高職校企合作長效機(jī)制研究

祁瓊

摘要：經(jīng)過幾年的發(fā)展，高職院校在校企合作方面已經(jīng)取得了較大的突破，大大提高了高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)了一大批實(shí)用型技術(shù)人才。本文總結(jié)之前高職院校校企合作的經(jīng)驗，分析了當(dāng)前高職院校校企合作的現(xiàn)狀及相關(guān)影響因素，提出了高職院校校企合作應(yīng)遵循的原則，并且在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建高職院校校企合作長效機(jī)制的思考，希望對相關(guān)問題的進(jìn)一步研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;長效機(jī)制;校企合作;研究對策

中圖分類號：G710 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）18-0029-02

近幾年來，高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源質(zhì)量有所增加，經(jīng)過各方面不斷努力，高職院校學(xué)生在綜合素質(zhì)、職業(yè)能力和就業(yè)競爭力等方面都有所提高，尤其是校企合作教學(xué)模式開展以來，更是充分利用了學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，緊緊圍繞社會和市場的需要，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參與并且結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)際工作的方式，為不同企業(yè)培養(yǎng)了大批具有專業(yè)知識的實(shí)用型人才。

一、當(dāng)前高職校企合作現(xiàn)狀分析

（一）高職院校方面原因

部分高職院校由于歷史原因和自身原因阻礙了校企合作的有效進(jìn)行。一方面是由于高職院校教師隊伍整體素質(zhì)不高，缺乏創(chuàng)新意識，缺乏技術(shù)服務(wù)意識和服務(wù)能力，不能有效將資源進(jìn)行整合，直接影響和制約了高職院校與企業(yè)進(jìn)行深入合作。另一方面，由于部分高職院校缺乏重視自身建設(shè)，導(dǎo)致教學(xué)硬件不足，實(shí)驗設(shè)備和設(shè)施老化，阻礙了教學(xué)改革的進(jìn)程，制約了教學(xué)發(fā)展的步伐。高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技服務(wù)能力的欠缺，會直接影響高職院校與企業(yè)合作的深度。

（二）政府方面原因

政策的制定和實(shí)施離不開政府的主導(dǎo)作用，尤其是政府在政策和相關(guān)法律法規(guī)方面的規(guī)范和推行。當(dāng)前，高職院校的教育主觀部門已經(jīng)認(rèn)識并且在積極推進(jìn)高職院校與企業(yè)的合作，但是我們還必須要看到，校企合作長效機(jī)制的建立，不能僅僅依靠教育部門一家的工作，還需要企業(yè)相關(guān)主管部門的大力支持，更新自身觀念，走出認(rèn)識誤區(qū)，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)。同時，政府部門也需要不斷投入資金的支持，加大宣傳校企合作的力度，進(jìn)一步發(fā)揮政府的導(dǎo)向作用。

（三）企業(yè)方面原因

當(dāng)前部分企業(yè)尤其是一些中小民營企業(yè)，仍然認(rèn)為參與到與高職院校合作中去并不會收到明顯效果。這種只看眼前利益的短視行為阻礙了高職院校校企合作的開展，也凸顯了校企合作長效機(jī)制建立的必要性。高職院校培養(yǎng)學(xué)生需要一定的周期，這就需要企業(yè)參與其中，提供教學(xué)條件，雖然企業(yè)是以盈利為目的，但是在為社會創(chuàng)造財富的同時，同樣應(yīng)該擔(dān)負(fù)起為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會、幫助學(xué)校培育人才的責(zé)任。只有積極參與到學(xué)校人才培養(yǎng)中去，推動校企合作，才能提高企業(yè)競爭力。

二、高職校企合作原則

（一）和諧發(fā)展原則

在校企合作模式下，高職院校與企業(yè)要堅持與時俱進(jìn)，排除外界干擾，積極適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，努力尋求政府最優(yōu)政策，時刻保持與外界發(fā)展環(huán)境相適應(yīng)，協(xié)調(diào)好各自關(guān)系，履行好各自職責(zé)，積極促進(jìn)校企合作模式的和諧發(fā)展。

（二）互利雙贏原則

校企合作從根本上來講是建立在高職院校與企業(yè)利益最大化的基礎(chǔ)之上的。只有堅持校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙方利益不斷擴(kuò)大，才能更好地搭建合作平臺，有效推動校企合作可持續(xù)發(fā)展，為建立校企合作長效機(jī)制奠定基礎(chǔ)。

（三）人才共育原則

企業(yè)在這一合作中要積極利用高職院校的豐富教育資源，不斷給自己職工做好充電工作，提升企業(yè)整體素質(zhì)和管理水平。而學(xué)校則要在為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地的同時大力提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師教學(xué)更加貼近實(shí)戰(zhàn)，建設(shè)雙師型教師隊伍。

（四）科技創(chuàng)新原則

高職院校的發(fā)展離不開科研，企業(yè)的成長更需要創(chuàng)新，校企雙方通過校企合作可以共同搭建創(chuàng)新發(fā)展的平臺，開展更加深入的產(chǎn)學(xué)研合作，分享雙方在各自優(yōu)勢資源的成果，共同促進(jìn)雙方的發(fā)展進(jìn)步，為校企合作長效機(jī)制奠定科技支撐。

三、當(dāng)前高職校企合作長效機(jī)制思路

（一）完善校企合作長效機(jī)制保障機(jī)制

1.繼續(xù)加大資金投入。高職院校要建立校企合作的長效機(jī)制，要不斷提升合作的效益和合作的質(zhì)量，自然離不開各方面資金的支持，而在資金來源方面就要采取多種辦法多種渠道。一方面要增加政府財政預(yù)算，將校企合作在教育預(yù)算中的比例不斷提升;另一方面要建立校企合作資金保障機(jī)制，加大各企業(yè)對高職院校校企合作的投入規(guī)模;同時，還可以采取建立相關(guān)合作專項基金的辦法，不斷吸收社會閑置資金來增強(qiáng)校企合作的規(guī)模。

2.不斷完善政府導(dǎo)向機(jī)制。政府要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，引導(dǎo)校企合作長效機(jī)制的建立，形成政策合力，不斷完善相關(guān)制度。例如，政府可以發(fā)揮自身統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為參與校企合作的企業(yè)制度相關(guān)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)相關(guān)企業(yè)為高職院校開展教學(xué)實(shí)踐提供條件，增加企業(yè)對高職院校的教育投入;開展稅收優(yōu)惠政策提高企業(yè)參與到校企合作的積極性，推動企業(yè)自覺與高職院校聯(lián)合建立校企合作模式。

3.建立法律法規(guī)保障機(jī)制。當(dāng)前高職院校與企業(yè)之間的合作更多的屬于雙方自愿，并沒有明確的法律層面的支持與支撐。而政策法規(guī)的規(guī)范和指導(dǎo)，有助于校企合作法律地位的明確，減少不必要的沖突，明確校企雙方的責(zé)任和義務(wù)，為校企合作長效機(jī)制的建立奠定法律基礎(chǔ)。一方面需要將校企合作中雙方培養(yǎng)方案和合作地位明確，另一方面需要明確辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)培訓(xùn)及就業(yè)等準(zhǔn)入制度，優(yōu)化校企合作環(huán)境。

4.建立評估與監(jiān)督機(jī)制。在校企合作過程中，如何保證高職院校與合作企業(yè)正常合理地開展各自職責(zé)，就需要一個監(jiān)督機(jī)制和評估機(jī)制的建立，來對雙方進(jìn)行有效監(jiān)督。這一機(jī)制要由高職院校、企業(yè)和政府共同組成，政府相關(guān)部門要不斷完善這一機(jī)制的運(yùn)行，不斷搜集校企合作相關(guān)信息，建立相關(guān)評價機(jī)制和評價體系，促進(jìn)高職院校與企業(yè)的校企合作能夠長期有效發(fā)展。endprint

（二）完善校企合作長效機(jī)制的運(yùn)行機(jī)制

1.校企緊密合作。校企合作長效機(jī)制的建立，離不開合理順暢的運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)行機(jī)制的建立就需要政府協(xié)調(diào)作用和統(tǒng)籌作用的發(fā)揮。政府要在校企合作運(yùn)行機(jī)制中發(fā)揮主要作用，整合教育資源，將高職院校與企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，不斷擴(kuò)大校企合作的聚集效益，將高職院校與相關(guān)企業(yè)向更大、更強(qiáng)、更優(yōu)方向推動。同時，教育主管部門也要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高職院校與其他相關(guān)院校的關(guān)系，融合教育資源，將更多的企業(yè)和行業(yè)吸納到校企合作的模式中來，為高職院校校企合作長效機(jī)制搭建平臺。

2.建立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。校企合作長效機(jī)制的建立離不開政府政策的引導(dǎo)，以及政府的扶持和推進(jìn)，這就需要政府相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)制和機(jī)構(gòu)的建立和不斷完善。政府應(yīng)建立和協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌相關(guān)工作的落實(shí)，由政府、高職院校和企業(yè)共同組成共同參與的工作機(jī)制。協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)要根據(jù)相關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)高職院校制定人才培養(yǎng)計劃，協(xié)調(diào)企業(yè)建立相關(guān)信息，引導(dǎo)企業(yè)參與到高職院校校企合作中，增強(qiáng)自身服務(wù)功能，將優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源與優(yōu)良的辦學(xué)資源合理對接。

3.建立多元辦學(xué)機(jī)制。多元化的辦學(xué)機(jī)制能夠為高職院校的發(fā)展提供動力，為企業(yè)成長營造良好氛圍，為校企合作長效機(jī)制的實(shí)現(xiàn)提供平臺。多元辦學(xué)機(jī)制需要在政府主導(dǎo)下運(yùn)行，相關(guān)行業(yè)對校企合作進(jìn)行指導(dǎo)，以高職院校為主體，相關(guān)企業(yè)積極參與到校企合作中去，只有堅持政府、行業(yè)、高校、企業(yè)“四位一體”的多元化辦學(xué)機(jī)制，才能為校企合作長效機(jī)制的實(shí)現(xiàn)提供保障。政府可以借鑒德國的職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，培養(yǎng)強(qiáng)有力的行業(yè)組織，作為企業(yè)參與校企合作的組織保障。

（三）完善校企合作長效機(jī)制的動力機(jī)制

1.校企雙方利益驅(qū)動機(jī)制。高職院校為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要與企業(yè)建立密切的校企合作關(guān)系，希望企業(yè)能夠為學(xué)生提供大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境，以保證理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐的順利銜接。企業(yè)作為自負(fù)盈虧的盈利機(jī)構(gòu)，能夠通過校企合作培養(yǎng)快速適應(yīng)工作崗位的高技能人才，從而降低生產(chǎn)成本。政府有關(guān)部門也應(yīng)借鑒他國際有用經(jīng)驗，保障企業(yè)的正常利益，以調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性。

2.企業(yè)人才優(yōu)選機(jī)制。校企合作中處于劣勢地位的高職院校應(yīng)挖掘自身潛力，積極構(gòu)建校企良性互動機(jī)制，激發(fā)企業(yè)參與合作的內(nèi)在動力，主動從企業(yè)利益出發(fā)，調(diào)動一切資源為人才培養(yǎng)服務(wù)，統(tǒng)籌人力、物力、信息、管理等要素，提高學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平。為企業(yè)“量身打造”符合企業(yè)需要的高技能人才，建立人才優(yōu)先選用制度，把優(yōu)先滿足合作企業(yè)的用人需求，作為對企業(yè)利益的補(bǔ)償和保障。

3.校企合作科研服務(wù)機(jī)制。職業(yè)教育校企合作的實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，應(yīng)加強(qiáng)對校企合作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的研究，為職業(yè)教育校企合作提供決策咨詢、實(shí)踐指導(dǎo)等服務(wù)。邀請和吸納多學(xué)科科研人員，破解校企合作實(shí)踐中存在的問題，滿足校企合作發(fā)展的需要。同時要加大科研成果推廣力度，充分利用各種載體宣傳和推廣職業(yè)教育校企合作科研優(yōu)秀成果，并逐漸形成長效機(jī)制。

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