家國天下：《詩經(jīng)》之《桃夭》《兔罝》大義發(fā)微

柯小剛

[同濟(jì)大學(xué)，上?！?00092]

家國天下：《詩經(jīng)》之《桃夭》《兔罝》大義發(fā)微

柯小剛

[同濟(jì)大學(xué)，上海200092]

關(guān)鍵詞：《詩經(jīng)》；《桃夭》；《兔罝》；天下；文明

中圖分類號(hào)：B222.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：1671-7511(2015)02-0055-06

摘要：如果考慮到《詩經(jīng)》編排是孔子手定的話，《詩經(jīng)·周南》中的《桃夭》、《兔罝》兩篇相連可能并不是毫無意義的。《大學(xué)》對(duì)《桃夭》的征引揭示了《桃夭》所蘊(yùn)含的家國天下之義，而此含義在接下來的《兔罝》篇實(shí)有展開。解讀《兔罝》經(jīng)文及歷代注疏，有助于我們理解華夏政治文明的教化特點(diǎn)。結(jié)合《周易·系辭傳》及《舊約》的比較研究，則有助于我們?cè)诟訌V闊的古典文明視野中發(fā)微《兔罝》篇的大義。

根據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的說法，《詩經(jīng)》的編排是孔子手定。思考《詩經(jīng)》篇目的順序，可能是體會(huì)夫子編詩之意的必要工作?！短邑病肺痪印吨苣稀氛校昂蟾魑迤?，位置非常特殊?！锻昧D》是緊隨《桃夭》的第一篇，也是《周南》十一篇中唯一脫開兒女家事，以“武夫”與“公侯”為內(nèi)容的詩篇。這兩篇的銜接似乎暗示了從“齊家”到“治國平天下”的關(guān)聯(lián)。為什么《大學(xué)》在論及“治國在齊其家”的時(shí)候引用《桃夭》的詩句？這一引用的深意是否在《桃夭》的下一篇《兔罝》有著更加廣闊的義涵？我們不妨帶著這些問題細(xì)讀一下《桃夭》和《兔罝》，看這兩篇詩的經(jīng)文和歷代經(jīng)學(xué)解釋中是否包含著一些不易覺察的細(xì)節(jié)，而正是在這些細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著超越“抒情”和“審美”的大義？

一、桃葉、家人與治國平天下：讀《桃夭》

《桃夭》嫁女，言婚姻之義，諸家詩說大同小異，而毛詩《小序》猶然牽涉后妃，以為“《桃夭》，后妃之所致也”，后世多不理解，亦鮮有贊同?！逗笮颉贩笱荨缎⌒颉分猓詾椤安欢始蓜t男女以正，婚姻以時(shí)，國無鰥民也”，延續(xù)以前諸篇“不妒忌”之義，尤為后世詬病。雖然“男女以正、婚姻以時(shí)、國無鰥民”之意很少有人能批駁(《大學(xué)》引《桃夭》亦本此義)，但“不妒忌”是否與《桃夭》有關(guān)系，則幾乎聽不到肯定的意見，以為只不過是毛詩的牽強(qiáng)附會(huì)，把沒有關(guān)系的東西牽扯到一起。

誠然，《桃夭》并無一字言及后妃，亦無一字涉及妒忌不妒忌。為《毛詩序》做任何字面上的辯護(hù)可能都是徒勞的。我們也無意這么做。不過，如果我們考慮到詩之為詩往往就是把貌似沒有關(guān)系的東西關(guān)聯(lián)到一起，詩教之為詩教往往就是把禮義加諸人情以移風(fēng)易俗，那么，就算我們不能接受“后妃”、“不妒忌”等顯然與經(jīng)文無關(guān)的解法，但這種解法所蘊(yùn)含的禮法與人情之間的張力，以及解詩者為彌合這種張力所作的努力，卻不能不引起我們持續(xù)的思考。

《桃夭》的詩教張力體現(xiàn)在“桃之夭夭”的美艷和“宜其家人”的柴米油鹽之間。這種張力甚至體現(xiàn)在“桃之夭夭”和“人面桃花”這兩個(gè)與《桃夭》關(guān)系曖昧的成語之中。牟庭《詩切》從“桃之夭夭”解“桃之夭夭”，以為“桃之言逃也，以興女子逃其家，而奔人者也”。[1](P62)美艷姿色是令人驚異之物、不甘于平庸之物，也是短暫之物，所以，“人面桃花”的故事只能見一次才有“驚艷”；而家庭生活則是過日子，平常而恒久，所以，《桃夭》三章從桃花、桃實(shí)，最后落實(shí)到最平淡無奇的桃葉。周馮《詩經(jīng)譯釋》懷疑三章次第當(dāng)“首章先言紅花之后，二章應(yīng)言綠葉，三章再言果實(shí)”，[1](P63)可能是不知《桃夭》詩教用心的猜測(cè)。桃花的驚艷和桃葉的日常，這兩者之間存有張力，而《桃夭》終歸于“其葉蓁蓁”，化之于無形。如何馴服性情的張力，施教化于人情，移風(fēng)俗于無形，正是作詩之人、編詩之人和歷代解詩之人的工作所在。這種工作就是“詩教”。

現(xiàn)代讀者以詩為抒情、審美，不知詩教之志，所以，費(fèi)振剛能從文學(xué)角度發(fā)現(xiàn)“人面桃花的傳奇故事可能是受《桃夭》的一定啟發(fā)”，[1](P65)但只知贊嘆《桃夭》修辭生動(dòng)，而不知其用心良苦。趙浩如徒知《桃夭》“寫得樂觀、輕快”，[1](P63)而不知其輕快節(jié)奏下面的深沉厚重。知“溫柔”而不知“敦厚”，知“無邪”而不知“興觀群怨”，是現(xiàn)代詩學(xué)的通病。其根本癥結(jié)在不知詩教大義。

《桃夭》詩教義理之大，莫過于《大學(xué)》的征引和發(fā)揮：“故治國在齊其家?！对姟吩疲骸抑藏?，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！似浼胰?，而后可以教國人?！对姟吩疲骸诵忠说??！诵忠说?，而后可以教國人?！对姟吩疲骸鋬x不忒，正是四國?！錇楦缸有值茏惴?，而后民法之也。此謂治國在齊其家?！薄洞髮W(xué)》一連引《詩》三篇，《桃夭》、《蓼蕭》、《鸤鳩》，從夫婦和父子兄弟出發(fā)，說明“治國在齊其家”?！爸螄邶R其家”在引《詩》之前和之后，兩次出現(xiàn)。

《大學(xué)》的這三次引《詩》是有層次的。引《桃夭》、《蓼蕭》是明“齊家”以教“國人”之義，引《鸤鳩》則是明“齊家”以為“民”法?！皣恕迸c“民”有等級(jí)差別，“齊家”之義則一也。在《桃夭》和《蓼蕭》的引用之間又有差別：引《桃夭》是齊夫婦以教國人，引《蓼蕭》則是齊兄弟以教國人。夫婦兄弟有別，而齊家以教國人之義則一也。

明乎此，我們就能明白《大學(xué)》對(duì)《桃夭》的征引為什么不取前兩章，不引“桃花”和“室家”、“桃實(shí)”和“家室”，而是引用了“桃葉”和“家人”。桃花是女人自己，桃實(shí)是孩子，桃葉是家人?！洞髮W(xué)》引《桃夭》意在由齊家而治國，由家人而國人，所以引第三章：“桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！迸c“灼灼其華”的桃花(新婦)和“有蕡其實(shí)”的桃實(shí)(孩子、“寶貝”)比起來，“家人”和百姓日用的生活可能沒那么光鮮，但是樸茂，有“其葉蓁蓁”之象。樸茂構(gòu)成光鮮的基礎(chǔ)，“家人”于是可以連通“國人”。

所以，一章“灼灼其華”則“宜其室家”，落在“家”。所謂“男有室、女有家”，“之子于歸”則有家矣，為后面兩章的展開奠定了基礎(chǔ)。婦人外成，謂“嫁”曰“歸”，所歸者“家”也?，F(xiàn)代婚姻的意義被縮減為兩人之間的“愛情”，而古代婚姻首先是“合兩姓之好”(《禮記·婚義》)。對(duì)于“出嫁”(即“歸家”)的女子來說，她首先是歸屬到一個(gè)家，其次才成為丈夫的妻子。先“登堂”，再“入室”。

二章“有蕡其實(shí)”則“宜其家室”，落在“室”。入室為妻，生子，然后家可以延續(xù)矣?！笆摇笔恰凹摇敝斜容^私密的部分。對(duì)于男子來說，“有室”就是有妻，所謂“妻室”。只有到第三章比較一般性的“家人”層面，才有社會(huì)性的展開，由齊家而治國平天下。故《周易》“家人”之《彖傳》云：“父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，而家道正。正家，而天下定矣。”

家庭與國家之間自然也存有張力，但家人與國人之間不是一種公私內(nèi)外的對(duì)立關(guān)系，而是自小而大的推擴(kuò)關(guān)系；從家人到國人和天下之人不是廣場(chǎng)性的分界概念，而是道路性的生發(fā)概念。分界概念與尺度較小的城邦政治、公民國家相應(yīng)；推擴(kuò)關(guān)系則與廣土眾民的家國天下體系相應(yīng)。[2]故《大學(xué)》引《桃夭》“家人”而終至于平天下，《家人》正家而竟至于“天地之大義”(《易彖傳》)。從“灼灼其華”的驚艷到“有蕡其實(shí)”的神奇(能生所以神奇)，最后到“其葉蓁蓁”的樸茂，《桃夭》的女人經(jīng)歷了完整的成長歷程，中華政教也自齊家以至于治國平天下，經(jīng)歷了充分的文明發(fā)育。這層意思在接下來的一篇《兔罝》中，將會(huì)有更廣闊的展開。

二、張弛有度的文明：讀《兔罝》

“肅肅兔罝”、“赳赳武夫”：《兔罝》一篇鏗鏘短促的節(jié)奏在《周南》的出現(xiàn)似顯突兀。前后諸篇皆多兒女情長，而此篇卻有“深穆雄武”(牛運(yùn)震《詩志》)之象，頗嫌不類。這種不協(xié)調(diào)在《毛序》的解釋中達(dá)到了最突出的表現(xiàn)：“《兔罝》，后妃之化也?！蛾P(guān)雎》之化行，則莫不好德，賢人眾多也?！狈接駶櫋对娊?jīng)原始》因而抱怨說：“不知武夫與后妃何與？章章牽涉后妃，此尤無理可厭”，[3](P84)非常有代表性地表達(dá)了這種不協(xié)調(diào)的感覺。

其實(shí)，如果不理解詩教大義的話，即使不與“后妃”扯上關(guān)系，我們?nèi)匀粫?huì)覺得《兔罝》與《周南》諸篇不甚協(xié)調(diào)；而如果從詩教的根本出發(fā)點(diǎn)即“齊家治國平天下”的視角出發(fā)，一以貫之地看“后妃”和“武夫”的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“關(guān)關(guān)雎鳩”、“桃之夭夭”之類并非一味纏綿柔弱、兒女情長，而“肅肅兔罝”、“赳赳武夫”也并不粗鄙無禮、窮兵黷武。

這樣一來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，《兔罝》與《周南》諸篇的不協(xié)調(diào)就只不過是未經(jīng)深思的表面印象，而它們之間的一致性則實(shí)際上構(gòu)成了《周南》乃至全部《詩經(jīng)》以至于中華政教文明的一以貫之之道。這個(gè)“道”便是《易傳》所謂“一陰一陽之謂道”，或如夫子所謂“文質(zhì)彬彬”的中庸之道。所以，面對(duì)《兔罝》這篇詩，真正值得我們思考的問題并不在于表面上的“武夫”形象在《周南》的出現(xiàn)是否協(xié)調(diào)，也不在于“武夫”與“后妃”的關(guān)聯(lián)是否協(xié)調(diào)，而在于根本上追問《周南》編詩之志何為？《詩經(jīng)》解詩之義何在？

《兔罝》與“德化”的關(guān)系，朱子《詩集傳》解釋說：“化行俗美，賢才眾多。雖罝兔之野人，而其才之可用猶如此，故詩人因其所事以起興而美之，而文王德化之盛，因可見矣。”[4](P7)《詩經(jīng)原始》批評(píng)朱子此說“亦屬虛衍附會(huì)”，是誤會(huì)朱子所謂“德化”同于《毛序》所謂“后妃之化”。其實(shí)，朱子說的“德化”是指“文王之化”，這是朱子解《周南》的基本思路。不過，朱子《集傳》與《毛詩》的《周南》解釋雖有文王、后妃之異，但二者立足于“德化”解之則完全一致?！洞呵铩贰霸甏和跽隆?，何休注言及文王之化乃至于草木昆蟲。至于化及罝兔野人，自然不難理解。但武夫野人之化是否與“后妃之化”有關(guān)，仍然成問題。

蘇轍《詩集傳》試圖解決這個(gè)問題：“罝兔之人，野之鄙人也。野之鄙人，禮之所不及也。禮之所不及，其心無所不易。人而無所不易，則其于妻妾也，無所復(fù)敬矣。今婦人能以禮自將敬而不可慢，故其夫雖罝兔之鄙人而猶知敬之。夫人知敬其妻妾?jiǎng)t無所不敬，是以至于椓杙而猶肅肅也?！牢磭L患無武夫，獨(dú)患其不知敬而不可近。今武夫而知敬，故可以為公侯干城也?！短邑病费院箦苁箣D人不以色驕其夫，而《兔罝》言其能使婦人以禮克君子之慢。故《桃夭》曰‘致’而《兔罝》曰‘化’。夫‘致’者可以直致，而‘化’者，其功遠(yuǎn)矣?！?/p>

此“化功”之遠(yuǎn)，甚而至于文明野蠻之分。根據(jù)蘇轍的解釋，文明教化鄙野竟然是從夫妻相敬開始的，而夫妻相敬則是從妻子能讓丈夫尊敬自己開始的。羅馬人搶薩賓娜女人是野蠻的行為，而薩賓娜女人作為羅馬人的妻子獲得丈夫的尊重則是羅馬文明的開始。當(dāng)男人學(xué)會(huì)尊敬妻子，夫婦合體同尊(《禮記·婚義》)，才能學(xué)會(huì)敬事，負(fù)責(zé)任地對(duì)待身邊的事務(wù)，能“養(yǎng)女子與小人”(此處“小人”沒有道德貶義)。能敬事，“養(yǎng)女子與小人”，則能為“諸侯干城”，進(jìn)入社會(huì)和政治的公共生活。所以，從《詩經(jīng)》以來的中國詩歌傳統(tǒng)，常以夫婦喻君臣，其來有自矣。夫婦生人，君臣生物(《大禹謨》所謂“正德、利用、厚生”)。無感不誠，無情不敬。不誠無物，不敬無物。誠敬則能感，能感則有情，有情則能共事、生物、齊家治國。

一個(gè)民族如果還沒有婚姻禮法，只有搶女人，那就相當(dāng)于還沒有生產(chǎn)和交換，而只有搶財(cái)物，都是處在野蠻階段的表現(xiàn)。這種狀態(tài)就是還沒有進(jìn)入能“養(yǎng)女子與小人”的文明狀態(tài)。正如《易經(jīng)》體現(xiàn)文明之義的離卦所示(兩陽爻在外護(hù)持中間一個(gè)陰爻)，文明意味著陽剛對(duì)陰柔的養(yǎng)護(hù)?？鬃诱f“唯女子與小人為難養(yǎng)也”(《論語·陽貨》)，恰恰表明他非常重視女子與小人之養(yǎng)。“小人”或從事細(xì)務(wù)的“野人”從事直接的物質(zhì)生產(chǎn)，尤其是食物的生產(chǎn)；“女子”是男人欲望的自然對(duì)象，也是家庭和國家延續(xù)的基礎(chǔ)。如何安排好食色的秩序，不爭(zhēng)搶，不亂，正是禮樂的內(nèi)容?！岸Y云禮云，玉帛云乎哉；樂云樂云，鐘鼓云乎哉？”(《陽貨》)在禮樂形式的美好下面，是對(duì)食色需求的安排、引導(dǎo)和提升。如何“道(導(dǎo))之以德、齊之以禮”(《為政》)，正是道德禮義的任務(wù)。故《禮運(yùn)》載孔子云：“飲食男女，人之大欲存焉，死亡貧苦，人之大惡存焉。欲惡者，人之大端，人藏其心，不可測(cè)度，美惡皆在其心，不見其色，欲一以窮之，舍禮何以哉？”

罝兔之野人本在禮樂教化范圍之外，而《周南》王者之化(無論文王還是后妃)澤被草野，莫不化之，以成王道之大。是為“天下”，是為“大一統(tǒng)”。近代以來，由于受到現(xiàn)代民族國家理念的影響和現(xiàn)代國家建構(gòu)的需要，此義已湮沒無聞。“天下”并不是“世界”或“地球村”，“大一統(tǒng)”并不是“專制統(tǒng)一”?！洞呵铩贰按笠唤y(tǒng)”的“天下”是超越了西方古代“城邦”(polis)形態(tài)和現(xiàn)代“民族國家”(nation-state)概念的大政治文明概念。國際政治意義上的古希臘城邦格局與國內(nèi)社會(huì)政治意義上的奴隸制(包括以女人和孩子為財(cái)產(chǎn)的制度)是密切相關(guān)的。乃至直到現(xiàn)代西方，國際意義上的民族國家格局與國內(nèi)政治制度上的民主制，實(shí)際上也是同一件事情的兩個(gè)方面?！俺前?奴隸制”和“民族國家-民主制”的政治結(jié)構(gòu)都是以“公民權(quán)”為基礎(chǔ)的政制，區(qū)別只在于享有“公民權(quán)”的人員范圍大小有別。西方政制的發(fā)展史，就是享有公民權(quán)的人數(shù)范圍不斷擴(kuò)大的歷史，以及與之伴隨的“城邦”擴(kuò)大為“民族國家”的歷史。但無論怎么擴(kuò)大，西方政治對(duì)人的理解都未能超出“國家公民”或“世界公民”的概念，達(dá)到“天下之人”的概念，所以，對(duì)政治之為政治的理解也未能超出“國家”，達(dá)到“天下”。[2]

天下文明的政治概念不是一種“權(quán)利”及其范圍的思想和制度，而是一種教化的思想和制度。就個(gè)人而言，就是“君子”、“野人”之間的“先進(jìn)于禮樂，野人也；后進(jìn)于禮樂，君子也”(《論語·先進(jìn)》)或“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”(《子張》)；就國家而言，就是諸夏和夷狄之間的“夷狄進(jìn)而為華夏，華夏退則為夷狄”。無論在國內(nèi)社會(huì)秩序的安排上，還是在國際政治的安排上，“壹是皆以修身為本”，都是“教學(xué)為先”、“惟德是輔”的政教思路。只有在這個(gè)思想背景中，我們才能理解今文三家詩以“文王舉閎夭、泰顛于罝網(wǎng)之中”來解《兔罝》的意義(參王先謙《詩三家義集疏》第43頁)。

舉小人于野，因其德而置諸君子之位，授之以政，這與“授予奴隸或外邦人以公民權(quán)”的政治邏輯完全不同。在公民和奴隸或外邦人之間有本質(zhì)的區(qū)別，而在君子小人之間則只有德性教養(yǎng)的程度差別。“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”(《中庸》)：華夏政教文明是一種建立在天性平等基礎(chǔ)上的、可以通過德性學(xué)習(xí)來改變位置的德性等級(jí)制度。修德，則下可以上；敗德，則上可以下。能上能下的前提是“人皆為天地所生”的平等?？鬃铀^“有教無類”，就是教化面前一律平等。平等不是目的，而只是出發(fā)點(diǎn)；平等的目的，恰恰是為了分出德性的等級(jí)；德性等級(jí)的區(qū)分不是為了固定等級(jí)，而是為了激勵(lì)每個(gè)人投身學(xué)習(xí)和教養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的天命之性，做大人君子，成為對(duì)家國天下有用的人才。上博簡(jiǎn)《孔子詩論》謂“《兔罝》其用人，則吾取”，說的大概是這個(gè)意思。前面在讀《樛木》篇的時(shí)候，我們也曾從泰卦的上下交泰之義闡述過相似的意思。

但《兔罝》的情況可能比《樛木》要復(fù)雜一點(diǎn)。這里不但涉及泰卦的上下關(guān)系，也涉及離卦的內(nèi)外關(guān)系?！白鹘Y(jié)繩而為網(wǎng)罟，以佃以漁，蓋取諸離”(《周易系辭傳》)：兔罝網(wǎng)罟本就是離卦之象，而罝兔之人內(nèi)知敬妻，外可為“公侯干城”，皆為陽剛衛(wèi)外之象。“離中虛”：兩陽在外而一陰居中，猶網(wǎng)罟有眼而經(jīng)緯成之。網(wǎng)罟之為網(wǎng)罟在于有網(wǎng)眼，而網(wǎng)眼之為網(wǎng)眼則在于有經(jīng)線緯線以綱維網(wǎng)眼。家之為家在于有妻子、國之為國(城)在于有人民，而妻子、人民之為妻子、人民，則在于有“赳赳武夫”為之“干城”。網(wǎng)眼陰也，經(jīng)緯陽也，而綱維網(wǎng)眼之陽亦柔(網(wǎng)線須軟)；妻子人民陰也，武夫陽也，而捍衛(wèi)妻子人民之“赳赳”陽剛亦“肅肅”能斂也。故蘇轍曰：“世未嘗患無武夫，獨(dú)患其不知敬而不可近。今武夫而知敬，故可以為公侯干城也?！比犴g而能綱維，此非《中庸》所謂“南方之強(qiáng)”歟？南方，離卦之方也；“南方之強(qiáng)”，“文明之強(qiáng)”也。

“肅肅兔罝”之“肅肅”，《毛傳》訓(xùn)為“敬”，朱《傳》以為“整飭”，牟庭《詩切》以為通“蕭”、“蓋清靜無聲之貌”，馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》以為“縮”之假借、“言其結(jié)繩之狀”。說雖不同，而皆有收斂之象。觀諸全篇，每章第一句“肅肅兔罝”為收，第二句“椓之丁丁”或“施于中逵”、“施于中林”為放(這三句之中，自聲聞?dòng)谕庵劣谥绣佑种劣谥辛?，又有漸收之象)；第三句“赳赳武夫”為放，而末句“公侯干城”或“公侯好仇”、“公侯腹心”則又是收(此三句自干城至于腹心，亦有漸收之象)。全篇一張一弛、一收一放，章句的節(jié)奏感正如網(wǎng)的使用方法，也是一張一弛、一收一放。張弛有度、收放有節(jié)，則《兔罝》用人得法，為政教文明之則，故為二南正風(fēng)之篇。張弛收放無度，則《新臺(tái)》“魚網(wǎng)之設(shè)，鴻則離之”，《兔爰》“有兔爰爰，雉離于羅”，則賢愚錯(cuò)位，法度盡失，宜居變風(fēng)矣。

《兔罝》更深一層的意思，可能涉及文明的形態(tài)嬗變。在《系辭傳》講尚象制器的那段話中，取諸離而作網(wǎng)罟是上古圣人取諸卦象而制作的第一件器物。接下來講到的第二個(gè)卦象和器物則是取諸益卦而制作農(nóng)耕工具耒耜：“包犧氏沒，神農(nóng)氏作，斫木為耜，揉木為耒，耒耨之利，以教天下，蓋取諸益?！钡谌齻€(gè)卦象和器物是取諸噬嗑卦而制作市場(chǎng)交易：“日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所，蓋取諸噬嗑?！毕扔袧O獵，后有農(nóng)耕，最后是商業(yè)。從這個(gè)背景出發(fā)，思考《兔罝》在《詩經(jīng)》的位置，當(dāng)別有深意。

《詩經(jīng)》涉及勞動(dòng)的篇章，要么歌詠漁獵，要么賦敘農(nóng)耕；用于起興的動(dòng)植物，要么鳥獸，要么草木。故孔子曰“多識(shí)于鳥獸草木之名”?！锻昧D》是《詩經(jīng)》中第一次出現(xiàn)漁獵主題的詩篇，此后多次重復(fù)出現(xiàn)，與農(nóng)耕主題并列，構(gòu)成《詩經(jīng)》的一條重要線索。二南的最后一篇《騶虞》就是這條線索中的重要一環(huán)，而且與《兔罝》恰成漁獵活動(dòng)的兩個(gè)代表：一者張網(wǎng)等待，一者發(fā)矢進(jìn)取。與農(nóng)耕相較而言，漁獵與動(dòng)物相關(guān)，總體偏陽性；而漁獵內(nèi)部，則《兔罝》張網(wǎng)又偏陰，《騶虞》射箭又偏陽。動(dòng)而能靜，“武夫而知敬”，故《兔罝》赳赳肅肅，文質(zhì)彬彬，庶幾中庸矣。

這種中庸或文明的“南方之強(qiáng)”到《秦風(fēng)》的時(shí)候，將達(dá)到它敗壞的極致。《秦風(fēng)》之《車鄰》、《駟驖》、《小戎》，一派戎馬金殺之象，雖古風(fēng)猶存而實(shí)開后世法家以利獎(jiǎng)戰(zhàn)之先聲?！锻昧D》以“《關(guān)雎》之化”而野人武夫“莫不好德”，秦法以利相競(jìng)則雖王公大人而禮樂廢弛、道德敗壞，斯文掃地矣。反觀二南，《兔罝》勇而敬，《騶虞》殺而仁；既田獵以尚武，又禮敬以修文，則農(nóng)耕與狩獵之文明沖突可以陰陽調(diào)和、文質(zhì)彬彬矣。在這個(gè)意義上，《兔罝》詩旨大義很可能涉及中華政教文明之所以延綿不絕、發(fā)皇光大的深層特質(zhì)。由于這些特質(zhì)在華夏文明的開端就已形成并發(fā)揮作用，所以，曾經(jīng)在猶太人的《創(chuàng)世紀(jì)》中導(dǎo)致“人類第一次謀殺犯罪”的該隱(農(nóng)夫)、亞伯(牧人)之爭(zhēng)，在中國元典《詩經(jīng)》中則化成了《兔罝》和下一篇《芣苢》的交響曲。

參考文獻(xiàn)：

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[4]朱熹.詩集傳[M].北京:中華書局，2011.

■責(zé)任編輯/盧云昆

Rich implications ofPeachSongandRabbit-catchingNetinTheBookofOdes

KE Xiao-gang

The succession ofPeachSongandRabbit-catchingNetinZhounanofTheBookofOdesshould be meaningful, if we note that the order of the poems is edited by Confucius. The citations ofPeachSongin TheGreatLearningreveal the rich connotations of all things in the world, which are developed more extensively inRabbit-catchingNet. A reading ofRabbit-catchingNetand its various interpretations may help to understand the educational aspect of the ancient Chinese politics. Furthermore, a comparative study ofTheBookofChangeswithOldTestamentwill help reveal the rich implications ofRabbit-catchingNet in a wider perspective of ancient civilization.