M.Y.Lab木藝實驗室：給馬云上過課的木藝坊

■吉 湘 Ji Xiang

M.Y.Lab木藝實驗室：給馬云上過課的木藝坊

■吉 湘 Ji Xiang

36位CEO齊聚杭州M.Y.Lab木藝實驗室做木工

由阿里巴巴集團董事局主席馬云牽頭成立的湖畔大學2015年于3月25日開學，首期36位來自不同領(lǐng)域的企業(yè)家全部齊聚杭州。這36位企業(yè)家來自不同發(fā)展階段的企業(yè)，既有明星企業(yè)家，也有新銳創(chuàng)業(yè)家，包括俏江南總裁汪小菲、百合網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人慕巖、汽車之家CEO秦致、美柚CEO陳方毅等。

開學第一天36人先上木工課，每6人一個小組制作一把木琴。36位CEO分成6組制作木琴。這36位CEO學員來到位于杭州的一個木藝實驗室：M.Y.Lab木藝實驗室，他們被分成6組。每組學員進入木工房，在各自的工作區(qū)穿上由實驗室特別配置的木工圍裙和防護用具后，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參觀了解木工房，接下來的挑戰(zhàn)才剛剛開始。

這36位學員要在沒有任何準備的前提下，1天之內(nèi)完成2把跨越2個八度的木琴，要求學員們既要發(fā)揮創(chuàng)造力，又能在既定的規(guī)則里面團隊協(xié)作，最終完成的木琴，還要在湖畔大學正式的開學典禮之上演奏樂曲。而M.Y.Lab木藝實驗室提供每組一名技術(shù)指導(dǎo)、全場共享2名調(diào)音師，技術(shù)指導(dǎo)不能幫學員制作，只負責學員安全與技術(shù)解答。這樣的挑戰(zhàn)幾乎是前所未有的，有學員甚至于驚嘆說：“這可比創(chuàng)業(yè)難多了!”

那么M.Y.Lab木藝實驗室是誰創(chuàng)立的哪？就是這兩個熱愛木藝的80后年輕人（圖1），憑自己對匠人的虔誠之心以及對藝術(shù)的追求，2年多的精心準備，用年輕人創(chuàng)新與開放的思維搭建了全國最大的俱樂部式木工坊——1500m2的M.Y.Lab木藝實驗室，給湖畔大學上課的時候，木藝實驗室才剛剛開業(yè)三個月。

M.Y.Lab木藝實驗室水杉：用榫卯的智慧駕馭木頭

現(xiàn)在，對于部分人來說，最酷的事是到木工坊里做一把自己的椅子。如陶藝、油畫興趣教室的曾經(jīng)流行一樣，現(xiàn)在人們又玩起了木工坊，賣點為“創(chuàng)造”的體驗型消費正在大眾人群中發(fā)酵，而設(shè)計體驗是一件復(fù)雜有趣又關(guān)乎人性的事情。

凌晨12點，杭州大華華領(lǐng)國際寫字樓B1 層燈火通明。近 2000 m2的地下室里，按照切割、鉆孔、組裝、打磨等各道工序的順序，擺放著三十張木制工作臺，和帶鋸、臺鋸、銑床、鉆床等一系列機械加工設(shè)備。身材纖瘦的女孩兒小陳戴著工業(yè)防塵口罩，仍在努力車著手中即將成型的椅子后腿。

“累爆了?！笨纯匆巫油葒鷥啥说闹睆奖壤畈欢?，她停下手里的活兒，對幾個還沒離開的小伙伴說。

今天是小陳學習制作“牛角椅”的第四堂課，這里是一個專門為她這樣的木藝愛好者開放的體驗工坊。像她這樣毫無基礎(chǔ)，僅憑著興趣來報名學習木藝制作的人還有很多，他們中多數(shù)人從未想過自己也能親手制作一件家具，而開辦這家工坊的兩位主理人高長錢和徐廣舉，正是看中了這個尚未被開掘的潛力市場。

木藝比其他手藝更具備成為大眾流行愛好的優(yōu)勢是，木頭加工制作的所有環(huán)節(jié)都可以借助工具設(shè)備完成。

一年前，因為木藝的共同愛好，還在阿里巴巴做視覺設(shè)計師的高長錢結(jié)識了路橋工程師徐廣舉，他們在杭州勾莊租了一間簡陋的民房，又購置了幾臺設(shè)備，開始有模有樣“玩”起了木頭。在這之前，他們倆都是關(guān)注手作多年的發(fā)燒級“木友”，沒事就在家看書和視頻，鉆研各種造型和結(jié)構(gòu)。最近一次有關(guān)他們的新聞，是馬云帶領(lǐng)湖畔大學的一幫明星CEO學員，來這里體驗了兩天木琴制作課程。

在部分發(fā)達國家，木工DIY是一個非常流行的大眾愛好，很多家庭都有自己的私人工坊。以美國為例，總數(shù)有超過4000萬個家庭木工工坊（相當于平均每8個人中就有一個），針對木工愛好者的周邊產(chǎn)業(yè)高度細分、品類繁多，僅臺鋸一項就可以獨自支撐起一個龐大的產(chǎn)業(yè)。我國的木藝愛好者圈子最早興起于2001年前后，但多為圈內(nèi)人小范圍的自娛自樂，并沒有規(guī)?；_放性的木工坊出現(xiàn)。

2014年高長錢去了趟臺灣，發(fā)現(xiàn)這里的木藝愛好者市場已經(jīng)相當成熟。“臺灣地區(qū)有2300萬人口，其中50萬都是木藝愛好者，能夠提供各種服務(wù)的手作工坊遍布全島，與此相關(guān)的工具、設(shè)備、耗材等產(chǎn)業(yè)鏈也非常完善，這個數(shù)量占比如果折算成大陸人口的話，其實是非常龐大的?！边@讓他和徐廣舉兩個人覺得，“玩木頭”的生意或可以值得一做。

圖1 左邊是高長線，又名“水杉”，曾在阿里巴巴《天下網(wǎng)商》擔任視覺總監(jiān)。右邊是徐廣舉，曾設(shè)計杭州德勝高架、濱江彩虹大道等項目

圖2.3 湖畔大學的明星CEO學員在制作木琴

他們商量著在勾莊辦一次對外的工坊（圖4），教人做一些木勺木碗的簡單課程?！暗谝黄谖覀儽е囋嚨膽B(tài)度，在微信上放出去10 個名額，結(jié)果報名的人有14個，第二期我就告訴長錢，如果報名的人超過20個我就辭職不干了，最后來了30個?！毙鞆V舉回憶道。

圖4 高長錢和徐廣舉在杭州勾莊的簡易工坊

圖5 學員制作在專注制作各種木藝品

圖6 每一位學員都會帶著自己的作品留下一張珍貴的集體合影

圖7 互相幫助共同完成制作是工坊里常見的場景

圖8 某學員制作過程中的牛角椅

圖9 老師在示范如何用車床制作一支筆

創(chuàng)業(yè)的念頭就這么一發(fā)不可收拾的點燃了。2014年7月兩個人先后辭職，拿出這些年的積蓄，以及同為木友投資人追加的100萬資金，重新選址擴充規(guī)模，在杭州市中心開了家名為Mylab的木工坊。取這樣一個名字是因為，他們希望這里是一個有關(guān)木頭的，盡情創(chuàng)造和釋放想象的實驗室。

而工坊能否開下去，則取決于這個市場是否像他們之前所判斷的那樣：存在一個手作木藝的廣闊人群基礎(chǔ)，并且能夠抓住體驗型消費的核心需求去滿足。

像陶藝吧、油畫教室一度的流行一樣，木工坊也是一個基于體驗衍生出的興趣愛好，如果你是一個關(guān)注手作的文藝青年，也許還會對皮藝、布藝、鐵藝等各種小眾興趣工坊有所耳聞。

但在高長錢看來，木藝比它們更具備成為大眾流行愛好的優(yōu)勢是，它看似復(fù)雜，但其實門檻很低，與木頭加工制作有關(guān)的所有流程都已經(jīng)高度機械化，任何一個環(huán)節(jié)都可以借助工具設(shè)備完成，大到房屋汽車，小到日常家具，木頭可以制作的東西種類龐雜，只要熟練掌握了各種機器設(shè)備，你就能夠“創(chuàng)造”點什么。

“玩”木頭是一個剛剛興起的小眾體驗，但高長錢和徐廣舉二人希望像做健身俱樂部那樣，把它變成大眾愛好。

觀察國內(nèi)木藝工坊的現(xiàn)有運營模式，木藝興趣培訓、工具設(shè)備銷售、木制品定制設(shè)計、自營家具品牌是比較常見的幾種，有的工坊會同時選擇做好幾類業(yè)務(wù)，以彌補單純以興趣培訓為主的盈利來源的不足。“但我們現(xiàn)階段的想法很明確，就是圍繞課程和會員這兩塊，專心做好自己最擅長的，不擅長的我寧愿讓給別人來做?！毙鞆V舉說。

在整體面積近2000m2的工坊內(nèi)，Mylab用作教學和設(shè)備的區(qū)域占到了800m2，以中心墻為界，一邊是機器操控區(qū)，一邊是手工制作區(qū)，另有一間打磨專用教室，這樣看似簡單的布局，已經(jīng)前后調(diào)整了不下7次。

“一開始我們覺得把所有機器都集中在一起最好，后來發(fā)現(xiàn)這樣不對，很多機器是重復(fù)使用的，有些利用率比較高，有些比較低，每種機器對空間的要求又不一樣，只有對機器設(shè)備有了清晰的了解，掌握了它的各種使用方案后才知道怎么擺放是最合理的?！?徐廣舉說。

自工坊開業(yè)以來，徐廣舉一直在忙活的就是怎么讓機器和人更好地合作，這項在他口中被稱為“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的工作，包括空間的重新規(guī)劃，機器的集成聯(lián)動，刷卡操作系統(tǒng)，以及木藝圖書館、咖啡區(qū)、活動區(qū)、作品展示區(qū)等幾個不同功能區(qū)域的設(shè)置（圖5）。這些所有的內(nèi)容加在一起，構(gòu)成了他想要為木藝愛好者提供的服務(wù)。目的就是把學習的門檻降到最低，讓零基礎(chǔ)的人也能夠最快最安全方便地參與其中，并在這里尋找到一種專業(yè)俱樂部才有的氛圍體驗。

“像圖書館，接待教室的作用，就是讓你來了之后馬上知道，這里可以做什么，不可以做什么。我們并不是把木工定義為一種職業(yè)技能，也不是把自己定義成一個學校，而是一個陪大家玩的空間。就像健身俱樂部一樣，你過來以后，有教練、方案，你想做什么東西，我們都可以陪你，你不想有人指導(dǎo)的時候，自己翻開書看一看也行?！备唛L錢說道。

來工坊學習體驗的人分“會員”和“學員”兩種，它們兩者的區(qū)別是，一次性繳納會費成為會員后，你可以自由使用包括場地、設(shè)備、材料在內(nèi)的一切服務(wù)設(shè)施，制作各種你想做的東西，并有專職教練跟蹤輔導(dǎo)，而2萬元/年的收費標準并不算低，這已經(jīng)把一部分初級愛好者擋在了門外。但如果你是興趣持久、每周都想來動動手的資深木友，一堂木馬課（2天）1800元，牛角椅課4800元（6天）的收費，顯然不如報個會員來得更加實惠。

來木工坊體驗的人身份職業(yè)多樣，但大多喜歡追求新鮮感和與眾不同的生活方式。

和這些來工坊學習體驗的人聊天，你會發(fā)現(xiàn)他們幾乎涵蓋了社會上絕大部分的職業(yè)身份，從學生、律師、醫(yī)生、警察到公司白領(lǐng)、家庭主婦。毫無木工制作基礎(chǔ)的普通人，和具有專業(yè)背景的設(shè)計師群體，都能夠在一個平臺起點下學習，也并沒有因為木工的男性色彩略重，在年齡、性別上顯出差異。

但進一步了解你就會發(fā)現(xiàn)，這群人身上仍有些共同的個性特質(zhì)，比如都追求新鮮和與眾不同的生活方式，不愿意按部就班，不少人都有過繪畫、陶藝或舞蹈、攀巖的學習經(jīng)歷，現(xiàn)在很想要一種體驗感更加升級的，想象空間更大的娛樂方式。其中設(shè)計師喜歡嘗試木藝愛好的人比較集中，他們占到了整體人數(shù)比例的三四成。

在高長錢和徐廣舉看來，設(shè)計師是一個帶動木藝成為流行愛好的關(guān)鍵群體。他們傳播品味，引導(dǎo)潮流，第一批來Mylab學習的人，正是因為看到了許多設(shè)計師的作品，才萌生了也想來做做看的念頭。而Mylab現(xiàn)在的幾位專職老師，海膽、小Q和大海，也都曾經(jīng)任職工業(yè)設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師和建筑師，他們無一例外不有著想要將來做個人家具品牌的打算，在這里代課既是教授學習，也是磨練技藝。

90后會員，學工業(yè)設(shè)計的黨心宇來這的目的則更加明確，就是為了9月份的中國國際家具展做準備，學校里沒有制作家具的課程開設(shè)，而像Mylab這樣的場所，正好彌補了因傳統(tǒng)教學不注重動手實踐上而導(dǎo)致的設(shè)計空缺。和他有相似想法的，還有吉隆坡藝術(shù)學院的老師Walt和SHL建筑事務(wù)所的李穎，Walt甚至帶著室內(nèi)設(shè)計系的學生暑假專程從吉隆坡趕來，學完椅子的制作再趕回去。

但學員里更多的，還是像小陳這樣，對設(shè)計和構(gòu)造一無所知，單純想體驗一下的普通人。27歲的小陳自己開店，是上海一家茶館的老板，她興趣愛好廣泛，除了木藝，還學習古琴和攀巖。在制作高難度的牛角椅之前，她已經(jīng)上過一堂2天的木馬課，當制作好的木馬最終呈現(xiàn)在她面前的時候，這個性格爽朗的姑娘激動得要哭了。

新鮮體驗、創(chuàng)造的成就感、酷生活態(tài)度、解壓釋放、集體參與和設(shè)計服務(wù)，這些構(gòu)成了木工坊現(xiàn)階段可以為大眾人群提供的價值。

無論如何，將一塊木料加工制作成一件成品，這個從無到有的過程完整地詮釋了“創(chuàng)造”的樂趣，這種體驗對于習慣什么都通過購買獲得，日常所需都使用標準化產(chǎn)品的都市人來說，實在是太稀有了。

“像我做完一個木馬以后把它發(fā)到朋友圈，炸鍋了！全都吵著要來。我做完一個東西就期待著開另外一堂課，而且特別喜歡做的一件事就是打磨，就是那種起初看上去特別爛（粗糙）的東西，經(jīng)過你的手變得特別精細，這種感覺實在是太爽了，哪怕身上全是灰和木屑?！毙￡愓f。

木藝制作所帶來的創(chuàng)造的成就感，經(jīng)過社交媒體的二次傳播，對來體驗的人產(chǎn)生的激勵作用簡直是無窮的，也帶動了更多人加入愛好者的隊伍（圖6）。

一個比較有說服力的例證是，Mylab自開業(yè)以來沒有做任何廣告，全靠自己在微博和微信上的推廣普及，來這學習體驗的人往往是看到了身邊人在玩才被吸引，是典型的朋友帶朋友的口碑式傳播。你很難想象很多像小陳這樣柔弱的女生，會喜歡這樣一項看上去Tough的技能，木工的作業(yè)環(huán)境絕對算不上舒服干凈，有時需要極大的體力支撐，但正因為具有挑戰(zhàn)性，在人們眼中也容易成為一種“酷”生活態(tài)度的體現(xiàn)。

某種程度上，“苦”與“酷”之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，當一個學員把車椅子的小視頻曬在朋友圈里，并附上幾句“我終于完成了”的評論的時候，他也完成了一次從普通人到挑戰(zhàn)自我的達人的蛻變，在朋友眼中的形象瞬間高大光輝起來。而時下對手工藝、匠人、匠心等概念的推崇，在媒體語境中被反復(fù)提及，也暗合著這樣一種對吃苦耐勞、誠實勞動的價值觀的尊重。

圖10-19 M.Y.Lab木藝實驗室學員制作的木藝品

另一方面，做木工活兒需要集中精力、全神貫注，一個步驟的疏忽就可能影響到整體造型和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。拿制作一把牛角椅來說，僅是一道椅背打磨的工序就要持續(xù)幾天之久，加工制作的程序極其考驗人的耐心和定力，但也正因如此，干活兒的人可以心無旁騖地投入到手藝當中，無暇理會別的事情，這在一定程度上也起到了解壓釋放的作用。

相比較繪畫、陶藝等可以獨立完成的愛好，木工很多時候是集體作業(yè)，大家需要操控同一臺機器，互相幫忙搭手，在這個過程中也很容易建立起共享協(xié)作的珍貴感情，所謂“一群人聚在一起做一件喜歡的事情”，這種體驗在當下也很難得（圖7）。

“像我這樣的小姑娘，干活的時候很多機器重的根本就打不開，車東西也車得不好，因為是6天的集訓，課程進度很緊，每個人都在趕工，這個時候你就會想，天哪，完了，我該怎么辦，每到這時總會有人過來說，我?guī)湍丬?，那種時刻真是感動死了?！毙￡愓f。

從第一天上課到最后一天離開，陳誠每天都處于這樣的感動當中，她眼中的工坊是一個近似于家的地方，你很容易在這里感受到來自陌生人的溫暖。而與她有著同樣感受，也把這里當家的黨心宇，則是因為工坊不僅為他們這樣初創(chuàng)的設(shè)計師提供了專業(yè)設(shè)備場地，還教會了他技術(shù)和如何做設(shè)計的思路。

新鮮體驗、創(chuàng)造的成就感、酷生活態(tài)度、解壓釋放、集體參與和設(shè)計服務(wù)，這些構(gòu)成了木工坊現(xiàn)階段可以為大眾人群提供的價值，而如何能達到這些目的，吸引到更多木藝愛好者加入，也是衡量一個工坊是否專業(yè)完善的標尺。

激發(fā)成就感的關(guān)鍵是要讓體驗的人看到“成果”，挑戰(zhàn)性越大的作品成就感也就越大，但也要為他們保留個性化的創(chuàng)造空間。

“激發(fā)學員的成就感是最關(guān)鍵的，但不是人人都能從學習中得到快樂，還是要有一個成果?！?徐廣舉說道。因此國內(nèi)目前大小工坊的課程設(shè)計，都以木藝產(chǎn)品制作為主，而不側(cè)重于基本技能的掌握，目的就是讓來體驗的人一直有興趣參與。具體到課程開發(fā)，也并非像一般人想象的那樣以最快最省力的完成為原則，而是精心設(shè)計整個體驗，在制作過程中加入更多手動環(huán)節(jié)。

“包括制作的流程，需要使用哪些機器，并且盡可能地在一個作品中使用到更多的機器。其實工廠里不是這么做的，工廠里這樣一塊板可以直接切出來。”“但我們不要那樣做。”徐廣舉指著牛角椅的扇形椅背說。

這把反復(fù)提到的牛角椅，是丹麥家具大師漢斯·瓦格納（Hans J.Wegner)的經(jīng)典之作，因為獨特的造型和完美的比例分割，被稱為“The Chair”——世界上最漂亮的椅子。而迄今為止，這也是目前國內(nèi)木工坊開發(fā)的最高難度課程（圖8）。

為了保證每一個學員都能夠挑戰(zhàn)這個復(fù)雜的作品，徐廣舉將制作工藝完全分解，細化為選料—切割—方料—預(yù)打榫卯—車床加工—帶鋸修型—銑床仿形—拼裝—打磨—坐墊安裝等一系列詳細的步驟，并將一部分數(shù)控機床制作的工藝改為（圖9）手工。

每一個成功挑戰(zhàn)完牛角椅的學員，都無一例外在這個過程中獲得了巨大的成就感。如同登山，攀到最高峰的人喜悅總是最大的，同理，制作作品的體量越大，木藝愛好者的快感也就愈會加倍。但并非按照流程把一個復(fù)雜的東西做出來就是最佳方案，在制作過程中保留個性化的創(chuàng)造空間，也是設(shè)計體驗中非常重要的一環(huán)。

“比如最簡單的制筆課，同樣的工藝流程，這支筆到底是上面大還是下面大，是弧形還是三角形的，全由你個人發(fā)揮，做一個木盤子，是正方形還是橢圓形，也都隨你的意，我們在造型上不做任何限制?！备唛L錢說。

要知道，人們太喜歡不動腦筋就能有所創(chuàng)造的事了，但如果你不讓他感覺到這件事是有獨特的個人印記在里面的，沒有人會愿意只做一件復(fù)制品（圖10-19）。

牛角椅課程的最后一晚，小陳給剛做好的椅子抹上木蠟油，在那只車到手軟的木腿上刻下了自己的名字。（文中部分人名系化名）

M.Y.Lab Woodwork Lab: Ma Yun Had a Lesson On The Wood Workshop

（責任編輯：北 方）