市場經(jīng)濟(jì)條件下高校青年教師的思想政治工作

李寬亮，郝文清

(淮北師范大學(xué)人事處，　安徽　淮北　235000)

?

市場經(jīng)濟(jì)條件下高校青年教師的思想政治工作

李寬亮，郝文清

(淮北師范大學(xué)人事處，安徽淮北235000)

摘要：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，價值觀念的多元化給高校青年教師的思想政治工作帶來了機(jī)遇，同時也面臨很多的挑戰(zhàn)。要建構(gòu)高校青年教師思想政治工作載體，加強(qiáng)高校青年教師黨建工作，創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，通過豐富多彩的活動創(chuàng)建良好的思想政治工作環(huán)境，多方位、多層次地加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的實(shí)效性和針對性，不斷提高高校青年教師的政治思想素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：生存壓力；高校青年教師；思想政治工作

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，價值觀念的多元化給高校青年教師的思想政治工作帶來了機(jī)遇，同時也面臨很多的挑戰(zhàn)。高校只有搶抓機(jī)遇，采取有效措施，切實(shí)解決實(shí)際工作中存在的問題，才能提高青年教師思想政治工作的實(shí)效性和針對性。

一、高校青年教師思想政治工作存在的主要問題

1.思想上的模糊認(rèn)識和錯誤認(rèn)識，影響了高校青年教師思想政治教育的實(shí)踐效果

一些高校青年教師淡化理想和信念，產(chǎn)生了虛無主義、急功近利、金錢萬能等不良的心理，缺乏對于社會主義和馬克思主義的堅(jiān)定信仰，不能對社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行科學(xué)的價值判斷，不能用馬克思主義的科學(xué)方法論來分析和解決社會現(xiàn)實(shí)問題，對于馬克思主義不能做到真學(xué)、真信 、真用，從而難以在教學(xué)過程中有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確“三觀”，真正發(fā)揮思想政治工作的育人功能。部分高校青年教師思想和行為偏激，在課堂上熱衷于宣揚(yáng)社會的陰暗面，不能從價值取向上正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生了思想上和精神的困惑，影響了社會的穩(wěn)定和繁榮。有些高校青年教師不安心本職工作，主體價值從社會本位向個人本位轉(zhuǎn)化，缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，對于學(xué)生的思想產(chǎn)生了負(fù)面影響。還有一些高校青年教師明辨是非和善惡的能力有所降低，對社會的真、善、美缺乏清晰認(rèn)知，弘揚(yáng)社會正能量的勇氣不足，降低了思想政治工作感化學(xué)生和激勵學(xué)生服務(wù)社會的政治功能。

2.思想政治教育的手段陳舊，缺乏有效性和針對性

高校青年教師的思想政治教育活動沒有真正走進(jìn)青年人的生活，關(guān)注現(xiàn)代青年人的思想特點(diǎn)，解決廣大青年人面臨的生存壓力，難以真正實(shí)現(xiàn)感動人、說服人、教育人的目的，難以讓高校青年教師從思想上真正認(rèn)同，有效發(fā)揮思想政治工作的育人功能。

高校青年教師的思想政治工作的手段比較落后，簡單說教和空談理論，缺乏說服力和影響力，不僅沒有達(dá)到預(yù)期的目的，反而引起他們的逆反心理，對思想政治工作產(chǎn)生了排斥感，高校青年教師思想政治工作的實(shí)效性不強(qiáng)。

3.激勵機(jī)制不健全

目前高校對教師的激勵機(jī)制存在一些不足，影響了高校青年教師思想政治教育的實(shí)踐效果。在評價機(jī)制上，存在重業(yè)務(wù)、輕政治的現(xiàn)象，重視教育專業(yè)水平的提高，忽視了廣大青年教師的專業(yè)精神培育，教師的敬業(yè)精神不能很好地塑造。在具體考核制度上，對教學(xué)和科研有明確的具體的硬性規(guī)定，形成比較完整的教育激勵機(jī)制，但是在思想政治工作的具體考核方面缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)和具體的量化指標(biāo)，重視物質(zhì)獎勵，輕視精神引導(dǎo)，難以從思想上引導(dǎo)高校青年教師的健康成長，實(shí)現(xiàn)思想教育育人的根本目的。由于激勵機(jī)制不健全，高校青年教師的教育效果不明顯，制約了高校青年教師這一特殊群體對于社會的影響和輻射作用，難以真正培育一支德才兼?zhèn)洹⒂猩线M(jìn)心、業(yè)務(wù)水平高、政治性強(qiáng)的高校青年教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的必要性

1.建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的客觀需要

改革開放以來，國家采取很多有效的措施加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，高校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成就，但是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。隨著我國高等教育體制改革進(jìn)一步深化，高校教師面臨很大的職業(yè)和生存壓力，在這種復(fù)雜的生存環(huán)境下，一些高校青年教師存在一些模糊認(rèn)識和錯誤認(rèn)知，使教育教學(xué)質(zhì)量難以有很大的提高。要全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，必須通過系統(tǒng)的思想政治工作，建立一支高素質(zhì)的思想政治隊(duì)伍，才能讓高校在復(fù)雜生存環(huán)境下有立足之地。通過良好的思想政治工作，大力培育高校教師的專業(yè)精神，提升其職業(yè)榮譽(yù)感，為教育教學(xué)改革提供有力的支撐，為優(yōu)化教育的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境提供強(qiáng)有力的智力支持。

2.新形勢下加強(qiáng)思想政治工作的需要

在國際格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化歷史條件下，高校青年教師的思想政治工作面臨新的問題和挑戰(zhàn)。解決人們思想的困惑和各種精神危機(jī)，是現(xiàn)代高校思想政治工作必須解決的新課題。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于自由化思潮、虛無主義思想、普世價值觀念等的影響，新時期的高校青年教師在一定程度上出現(xiàn)精神失落和精神困惑，影響了思想政治教育的實(shí)踐效果。市場經(jīng)濟(jì)條件下，利益至上的價值取向讓部分高校青年教師不能安心于本職工作，缺乏職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)精神，出現(xiàn)了人才流失，影響了高校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。市場經(jīng)濟(jì)條件下功利化、個人主義、享樂主義的思想盛行，青年教師出現(xiàn)了各種精神上的困惑和沖突，一些人的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了不同程度的扭曲，高校青年教師的思想政治工作沒有取得預(yù)期的教育效果。

3.進(jìn)一步提升教師專業(yè)精神的需要

教師專業(yè)精神的培育是新時期提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。目前，中央根據(jù)社會主義初級階段的基本國情，采取了很多的措施來加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，高校教師的教育教學(xué)水平有較大提高。隨著我國高等教育的普及化、大眾化以及師范生免費(fèi)教育的推行，高校教師隊(duì)伍也在不斷壯大，教師的學(xué)歷層次有較大提高，一定程度上優(yōu)化了高校教師隊(duì)伍的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，大力提高教師的專業(yè)化水平已經(jīng)成為時代要求。知識的掌握只是專業(yè)化水平的一個方面，專業(yè)精神的培育也是專業(yè)化的重要內(nèi)容，是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括硬的方面和軟的方面。硬的方面，是指在任何一個工作職位所必須履行的職業(yè)功能；軟的方面包含了建立在前者基礎(chǔ)之上的職業(yè)道德、職業(yè)操守和奉獻(xiàn)精神。有效的思想政治工作，能讓青年教師自始至終保持一種奮發(fā)向上精神狀態(tài)，正確處理好物質(zhì)享受和精神享受的關(guān)系，體會教育本身的幸福。

三、新時期加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的主要對策

1.建立高校青年教師思想政治工作的載體，增強(qiáng)高校青年教師的思想政治工作的吸引力和影響力

隨著改革開放的不斷深入，人們思想觀念不斷轉(zhuǎn)變，單純依靠理論灌輸和傳統(tǒng)思想教育難以真正解決人們思想領(lǐng)域里的問題，形成高校青年教師的心理認(rèn)同機(jī)制。為此，我們必須不斷創(chuàng)新高校青年教師的思想政治工作的方法和手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化資源進(jìn)行高校青年教師的思想政治教育，開辟網(wǎng)上思想政治工作新領(lǐng)域，增強(qiáng)青年教師思想政治工作的影響力和說服力。高校還要發(fā)揮高校思想教育文化育人功能，開設(shè)思想教育文化沙龍，舉辦講座，邀請思想政治工作專家、學(xué)者言傳身教，豐富青年教師的思想政治工作的內(nèi)容和形式，走進(jìn)青年教師的思想深處。豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容，通過優(yōu)秀人物和道德楷模的影響力，引導(dǎo)青年教師樹立正確的人生觀、價值觀，真正成長為對社會有用的人才。通過廣播電視宣揚(yáng)教師的職業(yè)精神，宣傳最美教師的良好道德風(fēng)尚，培育高校青年教師的職業(yè)榮譽(yù)感，培育高校青年教師的專業(yè)精神，提高他們教書育人的水平。

2.加強(qiáng)高校青年教師的黨建工作，把高校青年教師培育成社會主義先進(jìn)文化的傳播者和引路人

要加強(qiáng)高校青年教師的思想政治工作，必須發(fā)揮黨組織的先鋒和引領(lǐng)作用。高校的黨組織要密切加強(qiáng)與廣大青年教師聯(lián)系，密切關(guān)注高校青年教師面臨的生存壓力，關(guān)注他們思想動態(tài)的變化，針對他們的思想特點(diǎn)，做好青年教師的思想政治工作，提高他們的工作熱情，發(fā)揮他們的先鋒和模范作用。對于積極加入黨組織的高校青年教師，黨組織應(yīng)大力培育他們的政治熱情，主動承擔(dān)政治培育責(zé)任，增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力和影響力。在高校的青年教師隊(duì)伍中積極建立先進(jìn)黨組織，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，增強(qiáng)對廣大青年教師的影響力，以良好作風(fēng)感動青年教師，增強(qiáng)青年教師的政治責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)高校青年教師的黨建工作，不斷提高廣大青年教師政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，發(fā)揮高校青年教師在踐行社會主義核心價值中的作用，使其成為社會主義核心價值的有力傳承者。

3.創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，提升高校青年教師思想政治工作認(rèn)同度

制度建設(shè)具有長期性和根本性，鄧小平指出：“我們過去發(fā)生的各種錯誤,固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān),但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好,可以使壞人無法任意橫行,制度不好,可以使好人無法充分做好事,甚至?xí)呦蚍疵??！盵1]教師良好的思想道德素質(zhì)培育既要靠教育，也要通過制度和規(guī)則進(jìn)行激勵。高校可以采取個人自評、教師互評、學(xué)生評價、組織評價相結(jié)合的考核機(jī)制，激勵高校教師不斷提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，提高教學(xué)水平和職業(yè)技能，進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)。還可以實(shí)施青年教師宣誓制度，強(qiáng)化教師的角色認(rèn)知，從心靈上感化教師，形成自覺認(rèn)知，塑造教師的專業(yè)精神。完善高校教師的聘用制度，把教師的聘用與專業(yè)精神培育相結(jié)合，提高教師的教育技能。學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，制定人性化的規(guī)范，幫助教師找到實(shí)現(xiàn)自身價值的幸福感，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)榮譽(yù)感，提升高校思想政治工作的認(rèn)同感、榮譽(yù)感。

4.加強(qiáng)高校青年教師與社會的聯(lián)系，營造良好的高校青年教師思想政治工作環(huán)境

“思想政治教育的環(huán)境是指的是影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治運(yùn)動一切外部因素的總和”[2]。要做好校青年教師的思想政治工作，必須優(yōu)化其思想政治工作環(huán)境。首先要提高青年教師對社會的認(rèn)識。很多青年教師對我國國情不了解，對社會發(fā)展前景存在模糊認(rèn)識，高校有關(guān)部門應(yīng)組織青年教師應(yīng)深入到勞動和工作第一線，增強(qiáng)對社會主義的正確認(rèn)識。其次要引導(dǎo)高校青年教師積極參加豐富多彩的校園文化建設(shè)活動，用豐富多彩的活動陶冶高校青年教師的審美情趣和道德情操，培育新的幸福觀念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的育人功能。激勵高校青年教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究和科學(xué)研究活動，在提高教育教學(xué)能力的同時，不斷提高教研、科研水平，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感，不斷增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧小平文選(第2卷)[M].北京：人民出版社，1994:333.

[2]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006:295.

責(zé)任編校：汪沛

中圖分類號：G645.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-4730(2015)04-0143-03

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2015.04.035

作者簡介：李寬亮，男，內(nèi)蒙古達(dá)茂聯(lián)合旗人，淮北師范大學(xué)人事處副處長，碩士；郝文清，男，山西大同人，淮北師范大學(xué)政法學(xué)院教授。

*收稿日期：2015-03-31

網(wǎng)絡(luò)出版時間：2015-08-20 12:55網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/34.1045.C.20150820.1255.035.html