高等職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與創(chuàng)新

鐘思遠(yuǎn)

摘要：高等職業(yè)院校的共青團(tuán)開展工作主要依托于社團(tuán)的活動(dòng)，本文以遼寧省遼陽市的省屬院校遼寧建筑職業(yè)學(xué)院為例，舉例現(xiàn)在職業(yè)院校的社團(tuán)活動(dòng)管理及創(chuàng)新，分析了社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，提升了學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，闡述了高等職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中的不平衡問題，提出了學(xué)生社團(tuán)的管理方向。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校 社團(tuán)建設(shè) 創(chuàng)新

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀

截至目前，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院共有在冊學(xué)生社團(tuán)25個(gè)，會(huì)員4350名，大約45%以上的在校學(xué)生參加過社團(tuán)活動(dòng)，這些學(xué)生社團(tuán)分為理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科技型、文化藝術(shù)型、體育健身型、志愿服務(wù)型、創(chuàng)業(yè)型等。

從組織形式和活動(dòng)方式來看，學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出參與的自愿性、活動(dòng)的靈活性和開放性的特點(diǎn)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、愛好、綜合學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，自愿選擇活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)組織屬于非正式群體，這種組織機(jī)構(gòu)較為松散，對其成員沒有強(qiáng)制約束力，因而也就形成了寬松、活潑、暢所欲言、平等相處的良好氛圍。學(xué)生社團(tuán)的開放性特征體現(xiàn)在打破了專業(yè)、年級。學(xué)科領(lǐng)域以及不同學(xué)歷層次的界限，形成一個(gè)多層次、多方位的縱橫交錯(cuò)的學(xué)識(shí)交流溝通網(wǎng)絡(luò)，這對培養(yǎng)和造就寬口徑、厚基礎(chǔ)、全技能的復(fù)合型人才是極為有利的。

二、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理的經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把握方向，是學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的前提學(xué)校特別重視對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，把握社團(tuán)發(fā)展的重要方向，學(xué)校團(tuán)委在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，承擔(dān)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和日常管理工作。

強(qiáng)化管理，規(guī)范制度，是學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)校學(xué)生社團(tuán)管理工作主要采取三項(xiàng)措施：一是建立管理組織。由院團(tuán)委負(fù)責(zé)，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，作為學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)的載體，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)指導(dǎo)。二是加強(qiáng)制度管理。院團(tuán)委制定了一系列規(guī)范合理的規(guī)章制度，使學(xué)生社團(tuán)工作有章可循，有據(jù)有依。骨干培養(yǎng)，導(dǎo)師配合，是學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的保證。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān)，教師的積極參與和指導(dǎo)決定了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成效，在某種程度上甚至是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，選擇有專長和責(zé)任心的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。采取承認(rèn)工作量的鼓勵(lì)性政策和評選優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師的激勵(lì)措施，提高社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)費(fèi)支持，硬件保障，是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展的條件為保證社團(tuán)活動(dòng)的成功開展，學(xué)校在活動(dòng)場地、活動(dòng)條件等方面給予學(xué)生社團(tuán)積極支持，在新校建設(shè)規(guī)劃時(shí)就設(shè)立了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心。近年來，學(xué)校又陸續(xù)興建了綜合體育運(yùn)動(dòng)場、大型歌舞劇場，漏天小舞臺(tái)，心理咨詢師，多媒體會(huì)議室等多個(gè)活動(dòng)場所，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展提供有力的物資保障。

三、職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的若干問題

目前，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)的發(fā)展不平衡。理論學(xué)習(xí)類、專業(yè)技能類社團(tuán)偏少，難以達(dá)到承載職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)拓展，突出技能培養(yǎng)的作用。在社團(tuán)自身建設(shè)方面，具有顯著文化特色的社團(tuán)較少，社團(tuán)之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣，自身建設(shè)完善，而有些社團(tuán)經(jīng)過一段時(shí)間后便處于停滯狀態(tài)，影響力學(xué)校社團(tuán)整體水平的發(fā)揮。有些社團(tuán)缺乏完善的章程，社團(tuán)活動(dòng)的有序性和規(guī)范性還需加強(qiáng)。

管理不規(guī)范部分學(xué)生社團(tuán)由于成立倉促，加上自身建設(shè)沒有跟上，存在著組織結(jié)構(gòu)不健全。內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開展無計(jì)劃等問題，直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。有的社團(tuán)在換屆、活動(dòng)申請、骨干培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)管理等方面還沒有建立起科學(xué)的制度和嚴(yán)格的管理制度。

社團(tuán)活動(dòng)不穩(wěn)定，發(fā)展后勁不足相當(dāng)一部分社團(tuán)活動(dòng)存在忽冷忽熱、低水平重復(fù)的現(xiàn)象，而且部分社團(tuán)忽視對下一任核心成員的培養(yǎng)，護(hù)士社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等，以致于一些核心成員畢業(yè)后，會(huì)使得一個(gè)社團(tuán)從此一蹶不振，甚至走向終結(jié)。

社團(tuán)活動(dòng)場地不足，經(jīng)費(fèi)缺乏保障據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)社團(tuán)目前普遍存在的問題是沒有相對固定的活動(dòng)場地，每次活動(dòng)都要向有關(guān)部門申請公共場地，難免造成沖突或受到時(shí)間限制。這也是一些社團(tuán)活動(dòng)不能正常開展或曇花一現(xiàn)的重要原因。

缺乏指導(dǎo)及整體策劃盡管大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)教師，但因?yàn)槎鄶?shù)指導(dǎo)教師課務(wù)繁重，不可能投入全部精力，加上社團(tuán)工作兼職報(bào)酬較低，影響了指導(dǎo)教師的積極性，使得一些社團(tuán)活動(dòng)在低水平上重復(fù)，缺乏創(chuàng)新。

四、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理的創(chuàng)新方向

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新一大力發(fā)展專業(yè)技能型社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練固然是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)專業(yè)技能的主渠道，而作為學(xué)生群眾性組織的專業(yè)社團(tuán)在課堂學(xué)習(xí)之外給學(xué)生提供更加充分的科研實(shí)踐和技能實(shí)踐平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生科研能力和技能應(yīng)用能力方面同樣發(fā)揮著不可替代的作用。

管理創(chuàng)新一把社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)分制管理學(xué)分制是一種以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點(diǎn)和學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合教學(xué)管理制度。

活動(dòng)創(chuàng)新一嘗試網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)和跨校社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)隨著學(xué)校信息工程的完成，利用校園網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的條件已經(jīng)初步具備。設(shè)想在校團(tuán)委指導(dǎo)下，采取先統(tǒng)后分、逐步放開的原則，分兩步開展此項(xiàng)工作?？缧Ｉ鐖F(tuán)活動(dòng)各高校學(xué)生社團(tuán)之間如何加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高，是一個(gè)值得探索的新問題。