)照組(12.78±5.14)d相比,組間差異較為明顯,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P值均>0.05。對(duì)照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率25.93%(7/27),明顯高于干預(yù)組7.41%(2/27),組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
3 討論
循證護(hù)理屬于一種新型的護(hù)理理念,其主張從患者的實(shí)際情況入手,采取針對(duì)性的護(hù)理措施,使護(hù)理服務(wù)更具人性化[3]。在護(hù)理中,需要密切觀察患者的病情變化以及并發(fā)癥發(fā)生情況,同時(shí),需要做好患兒的體位護(hù)理,必要時(shí)可以借助氣管切開(kāi)以及人工呼吸機(jī)的方式使患兒保證通暢的呼吸[4]。在對(duì)患兒進(jìn)行靜脈注射時(shí),也需要做好監(jiān)測(cè),對(duì)液體速度進(jìn)行調(diào)整,避免有液體外滲的情況出現(xiàn)。當(dāng)患兒持續(xù)高溫不退時(shí),醫(yī)護(hù)人員可以利用冰敷以及溫水擦浴進(jìn)行降溫[5]。綜合上述實(shí)驗(yàn)分析,干預(yù)組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度、平均住院時(shí)間、并發(fā)癥發(fā)生率與對(duì)照組相比,組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。由此證明,對(duì)小兒手足口病合并腦炎患兒應(yīng)用循證護(hù)理,具有較好的臨床治療效果,患兒的并發(fā)癥發(fā)生率會(huì)有所降低,護(hù)理質(zhì)量會(huì)有一定提升,具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值[6]。
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編輯/金昊天