拓寬識字途徑，提高識字效率

識字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言的橋梁。教學(xué)實(shí)踐證明，只要學(xué)生喜歡識字，有主動識字的愿望，識字效果就會事半功倍，因此，教師要根據(jù)小學(xué)生的生理、心理、思維特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法有意識地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。教學(xué)中，我是這樣做的：

一、利用直觀、形象的方法激發(fā)學(xué)生識字熱情

低年級學(xué)生的思維雖然有了抽象思維的成分，但思維活動在很大程度上還是與面前的具體事物或生動表象相聯(lián)系。因此，在識字教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)利用多媒體，圖片、實(shí)物、標(biāo)本等感性材料，讓學(xué)生能將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產(chǎn)生聯(lián)系，從而激起學(xué)生識字的欲望與熱情。如我在教學(xué)《望廬山瀑布》一文時，用多媒體出示瀑布，讓學(xué)生觀察后說說瀑布的樣子，學(xué)生根據(jù)畫面演示再結(jié)合生活實(shí)景，知道瀑布是像暴雨一樣的水。這樣形象的畫面、生動的講述，學(xué)生不僅很快就掌握了“瀑”的讀音和寫法，而且記憶深刻，識字效果好。

二、利用多種形式調(diào)動學(xué)生識字興趣

識字雖然是一件很枯燥的事情，但只要我們教師時刻關(guān)注學(xué)生的心理、興趣愛好、思維特點(diǎn)，找準(zhǔn)識字教學(xué)與學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)一切可以調(diào)動、維系孩子積極性的氛圍與條件，利用多種形式，讓學(xué)生可以按自己的認(rèn)知特點(diǎn)和需要，選擇自己愿意并能接受的識字方法去識字，這樣就能激發(fā)他們的識字興趣，增強(qiáng)識字效果。如猜字謎活動、找朋友識字、開火車識字、摘果子識字、聯(lián)系上下文識字、聯(lián)系生活識字、看電視識字、從廣告中識字、利用圖畫識字、自編兒歌識字、加減部首識字、識字競賽等都是我們教學(xué)中可采用的方法。

三、掌握方法技巧讓學(xué)生學(xué)會自主識字

漢字雖小，卻蘊(yùn)藏著無窮奧妙。我們要讓學(xué)生掌握一定的方法與技巧，提高學(xué)生識字能力，學(xué)生就會自主識字、主動識字。如大多形聲字的聲旁表音，形旁表意，像“菜、財、踩、材”等字。象形字的特點(diǎn)就是類似自然界中的事物，如“山、川、水、人”等。教學(xué)中，如果能讓學(xué)生抓住字的“音、形、意”的聯(lián)系去分析字形，讓學(xué)生去感知漢字的特點(diǎn)，識字就容易多了。當(dāng)他們擁有一定的分析字形的自主識字能力之后，識字就成了一種樂趣，自然就會主動識字。

四、讓學(xué)生在合作中識字

識字是一種個體行為，但又離不開合作學(xué)習(xí)。在識字教學(xué)中，我通常先讓學(xué)生嘗試自己識字，不會讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)。或者分小組讓學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師，給組內(nèi)不會的同學(xué)教。這樣，小老師們很有成就感，會很樂意、很積極地去完成這些任務(wù)，而那些學(xué)得慢的同學(xué)在與同伴交流中學(xué)，因?yàn)闆]有壓力學(xué)得很輕松。同時，讓那些識字多的同學(xué)介紹自己的識字方法與經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生帶學(xué)生，互相幫助、共同提高。這樣，不僅節(jié)省了教師的時間，而且也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

五、定期展示識字成果，用成功的喜悅激勵識字

在孩子們的內(nèi)心深處，每個人都希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、成功者。因此，我們可以利用一些獎勵機(jī)制，來激勵孩子主動識字的愿望。如定期進(jìn)行講故事、詩歌朗誦等閱讀形式比賽，來促進(jìn)識字；還可以針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂一些階段性的識字目標(biāo)，鼓勵學(xué)生課內(nèi)、課外多種形式、多種渠道識字；定期展示識字成果，評選出每期的識字優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵，讓學(xué)生感受成功的喜悅，獲得心靈上的滿足，之后就會用更積極的方式去探索新知，從而使枯燥的識字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生識字熱情和興趣的熱土。

教學(xué)中，識字方法還有很多，作為低年級的語文教師，我們要積極探索，找出更多適合孩子們的教學(xué)方法，拓寬識字途徑，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，提高識字效率。