踐行黨的群眾路線增強大學生黨員隊伍素質(zhì)

夏吉莉　劉景剛

摘要：高校學生黨員是學生中的骨干分子，大學生黨員隊伍建設(shè)的重要性日益凸顯。面對新時期大學生黨員隊伍建設(shè)的新特點，筆者從組織發(fā)展的源頭、促進大學生黨員成長的過程和實現(xiàn)作用發(fā)揮的落腳點方面著手，以增強大學生黨員隊伍的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：黨的群眾路線；大學生黨員；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0246-03

一、大學生黨員隊伍建設(shè)的重要性日益凸顯

高校學生黨員是學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。[1]近些年的調(diào)查顯示，大學生入黨意愿持續(xù)高漲，學生黨員數(shù)量在逐漸增長。做好新時期大學生黨員隊伍建設(shè)，對于穩(wěn)定黨的事業(yè)、促進高校穩(wěn)步發(fā)展和大學生健康成長都具有非常重要的現(xiàn)實意義。歷史發(fā)展證明，一個有遠見的政黨，總是把青年看作永葆黨的活力、推動黨的事業(yè)進步的重要力量。[2]大學生黨員正是一支擁有高級專門知識的青年知識分子隊伍，若抓住了這支隊伍，建設(shè)好了這支隊伍，黨就擁有了一批社會建設(shè)骨干，獲得了一塊重要的執(zhí)政基礎(chǔ)。另外，大學生黨員隊伍建設(shè)，還關(guān)系到高校事業(yè)發(fā)展。一方面，大學生黨員的作風會帶動身邊同學，對學校良好風氣形成有重要影響。另一方面，學校通過教育培養(yǎng)大學生黨員，使之成為青年學生當中的優(yōu)秀分子，對推動專業(yè)領(lǐng)域的未來發(fā)展具有重要作用。還有，抓好大學生黨員隊伍建設(shè)，能促進青年學生的健康成長。大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過黨組織的教育引導，幫助大學生黨員提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)道德素養(yǎng)與專業(yè)知識、實踐能力的全面發(fā)展，促進大學生黨員成長。這些大學生黨員，二十年后正是祖國建設(shè)的中堅力量，是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)造者和建設(shè)者，還是下一代人才培養(yǎng)的示范者與培育者。然而，當前大學生黨員隊伍建設(shè)面臨許多新情況，很多社會問題也反映到高校工作中，其工作的重要性和緊迫性與日俱增。為此，我們必須高度重視大學生黨員隊伍建設(shè)，采取切實措施增強實效性，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生黨員，提升大學生黨員隊伍的素質(zhì)。

二、大學生黨員隊伍建設(shè)面臨的新特點

1.入黨動機功利性增加。較之前些年代，部分大學生黨員入黨動機呈現(xiàn)出功利性特點，這是在社會主義市場經(jīng)濟條件下不可避免的。首先，經(jīng)濟建設(shè)時期，社會的一些不良風氣給大學生入黨動機帶來負面影響。在革命戰(zhàn)爭年代，國民只有一個目標，就是跟著黨走，建立自己的家園。加入黨組織，就是為黨奉獻自己的力量，動機非常純正。在經(jīng)濟建設(shè)時期，尤其是我國社會主義市場經(jīng)濟體制還不完善的情況下，各種利益群體的矛盾突出，物質(zhì)主義、功利化、急功近利、不誠信等思想無不影響著大學生們，致使一些大學生的入黨動機不再那么淳樸。另外，大學生就業(yè)制度變革是影響大學生入黨動機的又一因素。在我國，實行高等學校畢業(yè)生統(tǒng)包統(tǒng)分和“包當干部”的就業(yè)制度時，大學生從不為自己的工作操心，學習功利性較少。我國實行大學生自主擇業(yè)、雙向選擇就業(yè)制度以后，就業(yè)成了大學生的事情。如何為自己的就業(yè)加分，如何才能獲得一份滿意的工作，大學生們不得不好好考慮，并在大學期間為之努力。為此，有的大學生通過申請入黨的方式增加自己的求職籌碼，入黨成為成功就業(yè)的一條渠道，入黨動機被扭曲。還有，高校職能變化對大學生入黨動機也有影響?？傊?，在現(xiàn)有的環(huán)境下，大學生入黨動機的純潔性受到?jīng)_擊，表現(xiàn)出比較明顯的入黨動機功利性傾向。

2.先鋒模范帶頭作用發(fā)揮弱化。毫無疑問，大學生黨員就是廣大普通大學生同學的標桿，是一面旗幟，起著引領(lǐng)作用。然后，當今的大學生黨員先鋒模范帶頭作用表現(xiàn)出弱化現(xiàn)象，社會發(fā)展變化出現(xiàn)的新情況是主要誘因。第一，大學生的自主意識、批判精神明顯增強，不再盲從于身邊的大學生黨員。第二，大學生人數(shù)增長迅猛，學生之間的差異性增大，大學生黨員帶頭作用發(fā)揮難度增加。第三，偶像崇拜多樣化，減弱了大學生黨員帶頭作用的發(fā)揮。

3.教育的挑戰(zhàn)性增加。無論是入黨積極分子，還是發(fā)展對象、大學生黨員，都需要對他們進行教育培訓。通過學習，我們能提高大學生黨員的理論修養(yǎng)水平，不斷強化理想信念，增強思想政治素質(zhì)。當前，受社會因素的一些影響，大學生黨員的教育面臨新挑戰(zhàn)。一方面，從上文論述可以看出，當前我國社會中一些不良社會風氣，諸如物質(zhì)利益至上、欺騙、急功近利、名利思想等，無疑影響著大學生的思想觀念，對大學生黨員教育構(gòu)成了挑戰(zhàn)。另一方面，各種社會思潮泛濫和網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛使用增加了大學生黨員教育的難度。這些社會因素影響、沖擊著大學生黨員堅定的政治信仰、崇高的理想信念、正確的價值取向的形成，當前的大學生黨員教育面臨挑戰(zhàn)。

三、大學生黨員隊伍建設(shè)思考

針對大學生黨員隊伍建設(shè)的新特點，如何培養(yǎng)一支政治素質(zhì)過硬、有理想、有社會責任感的大學生黨員隊伍，充分發(fā)揮大學生黨員大學期間在學生群體中的影響力，切實增強大學生黨員隊伍素質(zhì)，值得我們思考。黨的群眾路線經(jīng)過革命建國、運動治國和執(zhí)政興國三個歷史階段[3]的發(fā)展，一致證明，這是黨的生命線和根本工作路線。以黨的群眾路線思想為引領(lǐng)，可以增強黨的執(zhí)政能力和戰(zhàn)斗力。要提高大學生黨員素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員，建設(shè)戰(zhàn)斗力強的大學生黨員隊伍，結(jié)合大學生黨員實際，創(chuàng)造性地運用黨的群眾路線思想，可以為其提供理論指導。

1.在大學生黨員組織發(fā)展上堅持“從群眾中來”，筑牢優(yōu)秀大學生黨員之基。我們要增強大學生黨員隊伍的素質(zhì)，首先要選好“苗”，一棵來自學生群體的“苗”，一棵有為學生群體服務(wù)之心的“苗”。換言之，大學生黨員在組織發(fā)展時，必須堅持“從群眾中來”的路徑，這是培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員的基本保證。首先，入黨積極分子的推優(yōu)必須從廣大學生群體中產(chǎn)生?；鶎狱h組織要發(fā)揮在大學生黨員組織發(fā)展中的權(quán)威性，但要遵從民意，在反復考察、多次培養(yǎng)、廣泛征求學生群體意見，充分發(fā)揮基層團支部作用的基礎(chǔ)上確定入黨積極分子，基層黨支部不能單方面確定，要使未來的大學生黨員信服于眾。其次，確定入黨積極分子和發(fā)展對象時，該生的行為表現(xiàn)必須得到廣大大學生群體成員的一致認可。在現(xiàn)有的大學生黨員中，有個別大學生黨員專業(yè)學習過硬，而在奉獻服務(wù)精神、大局觀念、集體榮譽感等方面在老師、領(lǐng)導和在學生、班級面前表現(xiàn)出“兩張皮”現(xiàn)象，在學生群體中造成極壞的影響。因此，對入黨積極分子考察，不僅要考察顯性的專業(yè)學習情況，尤其應(yīng)將隱性的思想政治、道德品行和基層表現(xiàn)擺在首位，深入最廣泛的學生群體中進行考察，深入被考察者的各個方面進行考察，深入被考察者一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)進行考察，推薦、發(fā)展真正具有良好群眾基礎(chǔ)、入黨動機純正的大學生黨員?？偠灾ㄔO(shè)大學生黨員隊伍要從“源頭”上抓起，把握好優(yōu)秀大學生黨員綜合素質(zhì)是第一關(guān)。endprint

2.在大學生黨員成長上堅持持續(xù)教育與實踐鍛煉相結(jié)合，增強優(yōu)秀大學生黨員之能。強化教育培訓，并通過實踐鍛煉歷練大學生黨員，促進其成長，增強其服務(wù)他人的實力，這是塑造優(yōu)秀大學生黨員的前提條件。首先，我們要加強對大學生黨員的理論學習，增強理論修養(yǎng)，建設(shè)學習型大學生黨員隊伍。大學生黨員理論學習需堅持“三化”，即學習過程常態(tài)化、學習內(nèi)容深刻化、學習方式多樣化。大學生黨員的學習培訓，不僅在入黨前要進行，在入黨后絕不能放松，必須堅持教育的持續(xù)性。在入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員、正式黨員的各個階段，做到經(jīng)常學習、經(jīng)常討論、常常有教育、時時有學習。大學生黨員教育的學習內(nèi)容要廣泛，正面的、積極的內(nèi)容要認真學習，不良的、負面的內(nèi)容也要敢于面對，通過剖析，認清事實，明辨是非，增強免疫力。學習方式要多樣，改變在組織生活時“一人讀多人聽”的學習形式，結(jié)合大學生黨員實際，采取集中學習與分散學習相結(jié)合，文字資料學習與多媒體互動學習相結(jié)合，“聽、讀、看”式學習與“寫、賽、評、做”式學習相結(jié)合，組織學習與自我教育相結(jié)合的方式，增強學習的生動性、互動性，確保學習的可持續(xù)性。其次，我們要為大學生黨員創(chuàng)設(shè)實踐平臺，提供服務(wù)學生的機會，踐行大學生黨員“到群眾中去”的路線，建設(shè)服務(wù)型大學生黨員隊伍。建立大學生黨員服務(wù)學生的常態(tài)化機制，比如設(shè)立學生黨員示范崗、學生黨員責任片區(qū)，簽訂學生黨員幫扶制、學生黨員聯(lián)系制等，讓大學生黨員的服務(wù)活動隨時化、生活化。在關(guān)鍵時刻，我們要敢于給大學生黨員壓擔子，讓其承擔重任。我們通過強化大學生黨員的教育學習和實踐鍛煉，讓大學生黨員在學習中提高，在服務(wù)他人中成長。

3.在大學生黨員執(zhí)行力上堅持群眾監(jiān)督，建設(shè)優(yōu)秀大學生黨員之制。大學生黨員個人的成長、隊伍的建設(shè)離不開學生群體的幫助，必須依靠群眾，這是培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員的重要補充。因為，大學生黨員的成長，離不開學生群體這面“鏡子”。古人云：以人為鏡，可以明得失。還有一句俗語：當局者迷，旁觀者清。無論是學生群體對大學生黨員言行的監(jiān)督，還是幫助大學生黨員找缺點、提意見，都能促進大學生黨員成長。由此可見，要培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生黨員，學生群體的監(jiān)督必不可少。高校基層黨組織要為廣大學生群體和大學生黨員提供平臺，讓學生群體愿意積極參與對大學生黨員的監(jiān)督，讓大學生黨員敢于接受學生群體的監(jiān)督，并樂于聽取學生群體意見。建立學生群體監(jiān)督機制，是對大學生黨員以身作則的培養(yǎng)塑造，有利于促進大學生黨員成長。

4.在大學生黨員作用發(fā)揮上，我們要堅持“變主張為行動”[4]，彰顯優(yōu)秀大學生黨員之本?！鞍腰h的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動”，這是黨的群眾路線的目標導向，[4]也是高校培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員的根本目的。優(yōu)秀大學生黨員的檢驗標準，就是先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮，就是全心全意為廣大學生服務(wù)。大學生黨員作用發(fā)揮的“變主張為行動”，即通過基層黨組織的教育、引導、幫助，讓大學生黨員有政治信仰，明確自己的責任與使命，從“被動”帶頭到主動自覺帶頭，并在學生群體中形成影響力，實現(xiàn)學生群體對大學生黨員言行的“不聞不問”向“被動認可—主動模仿—積極參與”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)普通學生群體與大學生黨員言行的一致。正是通過大學生黨員帶頭作用的發(fā)揮，潤物無聲地將黨的主張變成學生群體的自覺行為，讓廣大學生跟著黨走，使其成為合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人，這就是優(yōu)秀大學生黨員之義。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀大學生黨員，就必須在“變主張為行動”上有所作為，這才是大學生黨員社會責任感的體現(xiàn)、影響力的充分彰顯、強戰(zhàn)斗力表現(xiàn)的落實。

參考文獻：

[1]中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見[Z].

http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7626/201307/xxgk_154012.html.2013-07-02.

[2]崔銳捷.實施“領(lǐng)先工程”抓好大學生黨員先進性建設(shè)[J].中國高等教育，2013，（5），26.

[3]郭為桂，高瑩.黨的群眾路線的實現(xiàn)機理及其時代轉(zhuǎn)型[J].中共福建省委黨校學報，2013，（10）：15.

[4]胡涵錦.完整、準確把握黨的群眾路線科學內(nèi)涵和基本要求[J].學校黨建與思想教育，2013，（11）：15.

基金項目：重慶郵電大學社科基金項目（k2012-92）endprint