對小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育分析

許文舉

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育活動中的全面推進和實施，教育形式也轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)階段靈活多樣，充滿生機活力的課堂現(xiàn)狀。各種創(chuàng)新教育活動發(fā)揮著不可忽視的作用。體育教學(xué)要本著三個基本目標(biāo)：一、增強學(xué)生體質(zhì)。二、傳授基本體育知識和技能，三、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。保證學(xué)生的各項素質(zhì)全面提高，因此體育教學(xué)中創(chuàng)新教育方式的應(yīng)用就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中體育 教育教學(xué) 創(chuàng)新

隨著教育事業(yè)的改革和發(fā)展，小學(xué)階段的教育活動呈現(xiàn)出越來越活躍的趨勢，教育的目標(biāo)不再單純的追求學(xué)生考試成績的提高，而是將對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展作為重點，小學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來，在掌握基礎(chǔ)教育知識的基礎(chǔ)上，身體素質(zhì)的提高也不容忽視，因此小學(xué)體育教學(xué)就發(fā)揮了巨大的作用，那么如何讓學(xué)生喜歡體育課堂，享受體育課堂，重視體育課堂，就對從事體育教育工作的教師在創(chuàng)新教育方面提出了新的要求。

小學(xué)體育老師要在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和解決方法來提升學(xué)生對體育課程的重視程度，下面就對體育教學(xué)中幾點創(chuàng)新教育進行分析。

一、創(chuàng)新課堂設(shè)計提高初中生體育學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)體育教育中，體育課被當(dāng)作一種課程形式，課堂上.只能跑跑步，做做操，自由活動，把本應(yīng)享受樂趣的課堂，變的形式化，枯燥化，無論哪種學(xué)科，興趣是最好的老師，小學(xué)體育課也是如此，因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育課程興趣是開展整個創(chuàng)新活動的第一步。

在小學(xué)體育創(chuàng)新教育中，教師可以將課堂的主動性交還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣點設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，學(xué)生喜歡哪些體育活動，教師在條件允許的情況下，盡可能根據(jù)學(xué)生需求，滿足學(xué)生的需求，如，只是跑步，學(xué)生在課堂上提不起興趣，可以設(shè)計一些新鮮的游戲，如：“三人四足”分組合作，看哪一組到達終點的速度最快，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展教學(xué)活動，提高其對體育課程的興趣，讓小學(xué)體育教學(xué)“活”起來。

二、創(chuàng)新觀念營造平等和諧的體育課堂氛圍

學(xué)生能不能充分的融入到體育課程中，不僅取決于課堂內(nèi)容有沒有吸引力，更重要的是教師營造了一種怎樣的課堂氛圍，這時候教師應(yīng)該放下傳統(tǒng)的高高在上的身段，一改嚴(yán)肅的下達命令學(xué)生必須服從的的課堂模式，應(yīng)該與學(xué)生平等交流，互相尊重，將體育課堂作為師生互動的平臺，將體育運動作為師生深入認(rèn)識的交流方式。

例如：低年級小學(xué)生對老師有一種崇拜感，有時候不敢與老師太過隨意的互動，教師要降低姿態(tài)，與學(xué)生做朋友，帶領(lǐng)孩子們真正融入到課堂中，與學(xué)生一起參與到體育活動中來。

小學(xué)體育教學(xué)雖然在內(nèi)容上不同于語數(shù)外等課本知識教學(xué)，但是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師的責(zé)任心、事業(yè)心以及專業(yè)技能的要求是同等的，作為小學(xué)體育教師在營造平等和諧的課堂氛圍過程中，首先，應(yīng)該具備專業(yè)的體育技能水平，在教育教學(xué)工作中，不斷提高自己，更新自己的知識能力范圍。其次，教師應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)體育課程興趣的同時，引導(dǎo)學(xué)生主動實踐，在基礎(chǔ)實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將體育課堂提升到新的高度。第三，小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該努力營造一種高質(zhì)量、高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)的課堂氛圍，但是需要注意的是，在訓(xùn)練一些危險、難度系數(shù)較高的體育活動時，教師應(yīng)提供幫助和保護。

三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備，多媒體設(shè)備的應(yīng)用

隨著新時期各種教學(xué)設(shè)備的課堂運用，使得教育工具不再只是課本、黑板等傳統(tǒng)器具，多媒體的應(yīng)用在各科教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。

（一）由于戶外設(shè)備或天氣條件的限制，小學(xué)體育需要涉及到一部分的室內(nèi)課程，由于體育理論知識對器材、動作、場景的描述比較抽象，學(xué)生的理解往往模糊不清，針對這個情況，在小學(xué)體育創(chuàng)新教育中，我們嘗試運用多媒體設(shè)備，將難度較高的動作要領(lǐng)制作成課件的形式，在室內(nèi)教學(xué)中運用生動靈活的圖像，動畫，加之音樂效果的烘托，不僅解決了學(xué)生注意力不集中的問題，還將體育教育知識清晰全面的傳授給學(xué)生，獲得了事半功倍的效果。

（二）由于小學(xué)生對各種事物的好奇心強，也處于身心發(fā)展和素質(zhì)養(yǎng)成的最佳時期，教師可以通過多媒體的運用，有偏好的選擇一些積極向上的影音視頻，讓學(xué)生觀看，提升學(xué)生興趣，又使學(xué)生對各方面的體育動態(tài)得到了更多的了解。

四、創(chuàng)新課堂游戲競賽環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中，體育課堂訓(xùn)練一方面內(nèi)容模式單一，同一個動作需要學(xué)生重復(fù)練習(xí)，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生消極厭煩的心理，導(dǎo)致學(xué)生失去體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，一方面課堂訓(xùn)練模式單調(diào)，每堂課都需要花費學(xué)生大量的時間進行體能訓(xùn)練，學(xué)生興趣不高，因此訓(xùn)練效率也不明顯。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”一般體育課程正式開始之前，教師會安排幾分鐘的熱身運動，讓學(xué)生活動一下各個身體器官，但是傳統(tǒng)的準(zhǔn)備運動無非是慢跑或定位操，大部分學(xué)生每節(jié)課重復(fù)這類活動，出現(xiàn)了動作不規(guī)范、敷衍抵觸的情緒，通過小學(xué)體育創(chuàng)新方式的改變，教師可以設(shè)計一些游戲競賽環(huán)節(jié)來達到準(zhǔn)備活動的效果，如：老鷹抓小雞、換位跑、女生踢毽子、“擺圖形”等游戲競賽形式，既達到準(zhǔn)備活動的目的，又使課堂活潑有趣。

結(jié)語

新的時代給教育事業(yè)提出了更新的要求，作為小學(xué)體育教師，我們要在保證完成體育教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，開拓更多的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣和正確的價值觀，以強健的體魄勇敢自信的面對未來學(xué)習(xí)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

參考文獻：

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