皖江城市帶高校健美操健身運動開展現(xiàn)狀研究

□鄭青青（北京體育大學研究生院北京100084）

皖江城市帶高校健美操健身運動開展現(xiàn)狀研究

□鄭青青（北京體育大學研究生院北京100084）

本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法對皖江城市帶三所高校健美操課程的開設(shè)現(xiàn)狀、師資水平、場地設(shè)施現(xiàn)狀以及在籍學生對健美操課程的喜愛程度、上課動機等問題進行了調(diào)查研究分析，旨在通過對皖江城市帶部分高校健美操選修課程教學現(xiàn)狀的研究，為進一步推動健美操健身運動的發(fā)展，促進皖江城市帶高校健美操健身運動的大眾化提供一定的參考價值。

皖江城市帶高校健美操發(fā)展現(xiàn)狀

1、前言

1984年，原北京體育學院成立了健美操研究組，接著上海體育學院成立了健美操教研室，率先開設(shè)了健美操課程。一些大專院校也根據(jù)國家教委對高校體育教學的要求，逐步開設(shè)了健美操普修或選修課，從而把我國的健美操從社會引向了學校。隨著健美操在高校的不斷發(fā)展，健美操逐漸受到了廣大學生的喜愛。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

本文以皖江城市帶高校健美操健身運動的開展現(xiàn)狀為研究對象，主要抽取了部分安徽師范大學，安慶師范學院以及合肥學院三所高校選修健美操課的在籍學生為調(diào)查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過互聯(lián)網(wǎng)、檢索工具和圖書館，查閱和收集大量與研究課題相關(guān)的論文和論著20余篇（部），為論文的撰寫提供了前期準備。

（2）問卷調(diào)查法。

圍繞公體課健美操課程開設(shè)的現(xiàn)狀及教學內(nèi)容、教學方法、課時、師資、場地等內(nèi)容制定問卷，并經(jīng)專家進行效度檢驗后，對安慶師范學院、安徽師范大學及合肥學院三所高校選修健美操課的學生進行調(diào)查，發(fā)出問卷共330份，回收300份，有效率和回收率分別為95.2%和90.9%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

利用excel軟件對問卷調(diào)查的有效數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和處理。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、皖江城市帶高校健美操健身運動發(fā)展現(xiàn)狀

（1）皖江城市帶高校健美操課程開設(shè)現(xiàn)狀。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前這三所學校都開設(shè)了健美操課程，除了體育專業(yè)學生專選課程外，基本都是以公共體育課的形式，多數(shù)為每周一次體育課，每次兩個課時，每學期課時數(shù)為32-36個課時?？梢娊∶啦僭谕罱鞘袔Ц咝５钠占俺潭容^高，但是在選修健美操課的學生中，有83.3%的學生是女生，男生只占到16.7%，加上這些學校健美操教師絕大多數(shù)為女性，這無形中會導致學生將健美操認為是女子項目的錯誤觀念。

（2）皖江城市帶高校健美操師資水平。

圖1 在職教師原始專業(yè)情況（人數(shù)）

在這三所高校中,健美操任課教師的基本情況為共有15名健美操教師，其中女教師10人、男教師5人,這在一定程度上說明男女教師比例嚴重失調(diào)。

目前皖江城市帶從事公體課健美操教學的專業(yè)教師比例較大，占全部人數(shù)的53.3%，他們通過大學體育專修課的系統(tǒng)學習，有較豐富的理論知識和較高的技術(shù)水平,對教學內(nèi)容相對熟悉，能較好的完成教學任務。而小部分的教師是非專業(yè)的，他們無論是在理論知識方面，還是在技術(shù)水平上都有一定的欠缺，對于不斷發(fā)展和創(chuàng)新的健美操教學來說，專業(yè)知識的缺乏,不利于健美操課的發(fā)展。因此，高校從事健美操課教學的教師專業(yè)結(jié)構(gòu)有待調(diào)整。

（3）皖江城市帶高校健美操場地設(shè)施現(xiàn)狀。

表1 影響高校大學生參加健美操運動的因素（N=300）

表1表明，有40%的大學生認為場地器材是影響他們參加健美操運動的主要因素。健美操運動應該是在室內(nèi)場地進行的，但是目前皖江城市帶高校的場地條件遠遠不夠滿足健美操課完全在室內(nèi)開展。

（4）皖江城市帶高校健美操課程教學內(nèi)容。

據(jù)調(diào)查顯示，目前皖江城市帶高校健美操課程的教學內(nèi)容主要包括實踐和理論，其中82.4%是實踐知識，17.6%是理論知識。當前高校還是比較重視健美操教學的實踐教學，但是教學內(nèi)容相對比較簡單，健美操的健身理論相對較少，健美操教學內(nèi)容在設(shè)置上需要重新設(shè)定，以適應教學改革與社會發(fā)展的需要。

通過訪談調(diào)查了解到,在接受調(diào)查的三所高校中,所有學校都有對大學生進行健美操專項理論知識的講授,但各高校的健美操教材不統(tǒng)一。理論課的教學內(nèi)容一般包括:健身鍛煉常識、健美操概述、健美操規(guī)則、健美操音樂、健美操發(fā)展概況及健美操的審美和欣賞等。在健美操選項課的課時設(shè)置上,健美操理論課的學時安排一般為一學期2學時。在理論課的教學形式上,有的學校單獨地用一堂課進行集中講解,有的是技術(shù)和理論同時進行,有的則采用錄像和理論講解同時進行的形式。

表2 健美操教學內(nèi)容情況統(tǒng)計表

從表2可以看出,在所調(diào)查的三所高校中，健美操課實踐教學內(nèi)容并不是單一的模式，一般結(jié)合幾種教學內(nèi)容進行教學。主要的還是大眾鍛煉標準套路為主，其次是健美操基本步伐組合、教師自編成套動作。競技健美操由于動作難度大、技術(shù)復雜，對參與鍛煉的學生的身體素質(zhì)要求較高,所以目前教師并沒有把競技健美操加入健美操課教學內(nèi)容中。

表3 學生對于健美操教學內(nèi)容的滿意程度（N=300）

調(diào)查結(jié)果顯示，53%的學生對于健美操課程教學內(nèi)容比較滿意，17.7%的學生對于健美操課程教學內(nèi)容感到不滿意，還有29.3%的學生對此持一般的態(tài)度。在學習過程中，健美操課程的教學內(nèi)容主要仍停留在固定不變的成套動作上，在教學中很少加入時下比較流行的具有不同風格的健身項目，比如有氧舞蹈、搏擊操、瑜珈等。

4、結(jié)論

（1）目前皖江城市帶高校健美操健身運動開展較好，普及率較高，所調(diào)查的三所高校均開展了健美操課程。

（2）皖江城市帶高校健美操教師隊伍從總體而言比較年輕，健美操專業(yè)畢業(yè)的健美操教師比例較高，且多為女性。

（3）大部分學生對于上健美操課的學習目的比較明確，對于健美操課程的喜歡程度男女生存在著一定的差異，選修健美操課程的主體為女大學生。

（4）在教學內(nèi)容上主要是大眾套路以及一些基本步伐組合，基本能夠滿足學生的需求，但是缺少一些流行因素，學生的積極性不高。

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[3]彭道秀.我國高校健美操發(fā)展現(xiàn)狀的研究評述[J].科技創(chuàng)新導報,2009.

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表7 濱州市健美操藝考生階段訓練效果情況調(diào)查表（N=200）

從表7可以看出，濱州市健美操藝考生二級運動員有33人，占調(diào)查總數(shù)的16.5%；三級運動員有65人，占調(diào)查總數(shù)的32.5%；沒有運動等級的有102人，占調(diào)查總數(shù)的51%，以上數(shù)據(jù)說明濱州市健美操藝考生的訓練效果還是比較有成效。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

參與健美操訓練的藝考生男女比例有差異；訓練時間和訓練手段基本合理；藝考生的訓練條件和教練員條件不理想。

4.2、建議

學校加大對健美操的宣傳力度，調(diào)整和控制藝考生的男女比例；提高教練員的素質(zhì),科學系統(tǒng)的訓練，避免藝考生受傷；提高訓練條件，改善訓練設(shè)施。

參考文獻：

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