淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

袁曉敏

摘 要：興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蓖袪査固┱f(shuō)：“成功的教育不在于強(qiáng)制，而在于激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是影響課程教學(xué)活動(dòng)的主要因素之一。主要分析了如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、做好課堂導(dǎo)入工作

良好的開(kāi)端是成功的一半，課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)端，做好課堂導(dǎo)入工作，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣有著不容忽視的重要意義。特級(jí)教師于漪說(shuō)：“將課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)他們思維的火花，或者像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸住?！本驼n堂導(dǎo)入而言，筆者認(rèn)為可以從小學(xué)生好奇心強(qiáng)的這一心理出發(fā)，在課堂導(dǎo)入階段，巧妙設(shè)置一些與文本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，充分發(fā)揮問(wèn)題懸念的教學(xué)價(jià)值和作用，激發(fā)小學(xué)生思考，從而達(dá)到高度集中小學(xué)生注意力，使其主動(dòng)投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。或者充分利用小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的天性，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入具有趣味性的小故事，滿(mǎn)足小學(xué)生的心理需要，激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法

教學(xué)方法是在教學(xué)活動(dòng)中，為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法和手段的集合。優(yōu)化教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量水平的基礎(chǔ)前提，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中，可以采用小組合作學(xué)習(xí)法，即將學(xué)生分成若干個(gè)小組，以小組為單位，通過(guò)小學(xué)成員之間的交流討論，完成教學(xué)任務(wù)及其達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種方法。小組合作性學(xué)習(xí)法在一定程度上保障了學(xué)生的教學(xué)主體地位，鍛煉了學(xué)生合作、協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且各小組在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的成就感，有利于激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。但是，開(kāi)展小組合作性學(xué)習(xí)需要注意的是，教師要合理安排各小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，控制好學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度，做好課堂秩序的維護(hù)工作，恰當(dāng)?shù)亟槿氲叫〗M交流討論中來(lái)，及時(shí)地給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是新課程教學(xué)改革的主要任務(wù)之一，也是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)快速提升的有效手段。作為一名小學(xué)教育工作者，在做好課堂導(dǎo)入工作，優(yōu)化課堂教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，致力于培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

彭濤.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法[J].現(xiàn)代教學(xué)，2011（05）.

編輯 韓 曉