大學(xué)生社團(tuán)與師范院校體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力問(wèn)題研究

李鵬

摘要：在嚴(yán)峻的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)困難和就業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注，師范院校體育專業(yè)大學(xué)生也面臨空前緊張的就業(yè)局勢(shì)。本文首先探討了師范院校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提升體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的積極作用，分析了社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及在提升大學(xué)生就業(yè)能力方面存在的問(wèn)題，建議加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)與把握職場(chǎng)機(jī)遇和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán);師范院校;體育專業(yè)學(xué)生;就業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G646 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）24-0026-02

大學(xué)生社團(tuán)是由志趣相投的大學(xué)生自發(fā)組建、以實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好需求為目的的群眾性組織，健康發(fā)展的大學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、基本技能、工作能力、職業(yè)精神、身心素質(zhì)等培養(yǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色，日益成為提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效載體。

一、師范院校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的積極作用

（一）社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)體育專業(yè)大學(xué)生的人際交往能力

良好的人際交往能力是大學(xué)生求職和事業(yè)成功的基本條件，而人際交往障礙則是當(dāng)前許多大學(xué)生共同面臨的發(fā)展問(wèn)題。在社團(tuán)活動(dòng)中，師范院校的許多學(xué)生，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生缺乏處理各種復(fù)雜人際關(guān)系的能力，有的甚至害怕與同伴互動(dòng)、交流，限制體育專業(yè)大學(xué)生的順利求職。

社團(tuán)活動(dòng)則從設(shè)計(jì)到實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要全體成員的共同參與、相互合作。在活動(dòng)中的自我管理和約束，能夠提高成員的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)社團(tuán)拓寬了大學(xué)生與社團(tuán)、社會(huì)交流的渠道，為溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。大學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)放性使他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中能與各種不同性格、專業(yè)和地域的人交流溝通，分享不同的見(jiàn)解、知識(shí)和信息，感受不同的處事方式，從而培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、溝通能力和合作能力，提高自己的人際交往能力。通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以有效拓展交際范圍，形成自己的人際交往資源，增加就業(yè)的社會(huì)資本。

（二）體育專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)提升大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)

師范院校以師范專業(yè)為主，女生數(shù)量居多，就業(yè)心理問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。體育社團(tuán)可以展示體育專業(yè)特色，搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)自信心。社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，磨煉了學(xué)生意志，鍛煉了求職心理承受能力。社團(tuán)活動(dòng)可以幫助學(xué)生掌握自己的情緒，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在克服困難的過(guò)程中建立起穩(wěn)定、可靠的情緒狀態(tài)，增強(qiáng)求職的受挫能力。

體育社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展緊張、激烈的專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的勝負(fù)觀念和集體榮譽(yù)感，經(jīng)過(guò)反復(fù)磨煉可以提高學(xué)生克服心理障礙和心理承受能力。同時(shí)，通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)選，使會(huì)員適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失敗，體驗(yàn)優(yōu)勝劣汰法則。

（三）社團(tuán)活動(dòng)培育和提高體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)新型思維是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的源泉，大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體，尊重個(gè)人興趣，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生既要獨(dú)立自主，又要相互合作，個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格和氣質(zhì)等個(gè)性特征很容易表現(xiàn)出來(lái)，在不斷變化的社團(tuán)活動(dòng)中，需要靈活應(yīng)變，而不能墨守成規(guī)，可以開(kāi)拓思維，發(fā)展和提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

體育專業(yè)大學(xué)生具有敏于行、訥于言和苦于書(shū)的特征，而行之有效的校園科技創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能提高學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。社團(tuán)活動(dòng)吸引學(xué)生參與各類科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參加科研課題的研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研實(shí)踐的熱情，不斷提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、社團(tuán)在提升大學(xué)生就業(yè)能力方面存在的問(wèn)題

形式多樣、內(nèi)容豐富、健康向上的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，可以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能有效培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力。然而，目前大學(xué)生社團(tuán)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，在一定程度上限制了社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極促進(jìn)作用。

（一）大學(xué)生社團(tuán)投入不足、保障不到位

大學(xué)生社團(tuán)具有學(xué)生廣泛參與的特點(diǎn)，隨著社團(tuán)的健康發(fā)展和不斷壯大，需要社團(tuán)組織提供有力的支持和搭建發(fā)展的平臺(tái)。然而，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)普遍緊張，活動(dòng)場(chǎng)所和辦公條件也嚴(yán)重不足，從而投入不足，保障不到位。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)方式和方法一般還是停留在形式上，支持力度都不夠，很難從根本上滿足許多社團(tuán)各種活動(dòng)的要求，制度保障不到位，缺乏有效提升和促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展的針對(duì)性方案和措施。

（二）大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量參次不齊

當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量較大，涵蓋范圍廣泛，能夠經(jīng)常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，為會(huì)員提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，也有一些大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏整體規(guī)劃和專業(yè)教師的有效指導(dǎo)，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)育人效果參差不齊。

同時(shí)，由于大學(xué)生社團(tuán)管理單位對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師的考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制不夠健全、措施不夠到位，從而影響高水平專業(yè)指導(dǎo)教師參與大學(xué)生社團(tuán)工作的積極性，直接制約社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量和活動(dòng)效果的提升。目前多數(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師為兼職教師，對(duì)社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題研究相對(duì)較少，投入的時(shí)間和精力有限，這在一定程度上造成了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容單調(diào)、規(guī)模化效應(yīng)低、影響范圍小，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)常低水平重復(fù)運(yùn)行，限制了社團(tuán)活動(dòng)教化引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。

（三）大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行、管理和考核機(jī)制不健全

當(dāng)前，許多大學(xué)生對(duì)社團(tuán)管理缺乏重視，致使大學(xué)生社團(tuán)缺乏科學(xué)規(guī)范、統(tǒng)一有效的管理機(jī)制和統(tǒng)一可行的管理標(biāo)準(zhǔn)，直接影響大學(xué)生社團(tuán)工作的科學(xué)化和正規(guī)化水平的提升。另外，一些大學(xué)生社團(tuán)主管單位沒(méi)有制定完善的社團(tuán)工作監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)社團(tuán)工作的激勵(lì)和督促作用欠缺，在一定程度上挫傷了社團(tuán)發(fā)展的積極性和持續(xù)性。同時(shí)，社團(tuán)主管單位對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)際效果缺乏公正評(píng)定，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升評(píng)估不到位，對(duì)社團(tuán)文化發(fā)展目標(biāo)定位不清晰，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，等等工作缺乏實(shí)際監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，造成大學(xué)生入學(xué)之際“紅紅火火”地參與社團(tuán)，高年級(jí)幾乎退出社團(tuán)，使社團(tuán)活動(dòng)流于形式，不能有效履行社團(tuán)職能。endprint

三、打造品牌社團(tuán)活動(dòng)，努力提升體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力

（一）突出專業(yè)特色，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)

大學(xué)生社團(tuán)尤其是體育專業(yè)型社團(tuán)，必須結(jié)合體育專業(yè)特征開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的基本實(shí)踐能力、操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。只有開(kāi)展專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)術(shù)創(chuàng)新的活動(dòng)品牌，才能體現(xiàn)社團(tuán)獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，使大學(xué)生逐步地適應(yīng)社會(huì)對(duì)其專業(yè)品質(zhì)不斷提升的要求。

社團(tuán)主管單位也應(yīng)鼓勵(lì)社團(tuán)會(huì)員利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和自身特長(zhǎng)，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與推廣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐技能比賽，讓學(xué)生真切地觸摸職場(chǎng)、社會(huì)的脈搏，增強(qiáng)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)興趣，提升綜合素質(zhì)，培育就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)，加快大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師在社團(tuán)活動(dòng)中扮演著非常重要的角色，不僅在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方面給予針對(duì)性地指導(dǎo)，而且還要在大學(xué)生心理、生活、修養(yǎng)、成長(zhǎng)和求職等方面給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。因此，大學(xué)生社團(tuán)主管單位應(yīng)專門聘請(qǐng)威信高、有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師和科學(xué)顧問(wèn)，努力打造一支高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師運(yùn)用專業(yè)理論和實(shí)踐指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，提高社團(tuán)的內(nèi)涵，開(kāi)展上水平、上層次、有特色的社團(tuán)活動(dòng)，不斷鍛煉和提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）打造社團(tuán)獨(dú)特的職業(yè)文化，營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍

大學(xué)生社團(tuán)是校園文化的載體和主體，是大學(xué)生校園文化的有機(jī)組成部分。大學(xué)生社團(tuán)文化應(yīng)不斷豐富社團(tuán)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)社團(tuán)文化的時(shí)代性，提高社團(tuán)文化的品位，更好地發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生的引領(lǐng)作用。社團(tuán)應(yīng)根據(jù)自身特色結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行自身內(nèi)涵發(fā)掘，并注重發(fā)揮社團(tuán)文化的導(dǎo)向性功能，加強(qiáng)社團(tuán)就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的結(jié)合，形成獨(dú)特的職業(yè)文化。同時(shí)，要把思想政治工作進(jìn)社團(tuán)納入大學(xué)生思想政治工作的總體規(guī)劃，把社團(tuán)工作納入大學(xué)生工作的總體格局，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，用馬克思主義占領(lǐng)大學(xué)生社團(tuán)的思想理論陣地，通過(guò)自身活動(dòng)打造獨(dú)特的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化，積極主動(dòng)為大學(xué)生就業(yè)工作營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)氛圍。

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