天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程的可行性分析

□毛俊生 周海洋 趙志鵬(.天津體育學(xué)院天津30038；.河北體育學(xué)院河北石家莊05004)

天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程的可行性分析

□毛俊生1周海洋1趙志鵬2(1.天津體育學(xué)院天津300381；2.河北體育學(xué)院河北石家莊050041)

本文運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、邏輯分析等科研方法，對天津體育學(xué)院開展沙灘藤球運(yùn)動(dòng)、開設(shè)沙灘藤球課程的主客觀因素進(jìn)行深入研究與分析。針對課程開設(shè)背景條件、意義與價(jià)值、學(xué)生興趣愛好等進(jìn)行調(diào)研，為廣大體育院校教學(xué)計(jì)劃增設(shè)特色課程，促進(jìn)學(xué)科多元化，使時(shí)尚健身娛樂課程全面發(fā)展提供理論參考。

天津體育學(xué)院沙灘藤球課程教學(xué)改革

沙灘藤球產(chǎn)生于公元9世紀(jì)的馬來地區(qū)，其健康、陽光、休閑、時(shí)尚的特點(diǎn)被越來越多體育愛好者所追從，后奧運(yùn)時(shí)代的到來給予了大眾健身、休閑體育蓬勃發(fā)展的空間。當(dāng)前在“京津冀一體化”背景下，為了更好地迎合亞沙會(huì)等新辦的世界級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，在學(xué)校推廣開展休閑健身運(yùn)動(dòng)，打造天津體育學(xué)院特色項(xiàng)目梯隊(duì)，為了更好地培養(yǎng)專業(yè)特色體育人才，特此對天津體育學(xué)院開展沙灘藤球項(xiàng)目的可行性進(jìn)行充分論證和研究，旨在為推廣沙灘藤球運(yùn)動(dòng)并擴(kuò)大其影響，為有關(guān)部門培養(yǎng)和推薦沙灘藤球運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才提供理論依據(jù)，為更好的服務(wù)社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程的主客觀因素為研究對象。

1.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法：采訪高校體育教學(xué)專家和沙灘藤球運(yùn)動(dòng)專家，擬定問卷內(nèi)容，針對天津體育學(xué)院管理者、教師和學(xué)生發(fā)放問卷300份，收回問卷295份，有效問卷291份，有效回收率達(dá)97%。

（2）文獻(xiàn)資料法：通過查閱有關(guān)高校體育教學(xué)改革、課程設(shè)置及沙灘藤球運(yùn)動(dòng)等方面文獻(xiàn)資料，完善研究思路并指導(dǎo)展開相關(guān)科研工作。

（3）邏輯分析法：通過搜集相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果，采用邏輯推理的手段，從而有效補(bǔ)充論證。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程必要性的分析

（1）前提與背景。

目前，我國沙灘藤球運(yùn)動(dòng)開展和普及情況不容樂觀，國內(nèi)每年一屆的沙灘藤球錦標(biāo)賽，參加隊(duì)伍一般固定于自天津、河南、浙江等地代表隊(duì)，高校中僅有天津體育學(xué)院、鄭州大學(xué)體育學(xué)院等參與中國沙灘藤球青年隊(duì)的選拔，開設(shè)藤球課程的高校為數(shù)不多，開設(shè)沙灘藤球課程的高校為零。

天津體育學(xué)院是培養(yǎng)我國藤球、沙灘藤球運(yùn)動(dòng)后備人才的搖籃，曾培養(yǎng)出世錦賽亞軍、亞沙會(huì)亞軍、亞運(yùn)會(huì)季軍、全國藤球錦標(biāo)賽冠軍等，其藤球運(yùn)動(dòng)、毽球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)院特色項(xiàng)目，開展較為普及并得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評，這將成為進(jìn)一步開展沙灘藤球運(yùn)動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。沙灘藤球運(yùn)動(dòng)與藤球運(yùn)動(dòng)相似，唯有場地的不同，室外沙灘藤球場地的修建將成為沙灘藤球運(yùn)動(dòng)在天津體育學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（2）作用與意義。

沙灘藤球運(yùn)動(dòng)屬于隔網(wǎng)對抗項(xiàng)目，其安全性、技巧性、觀賞性、健身娛樂性等特點(diǎn)適合在高校中推廣和發(fā)展；它能提高學(xué)生爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、靈敏度、柔韌性等素質(zhì)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與能力、增強(qiáng)學(xué)生凝聚力、鍛煉并形成學(xué)生優(yōu)秀的人格品質(zhì)。

2.2、天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程可行性的分析

（1）基礎(chǔ)學(xué)科穩(wěn)固。

1992年，天津體育學(xué)院開展藤球運(yùn)動(dòng)并招生，作為天津體育學(xué)院特色項(xiàng)目，藤球在教學(xué)模式上有著完善的體制，競技水平始終代表著我國藤球運(yùn)動(dòng)的最高水準(zhǔn)，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的藤球?qū)ｍ?xiàng)本科畢業(yè)生，深入到各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著重要作用；2006年，天津體育學(xué)院開展毽球運(yùn)動(dòng)并招生，近十年的發(fā)展使毽球運(yùn)動(dòng)又成為天津體育學(xué)院特色項(xiàng)目中的新亮點(diǎn)，教學(xué)模式與藤球相似，競賽成績更為突出，培養(yǎng)了一批國家隊(duì)隊(duì)員；兩項(xiàng)目課程相輔相成，在天津體育學(xué)院教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并成為很多其他專業(yè)學(xué)生特別喜愛的選修課程。沙灘藤球課程是在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)構(gòu)建的，它需要以上兩項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科的鋪墊，并組合形成學(xué)科群，從而完善該領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)。

（2）學(xué)生興趣濃厚。

課程受學(xué)生歡迎程度是考察課程開設(shè)的參照標(biāo)準(zhǔn)之一，我們通過篩選，列舉了五項(xiàng)最受天津體育學(xué)院學(xué)生喜歡的課程，分為喜歡、一般、不喜歡三個(gè)程度進(jìn)行如下統(tǒng)計(jì)：

通過隨機(jī)抽樣調(diào)查天津體育學(xué)院在校生250人，得出學(xué)生對于沙灘藤球喜愛程度較高；按照學(xué)生最喜愛課程的排序中，沙灘藤球僅次于戶外運(yùn)動(dòng)位列第二，且數(shù)據(jù)相差不大；在五項(xiàng)最受學(xué)生喜愛的課程中，相對來講，沙灘藤球課程不受學(xué)生歡迎度比例較低，排在體育舞蹈、網(wǎng)球、龍舟等特色課程之前。數(shù)據(jù)分析表明，學(xué)生對沙灘藤球運(yùn)動(dòng)很有興趣，開設(shè)該課程是符合學(xué)生愿望和期盼的。

（3）師資力量雄厚。

師資力量是課程開設(shè)的基礎(chǔ)保障，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)能很好的指導(dǎo)教學(xué)、訓(xùn)練、科研等工作順利進(jìn)行，我們對天津體育學(xué)院沙灘藤球課程師資水平進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：

表1 天津體育學(xué)院沙灘藤球課程師資團(tuán)隊(duì)調(diào)查表

通過調(diào)查我們知道，天津體育學(xué)院沙灘藤球課程專業(yè)教師兩名，均從事專業(yè)教學(xué)、訓(xùn)練多年，具有豐富經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)藤球、沙灘藤球?qū)弥阮H高，曾任國家藤球隊(duì)、國家沙灘藤球隊(duì)教練及助理教練，帶隊(duì)獲得國內(nèi)外多項(xiàng)優(yōu)異成績；且科研能力較強(qiáng)，已出版過《藤球運(yùn)動(dòng)》、《毽球運(yùn)動(dòng)》兩部教材，申報(bào)省部級(jí)、廳局級(jí)課題兩項(xiàng)并立項(xiàng)，發(fā)表沙灘藤球相關(guān)論文多篇。表明天津體育學(xué)院具備開設(shè)沙灘藤球課程的師資儲(chǔ)備。

（4）課程設(shè)置可行。

課程設(shè)置是指學(xué)校選定的各類各種課程的設(shè)立和安排。開設(shè)沙灘藤球課程需要進(jìn)一步調(diào)整完善人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置落實(shí)到位，代表著新開課程已經(jīng)步入實(shí)施階段。我們對天津體育學(xué)院已開課程《藤球》、《毽球》課程設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，與未開課程《沙灘藤球》進(jìn)行對比分析如下：

通過調(diào)查得知，天津體育學(xué)院藤球、毽球成立院代表隊(duì)，代表隊(duì)有固定訓(xùn)練課程，占288學(xué)時(shí)，主要為了系統(tǒng)訓(xùn)練備戰(zhàn)比賽而設(shè)定；通過招生考試的藤球、毽球?qū)ｍ?xiàng)生有專項(xiàng)訓(xùn)練課，占144學(xué)時(shí)，主要為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法和規(guī)則而設(shè)定；面向廣大學(xué)生，不限制專業(yè)，開設(shè)選修課，占72學(xué)時(shí)，主要是為了推廣、普及專業(yè)知識(shí)，是更多學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)原理和運(yùn)動(dòng)方法。沙灘藤球課程的設(shè)立，將補(bǔ)充完善該學(xué)科群，是藤球、毽球課程的延伸，在教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案中增設(shè)沙灘藤球課程是完全可行的。

（5）場地有待完善。

表2 毽球、藤球與沙灘藤球場地、器材情況對比一覽表

場地與器材設(shè)備是教學(xué)、訓(xùn)練的硬件保障。近年來天津體育學(xué)院藤球、毽球項(xiàng)目開展較好，相應(yīng)的場地、器材設(shè)備較為完善。沙灘藤球運(yùn)動(dòng)與藤球運(yùn)動(dòng)相似，器材設(shè)備可以共享，然而，開設(shè)沙灘藤球課程需要專業(yè)的室外沙灘，這需要學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃場地，購置專門的細(xì)沙進(jìn)行鋪設(shè)，這將是保證沙灘藤球課程在學(xué)院開設(shè)的唯一有待解決的問題。

通過數(shù)據(jù)匯總和對比，得知天津體育學(xué)院缺少沙灘藤球?qū)I(yè)場地和球網(wǎng)球柱，沙灘場地的完善需要規(guī)劃和購置鋪設(shè)兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，場地條件制約著沙灘藤球運(yùn)動(dòng)在天津體育學(xué)院的發(fā)展，解決該問題還需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)著眼于未來，統(tǒng)籌安排。另外，我們關(guān)于其他教學(xué)條件也進(jìn)行了調(diào)研，如《藤球運(yùn)動(dòng)》教材是由天津體育學(xué)院專業(yè)教師撰寫，內(nèi)容包含沙灘藤球運(yùn)動(dòng)起源發(fā)展、教學(xué)訓(xùn)練方法與手段、規(guī)則及裁判法等，并擁有大量最新音像資料、電教片等，已經(jīng)具備開設(shè)沙灘藤球課程的理論參考和依據(jù)。

3、結(jié)論

天津體育學(xué)院藤球、毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展良好，學(xué)生喜愛休閑健身的體育活動(dòng)，且具備專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，課程設(shè)置有望進(jìn)一步完善和調(diào)整，除場地有待完善這一客觀因素外，眾多主觀因素表明已基本達(dá)到開設(shè)該課程的要求，沙灘藤球課程作為新興項(xiàng)目在高校中開展是符合我國歷史發(fā)展要求并具有一定社會(huì)意義。

（科研項(xiàng)目：2014年天津體育學(xué)院教改課題“天津體育學(xué)院開設(shè)沙灘藤球課程的可行性分析”研究成果。）%&

[1]馬為民.對普通高校增設(shè)藤球選修課的構(gòu)想[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(2).

[2]毛俊生,張帥,趙志鵬.我國高校藤球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].教師,2009,(6).