荷球運(yùn)動的文化內(nèi)涵及其在普通高校的推廣價(jià)值研究①

耿立志　包大鵬　劉冬冰　黃愛武（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍體部　黑龍江大慶　163319）

荷球運(yùn)動的文化內(nèi)涵及其在普通高校的推廣價(jià)值研究①

耿立志包大鵬劉冬冰黃愛武
（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍體部黑龍江大慶163319）

摘 要:荷球運(yùn)動應(yīng)運(yùn)而生，它打破了許多體育運(yùn)動項(xiàng)目按性別組隊(duì)的方法，是一項(xiàng)提倡男女互助，相互合作的運(yùn)動，培養(yǎng)了球員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神意識。荷球近年來在我國高校正逐步得到推廣和發(fā)展。荷球運(yùn)動因其男女共同參與、同場競技的特點(diǎn)，顯示出其獨(dú)特的教育功能，能夠?qū)ν七M(jìn)高校素質(zhì)教育發(fā)揮作用，是高校實(shí)施體育教育改革的重要手段。該文從闡釋荷球運(yùn)動的起源和文化內(nèi)涵出發(fā)，剖析了在高校推廣和發(fā)展該項(xiàng)運(yùn)動的社會價(jià)值，以及對構(gòu)建和諧校園、和諧社會的重要作用。

關(guān)鍵詞:荷球大學(xué)生文化內(nèi)涵推廣價(jià)值

①基金項(xiàng)目:黑龍江省教育廳高校教育教學(xué)改革項(xiàng)目（編號:JG2012010472）。

荷球1902年產(chǎn)生于荷蘭，當(dāng)時最具權(quán)威的戶外運(yùn)動報(bào)紙刊文認(rèn)為，要提升學(xué)校體育的重要性，必須設(shè)計(jì)一種能讓男女同學(xué)可以一同參與但花費(fèi)不大的游戲，其特性要能夠吸引年輕人，而且能夠達(dá)到充分的身體活動。荷球運(yùn)動應(yīng)運(yùn)而生，它打破了許多體育運(yùn)動項(xiàng)目按性別組隊(duì)的方法，是一項(xiàng)提倡男女互助，相互合作的運(yùn)動，培養(yǎng)了球員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神意識。至今，荷球仍然是世界上唯一一項(xiàng)男女混合比賽的球類集體運(yùn)動。2004年3月，國際荷球聯(lián)合會主席來到中國進(jìn)行荷球的推廣，標(biāo)志著荷球運(yùn)動正式進(jìn)入我國。在第7屆亞太荷球錦標(biāo)賽上，由我國在校大學(xué)生組成的中國荷球隊(duì)首次參加即取得第為5名的佳績，這說明，荷球不僅適合身體索質(zhì)相對較好的歐美國家，也非常適合在亞洲發(fā)展，更適合在球類文化歷史悠久的中國開展[1]。2011年8月黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)承辦了全國第三屆荷球錦標(biāo)賽，組建了黑龍江省第一支荷球運(yùn)動隊(duì)參賽，隨后在黑龍江省高校中率先開設(shè)荷球課程，并于2013年奪得全國荷球錦標(biāo)賽亞軍。

1　荷球運(yùn)動的起源與歷史沿革

1902年荷蘭體育教師尼克?布魯克在瑞典一小鎮(zhèn)參與夏季課程設(shè)計(jì)時，基于男女兩性之間的互相尊重與彼此合作的理念，提供男女平等合作以達(dá)成共同目標(biāo)的實(shí)踐情境，從一項(xiàng)游戲中引發(fā)出荷球運(yùn)動的概念，發(fā)明了這項(xiàng)球類運(yùn)動。

世界上第一個荷球運(yùn)動協(xié)會于1903年在荷蘭成立，并在1923年舉行了第一場國際荷球比賽，并在1920年和1928年的兩屆奧運(yùn)會列為表演項(xiàng)目。1933年國際荷球總會在比利時成立。1985年荷球被列為正式比賽項(xiàng)目進(jìn)入世界運(yùn)動會，這標(biāo)志著荷球被世界認(rèn)可為運(yùn)動項(xiàng)目之一。1993年國際荷球總會被國際奧委員會正式承認(rèn)。經(jīng)過一個世紀(jì)的時間，荷球已經(jīng)由一項(xiàng)校園游戲活動，發(fā)展演變成為真正的國際化體育運(yùn)動，越來越多的國家成立了荷球運(yùn)動協(xié)會，逐漸受到更多人關(guān)注。目前，世界荷球總會已有近50個成員國，遍及歐、美、亞洲各大洲。1995年印度作為非歐國家首次舉辦了世界荷球錦標(biāo)賽。這些都表明了荷球運(yùn)動的國際化進(jìn)程在不斷加快，世界影響在日益擴(kuò)大。

國際荷球聯(lián)合會向所有會員國無償提供物資及其它建設(shè)性幫助，向這些國家派遣教練員，同時邀請其教練、裁判員及優(yōu)秀運(yùn)動員到荷蘭參觀和培訓(xùn)。目標(biāo)是為了在會員國建立起穩(wěn)定的地方荷球組織，致力于將荷球推廣到全世界。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，國際荷球總會在世界范圍內(nèi)建立了廣泛聯(lián)系，積極推進(jìn)此項(xiàng)運(yùn)動的國際化進(jìn)程。在亞洲地區(qū)，我國的臺灣、香港在多年前就在大、中、小學(xué)普及了這項(xiàng)運(yùn)動，深受學(xué)生的喜愛。目前，荷球已發(fā)展成一項(xiàng)兼具競技性與休閑性于一體的體育運(yùn)動，流行于近50多個國家和地區(qū)。

荷球傳入我國是在21世紀(jì)初，2004年國際荷聯(lián)主席率領(lǐng)荷蘭國家隊(duì)來華訪問，他們此行的目的是將荷球運(yùn)動推廣到中國，代表團(tuán)一行先后在清華、北體、首體等學(xué)校進(jìn)行表演交流，受到了師生們的歡迎。2005年，荷蘭荷球皇家協(xié)會主席和荷球國家隊(duì)一行在國家體育總局社體中心負(fù)責(zé)人的陪同下對我國津京地區(qū)的部分知名高校進(jìn)行了訪問。期間，由國家體育總局社體中心舉辦了“全國第一期荷球教練員、裁判員培訓(xùn)班”，對我國部分院校荷球教練員、裁判員進(jìn)行了培訓(xùn)。隨后，北大、北體、首體等大學(xué)相繼成立了荷球運(yùn)動隊(duì)。2005年10月，國際荷聯(lián)批準(zhǔn)中國成為第45個準(zhǔn)會員國。同年，國家體育總局社體中心在天津科技大學(xué)舉行“首屆全國荷球比賽”，共有7支隊(duì)伍參賽。2008年7月，國家體育總局體正式立項(xiàng)，將荷球設(shè)立為我國試行開展的體育運(yùn)動項(xiàng)目。2011年中國紹興成功舉辦了第九屆世界荷球錦標(biāo)賽。荷球運(yùn)動在中國的普及發(fā)展，必將對這項(xiàng)運(yùn)動在亞洲及世界范圍內(nèi)的推廣和發(fā)展起到積極的作用。

2　荷球運(yùn)動的文化內(nèi)涵

荷球運(yùn)動正式比賽時每隊(duì)上場8名隊(duì)員（4男、4女），在比賽開始時，將一個半場作為某隊(duì)的進(jìn)攻區(qū)，另一個半場則為該隊(duì)的防守區(qū)。安排其中的兩男兩女為進(jìn)攻隊(duì)員，另外的4名隊(duì)員為防守隊(duì)員，分別安排在防守區(qū)和進(jìn)攻區(qū)內(nèi)，不得越區(qū)比賽，隊(duì)員只能在本區(qū)進(jìn)攻或防守。雙方以力爭獲得球權(quán)為焦點(diǎn)，并將球投中對方的球籃為最終目標(biāo)所展開的攻守對抗戰(zhàn)。根據(jù)規(guī)則規(guī)定，不得運(yùn)球、不得帶球跑、異性間不得相互干擾、在防守隊(duì)員具備了合法的防守位置時不得投籃，也就是說持球隊(duì)員只有處在“自由位置”的時候才可以投籃。另外，對抗中對身體接觸有嚴(yán)格的規(guī)定，充分體現(xiàn)了男女平等團(tuán)結(jié)、文明合作、同場競爭的精神。荷球運(yùn)動是一種包括跑、跳、投的綜合性運(yùn)動項(xiàng)目，比賽中不但要比技戰(zhàn)術(shù)、體能，還要比智力、比團(tuán)結(jié)配合、比集體作風(fēng)，是一項(xiàng)全面發(fā)展人素質(zhì)的全能型運(yùn)動。

荷球運(yùn)動講求團(tuán)隊(duì)合作。規(guī)則規(guī)定不允許運(yùn)球，因此有效的限制了盲目冒進(jìn)的個人英雄主義的思想。必須要通過集體協(xié)作，合理的轉(zhuǎn)移和傳導(dǎo)球來獲得較好的進(jìn)攻機(jī)會、最終通過團(tuán)隊(duì)合作的力量取得比賽的優(yōu)勝。

荷球運(yùn)動促進(jìn)兩性合作以男女平等為理念追求。荷球運(yùn)動可以使參與者都能暫時放棄男女之間授受不親的“接觸禁忌”，以男女同伴之間的平等、信任、協(xié)助的理念為基礎(chǔ)，去共同努力爭取比賽的勝利，促進(jìn)男女的溝通與了解，達(dá)成男女共榮共存的目標(biāo)。中國人遵從“陰陽兩極”的自然規(guī)律，主張“陰中有陽，陽中有陰”，陰陽既相互對立，又互相依賴、相互扶持。所以，陰陽需和諧平衡，男女需互相扶持，異中求同，分工協(xié)作，才能出現(xiàn)更加積極向上的精神狀態(tài)，實(shí)踐共同的理想。荷球運(yùn)動充分體現(xiàn)了男女平權(quán)、相互合

作、追求平等的現(xiàn)代精神，可以使我們在運(yùn)動之中深入學(xué)習(xí)男女之間合作的方法與相處之道。

荷球運(yùn)動獨(dú)一無二的圓周型投籃方式。球籃坐落在場內(nèi)，圍繞球籃在場內(nèi)的圓周角度內(nèi)都可以投籃，這是任何球類運(yùn)動都不具備的。從而比賽方法更為靈活，技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用更為豐富多變，趣味性更高，觀賞性更強(qiáng)。

荷球運(yùn)動主張減少過分身體的接觸。雖歸屬于同場對抗性集體球類項(xiàng)目，但規(guī)則不允許身體的過分接觸，倡導(dǎo)文明比賽，因此可以有效防止粗暴舉動，減少運(yùn)動員由于身體接觸而導(dǎo)致的傷害事故的發(fā)生。

荷球運(yùn)動適宜各年齡階層人群的健身活動。荷球運(yùn)動比賽方法多樣，不受性別、年齡、技術(shù)、體能的限制，可以充滿競爭，很激烈、很緊張，也可以很休閑、很輕松。荷球運(yùn)動可依運(yùn)動者的需求與目標(biāo)隨意調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷，身體活動量可大、可小，比賽可閑適、可激烈。

荷球運(yùn)動鼓勵運(yùn)動員全面發(fā)展技術(shù)。荷球運(yùn)動要求運(yùn)動員具備全面的進(jìn)攻與防守技術(shù)，同時具備集體戰(zhàn)術(shù)的決策與執(zhí)行能力。在比賽中，無論手中是否持球，運(yùn)動員要完全仰賴自己對賽場情況的觀察與判斷，預(yù)設(shè)下一步的行動方案。任何一位場上隊(duì)員都必須適時在主攻、助攻不同的角色之間迅速轉(zhuǎn)換。每位運(yùn)動員都要學(xué)習(xí)根據(jù)自己與隊(duì)友以及本隊(duì)與對手之間的互動、制約關(guān)系作為預(yù)判的出發(fā)點(diǎn)，不斷地適時變換自身的場上角色，在最適當(dāng)?shù)奈恢门c時機(jī)，發(fā)揮最佳的作用與潛能。

3　荷球運(yùn)動在高校的推廣價(jià)值

荷球運(yùn)動是世界上迄今為止獨(dú)一無二的一項(xiàng)男女同場競技的集體運(yùn)動，它崇尚男女平等，追求團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體精神。在高校體育課中，還沒有一項(xiàng)是通過男女生同場比賽來完成的集體運(yùn)動，男女學(xué)生之間缺少運(yùn)動之中溝通與交流和共同體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的機(jī)會。荷球運(yùn)動在高校的推廣填補(bǔ)了這個不足，增加了女生參與運(yùn)動的機(jī)會，提高了她們對體育運(yùn)動的關(guān)注度和參與運(yùn)動的積極性，同時能夠培養(yǎng)男女生之間的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

伴隨我國高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高校在場館設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入也在增加。體育場地、設(shè)施、器材是高校體育工作的基本物質(zhì)保障，高校體育教師是專業(yè)體育人才，專業(yè)理論和運(yùn)動技能出眾，是高校體育工作開展的人力基礎(chǔ)。荷球運(yùn)動的場地、設(shè)施費(fèi)用較低，設(shè)施設(shè)計(jì)簡單、輕巧，易于配備設(shè)置，利于在高校體育課中推廣和普及，為高校發(fā)展荷球運(yùn)動提供了良好的基礎(chǔ)。高校體育教師接受能力強(qiáng)，思維觀念超前，對學(xué)校體育工作有著深入的認(rèn)識和理解。荷球?qū)儆诩w球類運(yùn)動，與足、籃、排三大球有發(fā)展規(guī)律上的共性，可以相互借鑒實(shí)現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)的遷移。經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，荷球的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)方法將很快被他們所接受，會很快組織與開展起這項(xiàng)運(yùn)動來。

高校大學(xué)生興趣廣泛，充滿求知欲，接受新鮮事物快。他們希望有一項(xiàng)運(yùn)動可以男女同場競技、共同參與，荷球運(yùn)動的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這一不足，學(xué)生們對其表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。荷球運(yùn)動在競賽規(guī)則和技、戰(zhàn)術(shù)方面的獨(dú)特要求，有效限制了單打獨(dú)斗的個人的行為，加強(qiáng)了球員之間的集體聯(lián)系。這種溝通與協(xié)作使得學(xué)生在既輕松又緊張的氛圍之中，學(xué)會了理解和包容、團(tuán)結(jié)與合作，能有效地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作共同努力爭取勝利的集體主義精神。同時，荷球運(yùn)動基于混合教育理念而產(chǎn)生，在比賽中，男女生只能各自在所屬區(qū)域內(nèi)一對一的同性之間防守，不會出現(xiàn)男女球員之間的沖撞，并且不可以協(xié)防，這樣就有效地平衡了男女生在技、戰(zhàn)術(shù)和體能等方面的差距，充分體現(xiàn)了男女公平、公正的競爭原則。很好地增加了女生參與運(yùn)動的積極性，解決了男女生混和上課的矛盾，有利于在高校體育教學(xué)中開展。

荷球運(yùn)動既具備競技體育的競爭性和對抗性，又具有獨(dú)特的趣味性、娛樂性。因此，荷球運(yùn)動完全符合大眾健身的需求和現(xiàn)代體育文化發(fā)展的趨勢，更重要的是它是一項(xiàng)符合中國傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的運(yùn)動項(xiàng)目。開展荷球運(yùn)動與我國高校素質(zhì)教育改革的發(fā)展方向相一致，又符合教育要面向世界、面向未來的時代要求。

構(gòu)建和諧社會是國家近年確定的戰(zhàn)略發(fā)展日標(biāo)，構(gòu)建和諧社會要以高校和諧教育為基礎(chǔ)，而和諧教育最終是要構(gòu)筑學(xué)生的心靈和諧，心靈和諧離不開和諧的校園文化環(huán)境。荷球運(yùn)動本身所具有的獨(dú)特文化內(nèi)涵與中國傳統(tǒng)哲學(xué)相符合，與構(gòu)建和諧社會更是不謀而合。因此，推廣荷球運(yùn)動既有利于全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面更能夠起到獨(dú)特的作用，對實(shí)現(xiàn)大學(xué)生內(nèi)心和諧具有積極的教育意義，從而有助于推動高校和諧校園文化建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會。

4　結(jié)語

荷球運(yùn)動具有較強(qiáng)的健身與教育價(jià)值，在高校推廣荷球運(yùn)動既具備推廣這項(xiàng)運(yùn)動的各種優(yōu)勢條件，同時也符合高校素質(zhì)教育改革的需要。首先，我國大部分的體育場館設(shè)施在學(xué)校，同時隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，體育設(shè)施建設(shè)及經(jīng)費(fèi)的投入也在逐年增加，能夠較好地滿足推廣荷球運(yùn)動的需要。其次，高校大學(xué)生是當(dāng)然的體育人口，興趣廣泛易于接受新鮮事物。最后，高校具有完備的師資隊(duì)伍，體育教師既有專業(yè)知識又具有全面的體育技能，有能力有條件開展荷球課程和運(yùn)動訓(xùn)練。荷球運(yùn)動與中國傳統(tǒng)文化有共通共榮之處，對構(gòu)建和諧校園、和諧社會也具有重要作用。

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作者簡介:耿立志（1968—），男，副教授，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號:G849.9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）06（b）-0090-02