在高校學(xué)生工作范疇內(nèi)實施黨建育人工程的若干思考

李再亮

摘要：在學(xué)生工作范疇內(nèi)實施黨建育人工程，創(chuàng)新黨建育人機(jī)制，是目前高校黨建育人工作的重要內(nèi)容。本文從探索組織機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)揮學(xué)工人員優(yōu)勢，貼近學(xué)生工作實際等三個方面，探討了在高校學(xué)生工作中如何發(fā)揮黨建育人在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)的引領(lǐng)作用，不斷提高學(xué)生黨組織的凝聚能力、服務(wù)能力、戰(zhàn)斗能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作;黨建育人;高校

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）25-0033-02

一、引言

新時期，高校學(xué)生工作在促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提升、人格健全、成長長材方面發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)生工作是高校思想政治教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是高校黨建育人工作的重要載體。當(dāng)前，由于大學(xué)生群體受各種思想觀念影響的渠道明顯增多，正確的思想與錯誤的思想相互交織，進(jìn)步的觀念和落后的觀念相互影響，各種文化相互激蕩，導(dǎo)致高校對大學(xué)生思想教育功能逐步弱化，大學(xué)生群體世界觀、人生觀、價值觀正遭受到嚴(yán)重影響[1]。但學(xué)生工作的內(nèi)容和形式卻一直停留在傳統(tǒng)的教育和瑣碎的日常事務(wù)處理中。因此，當(dāng)前和今后一段時期，在學(xué)生工作范疇內(nèi)實施黨建育人工程是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。學(xué)生工作包括學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、貧困生資助幫扶、共青團(tuán)建設(shè)、學(xué)生黨支部建設(shè)以及學(xué)生日常管理等諸多方面，是高校思想政治工作和黨建育人工作的主要途徑和載體，對高校思想政治工作和黨建育人的落實起到基礎(chǔ)性作用。高校只有堅持以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作為根本工作目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作全局，在學(xué)生工作的范疇內(nèi)積極實施黨建育人工程，將黨建育人和學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，同時發(fā)揮作用，才能更有效發(fā)揮高校思想政治工作的生命線作用。

二、破除思想組織壁壘，創(chuàng)新學(xué)生工作和黨建育人組織互促機(jī)制

在學(xué)生工作范疇內(nèi)實施黨建育人工程，首先明確怎么“實施”的問題，高校黨委要根據(jù)學(xué)生工作的實際，加強(qiáng)對學(xué)生工作的指導(dǎo)，切實把學(xué)生工作納入到黨的工作格局中去，必須大膽探索創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的組織機(jī)制。一是要消除認(rèn)識誤區(qū)，強(qiáng)化思想上的引領(lǐng)力度。加強(qiáng)青年黨員教師、學(xué)生黨員、骨干的教育，打造一支綜合素質(zhì)較強(qiáng)、思想覺悟高的黨團(tuán)骨干，充分發(fā)揮他們的標(biāo)桿、模范作用;選拔工作能力突出，服務(wù)奉獻(xiàn)意識較強(qiáng)的學(xué)生團(tuán)干、入黨積極分子參與學(xué)生日常管理和日常服務(wù)工作;降低黨課學(xué)習(xí)門檻，加大黨課培訓(xùn)覆蓋面、影響面，鼓勵追求先進(jìn)的青年學(xué)生團(tuán)員自愿參與黨課學(xué)習(xí);充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，搭建黨的理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，鼓勵共青團(tuán)員、學(xué)生干部積極參與網(wǎng)上黨校學(xué)習(xí)。二是要結(jié)合黨建育人的新特點，加強(qiáng)組織形式創(chuàng)新，優(yōu)化組織管理模式，實現(xiàn)學(xué)生工作和黨建育人直接互動對接。高校黨委要不斷與時俱進(jìn)，結(jié)合教育體制改革和青年學(xué)生的新變化，牢牢把握黨建育人和學(xué)生工作的實際發(fā)展規(guī)律，在準(zhǔn)確定位二者的最佳結(jié)合點的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部設(shè)置方式、服務(wù)奉獻(xiàn)管理模式、日常工作管理模式。力求構(gòu)建組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)“四位一體”黨建育人體系，切實把黨建育人的功能在學(xué)生工作中得到落實。

三、破除傳統(tǒng)學(xué)生工作體制，充分發(fā)揮學(xué)工人員黨建育人的天然優(yōu)勢

學(xué)生工作人員尤其輔導(dǎo)員是培養(yǎng)學(xué)生成長成才最核心最關(guān)鍵的群體，是接觸學(xué)生最多、了解學(xué)生最深、把握學(xué)生成長規(guī)律最準(zhǔn)的教師群體，直接影響著學(xué)生的高尚思想品德、正確的行為規(guī)范以及健全人格的形成，在黨建育人工作中具有無可替代的作用。但長期以來，學(xué)生工作人員尤其是輔導(dǎo)員群體在實際的工作中，經(jīng)常被瑣碎的事務(wù)纏身，無法正常開展思想政治教育的本職工作，導(dǎo)致大學(xué)生的思想問題、心理問題以及學(xué)習(xí)生活問題等普遍爆發(fā)，進(jìn)一步加劇了輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，形成了惡性循環(huán)。這使輔導(dǎo)員由本有的預(yù)防式主動工作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)急式被動工作，阻礙了輔導(dǎo)員思想政治理論水平和業(yè)務(wù)能力的提升，抑制了輔導(dǎo)員在黨建育人工作中的天然優(yōu)勢。因此，要發(fā)揮學(xué)工人員黨建育人工作的優(yōu)勢，必須將輔導(dǎo)員從繁忙的事務(wù)中解脫出來，加快學(xué)生工作由事務(wù)型向引導(dǎo)性轉(zhuǎn)變。首先，高校各職能部門要相互溝通協(xié)調(diào)，盡量避免將過多的事物集中壓在輔導(dǎo)員身上。另外各職能部門要加快職能轉(zhuǎn)變，發(fā)揮自身引領(lǐng)和教育優(yōu)勢，與教學(xué)單位建立學(xué)生黨員實踐教育基地，增設(shè)學(xué)生黨員志愿服務(wù)崗位，吸收和吸納學(xué)生黨員幫助開展事務(wù)性幫扶工作，既為學(xué)生黨員搭建實踐鍛煉平臺，培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)意識，鍛煉服務(wù)奉獻(xiàn)本領(lǐng)，提升了本部門的工作效率，也從源頭上降低輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)。最后，高校黨委要加大對學(xué)工人員的思想政治引領(lǐng)力度，為學(xué)工人員提供廣闊的理論研究平臺，積極創(chuàng)新學(xué)工人員思想政治長效引領(lǐng)機(jī)制，從源頭上保證黨建育人工作朝正確的方面進(jìn)行。

四、貼合學(xué)生工內(nèi)容實際，構(gòu)建黨建育人體系

（一）在校園文化建設(shè)中積極探索黨建育人的工作機(jī)制

校園文化對高校青年具有強(qiáng)大的凝聚作用，積極向上的校園文化對大學(xué)生思想建設(shè)具有熏陶功能[2]，可以有效推動黨建育人工作。因此，在校園文化建設(shè)中探索黨建育人工作機(jī)制，既能保證校園文化朝正確的方向進(jìn)行，又能增加黨建育人工作的實踐性和實效性。首先，高校黨委要強(qiáng)化組織引導(dǎo)。大學(xué)生是高校教育的重心和對象，黨組織自身建設(shè)及黨員在現(xiàn)實生活中的道德品質(zhì)、素質(zhì)風(fēng)貌對于其他同學(xué)的成長、發(fā)展，尤其是思想品德的形成起著引領(lǐng)、導(dǎo)向、激勵的作用。在校園文化建設(shè)中積極探索黨建育人的工作機(jī)制，必須發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，形成以學(xué)教師黨員、學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)干、入黨積極分子“四位一體”的組織引領(lǐng)體系，有效引導(dǎo)教師黨員、學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、普通大學(xué)生共同積極參與建設(shè)的濃厚氛圍，打造黨建和校園文化建設(shè)共同促進(jìn)共青團(tuán)建設(shè)的新模式。二是要豐富校園文化活動內(nèi)涵。要充分利用校園文化活動載體，加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育工作，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的特點，將黨的群眾路線教育、反“四風(fēng)”教育融入到校園文化活動中，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識，進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。endprint

（二）在大學(xué)生社會實踐中探索黨建育人的工作機(jī)制

大學(xué)生社會實踐活動，是高校人才培養(yǎng)和實踐育人的重要形式，是大學(xué)生接觸社會、了解社會、融入社會、增長知識、培養(yǎng)才干的有效途徑，對大學(xué)生的成長成才有著極其重要的作用[3]。因此，在社會實踐中探索探索黨建育人的工作機(jī)制，實施黨建育人工程，首先要在黨建育人引領(lǐng)社會實踐團(tuán)隊組建形式、活動項目化優(yōu)化實施、活動的內(nèi)涵和管理水平以及活動的品牌化等方面創(chuàng)新和提升，一是要結(jié)合新時期思想政治教育熱點，形成以“黨建項目化管理”為核心的社會實踐運行機(jī)制，以當(dāng)前主要教育實踐活動為統(tǒng)領(lǐng)，引導(dǎo)廣大共青團(tuán)員在社會實踐中主動接受思政政治教育，深化對中國夢的理解認(rèn)識、確立為實現(xiàn)中國夢努力奮斗的志向為重點;二是將黨員隊伍建設(shè)與社會實踐相融合，在實踐團(tuán)隊中設(shè)立“共產(chǎn)黨員模范崗”、“共青團(tuán)員爭先崗”，主動給學(xué)生黨團(tuán)干部、標(biāo)兵提供更大鍛煉空間，從實踐方案的具體策劃、實踐地點的聯(lián)系落實到實踐活動的組織實施管理，都要充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員干部模范先鋒作用，真正做到一個黨員就是一面旗幟、一名干部就是一個標(biāo)兵。三是將社會實踐和黨員教育相結(jié)合，在社會實踐活動中加強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)教育，突出黨性教育、群眾路線教育、革命傳統(tǒng)教育等，以當(dāng)?shù)貏趧幽７?、?yōu)秀共產(chǎn)黨員以及學(xué)生黨員為標(biāo)桿，引導(dǎo)青年大學(xué)生深入基層、深入群眾，與老百姓同吃、同住、同勞動，培養(yǎng)青年大學(xué)生吃苦耐勞、扎根基層、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)他們的社會責(zé)任感和歷史使命感。

五、在學(xué)生工作范疇內(nèi)實施黨建育人工程要處理好幾種關(guān)系

（一）黨建育人和學(xué)科文化育人之間的關(guān)系

高等院校尤其是綜合性院校的多種學(xué)科文化共存已是客觀事實。各種思想文化多樣化也是一種正常狀態(tài)，它反映了社會教育進(jìn)步和包容的程度[1]。黨建育人引領(lǐng)高校育人工作全局，就是通過黨的向心力影響其他育人工作有序開展，促使其朝著正確方向進(jìn)行。決不能因為強(qiáng)調(diào)黨建育人工作而限制學(xué)科文化育人學(xué)科的發(fā)展，更不能因個別學(xué)生存在社會思想多樣化的傾向而簡單粗暴地否定黨建育人工作的主導(dǎo)地位。

（二）黨建育人和學(xué)生工作之間的關(guān)系

學(xué)生工作是高校黨建育人工作的有機(jī)組成部分。黨建育人工作指導(dǎo)學(xué)生工作朝正確的方向進(jìn)行，但不能代替學(xué)生工作，尤其不能將任何學(xué)生的工作都從黨建育人的角度出發(fā)，生拉硬扯，完全照搬。學(xué)生工作必須從實際情況和規(guī)律出發(fā)，緊緊圍繞黨的中心工作，準(zhǔn)確定位學(xué)生工作與黨建育人的結(jié)合點，善于在結(jié)合點上提出切實可行的工作設(shè)想和方案，將學(xué)生工作與黨建育人有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，把黨建育人工作的部署落到實處，把自己融入到黨建的總體格局和系統(tǒng)運作之中。

（三）青年學(xué)生和學(xué)生黨團(tuán)組織之間的關(guān)系

高校學(xué)生黨支部、團(tuán)支部是領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)青年的基層組織，其主體是青年學(xué)生，其根本職責(zé)在于不斷鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)。因此，要想真正主導(dǎo)青年學(xué)生的發(fā)展，高校黨團(tuán)組織就必須充分尊重青年學(xué)生的主體地位，結(jié)合青年學(xué)生的時代特點，堅持正確的思想文化價值取向，緊緊圍繞提升自身吸引力和凝聚力來開展工作[4]，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)〔2004〕16號）[Z].2004.

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