多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

王　濤（昆山開放大學(xué)　江蘇昆山　215300）

多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

王濤
（昆山開放大學(xué)江蘇昆山215300）

伴隨著科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在在我國的教育事業(yè)中具有重要作用，針對我國高職體育教學(xué)方面產(chǎn)生了重要的影響。目前，在我國高職體育教學(xué)的過程中，使用多媒體技術(shù)方法進行教學(xué)，有助于增加教學(xué)項目，從而為高職體育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。充分運用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和直觀性的示范教學(xué)方式，不僅能夠豐富高職體育教學(xué)改革的方式，還能夠提高改革的效率，具有重要的意義。該文針對多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)方面的應(yīng)用進行了分析，同時研究了多媒體技術(shù)的應(yīng)用與高職體育教學(xué)改革之間存在的聯(lián)系，并探討了在多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

多媒體技術(shù)高職體育教學(xué)改革對策

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.31.122

隨著科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其多媒體技術(shù)應(yīng)用于各個領(lǐng)域之中，針對教學(xué)事業(yè)具有重大的影響。由于新課標(biāo)的不斷改革，我國的教學(xué)事業(yè)發(fā)展得越來越完善，多媒體技術(shù)在教學(xué)事業(yè)中的應(yīng)用也就越來越廣泛。目前，我國高職體育教學(xué)方面也在對多媒體教學(xué)進行不斷的探索，針對其教學(xué)方式和教學(xué)作用進行研究，從而制定出新的改革方案。在高職體育教學(xué)的過程中，使用多媒體技術(shù)，不僅豐富了教學(xué)的內(nèi)容，還提高了教師教學(xué)的質(zhì)量，調(diào)動了學(xué)生的興趣，具有高效的教學(xué)效果。

1　高職體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.1理論知識方面的應(yīng)用

在高職體育理論知識方面的教學(xué)中，經(jīng)常會遇到一些重點或是難點的體育理論知識，學(xué)校可以采取大課堂或者是開設(shè)講座等形式進行教學(xué)。由專業(yè)的體育教師進行講解，并使用多媒體軟件制作教學(xué)的課件，這樣的教學(xué)方式不僅有利于學(xué)生的理解，還為體育教學(xué)改革研究提供了有利的環(huán)境。

（1）在體育教學(xué)理論知識方面的應(yīng)用。在高職體育教學(xué)中，雖然與體育相關(guān)的理論知識很重要，但是大部分都是以活動時間內(nèi)容為主，針對理論知識的講解，教師只能一筆帶過。如果使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠在較短的時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握有關(guān)體育方面的理論知識。例如：體育教師在講解有關(guān)跆拳道方面的內(nèi)容時，可以先給學(xué)生播放一些有關(guān)跆拳道的歷史知識和發(fā)展方向，然后再播放動作講解的視頻，通過圖片、視頻和聲音，吸引學(xué)生的注意力，從而達到良好的教學(xué)效果。

（2）分析體育技術(shù)方面的應(yīng)用。每一位體育教師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)之后才上崗的，但是高職體育教學(xué)的主要目的是對學(xué)生的終身體育意識和基礎(chǔ)技能進行培訓(xùn)，這與體育院校的發(fā)展相比，其目的比較淺。針對那些體育專業(yè)的技術(shù)分析教學(xué)，體育教師可以使用多媒體技術(shù)實現(xiàn)深入淺出的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

1.2實踐教學(xué)方面的應(yīng)用

在高職體育教學(xué)的過程中，采用多媒體技術(shù)可以對體育教學(xué)相關(guān)的動作進行準(zhǔn)確的示范，由于每一位體育教師的專業(yè)方向以及個人所熟悉的項目不一樣，所以需要在教學(xué)的時候使用多媒體技術(shù)，將專業(yè)的教學(xué)動作通過視頻等方式展現(xiàn)出來，這是在目前高職院校中普遍使用的一種教學(xué)方式。

（1）針對專業(yè)性較強的技術(shù)動作進行標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。在高職體育教學(xué)改革方面，包含著高職體育教學(xué)的時代變化。從全新的體育教學(xué)方式來講，高職體育教師未必可以達到理論教學(xué)要求的，具有標(biāo)準(zhǔn)性的示范動作，即使能夠完成，也沒有達到要求的技術(shù)動作幅度和動作美感。高職體育教師可以使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，在教學(xué)的過程中播放出專業(yè)人士的動作視頻，并結(jié)合自己的講解，從而起到了非常好的教學(xué)效果。例如：高職體育教師對學(xué)生進行瑜伽等動作姿勢的示范，這對男性教師或者是體型偏胖的教師來講，具有一定的難度，但是可以使用多媒體播放一些瑜伽標(biāo)準(zhǔn)動作的視頻，這樣就能夠減輕教師教學(xué)的壓力，還能夠達到專業(yè)教學(xué)的效果。

（2）針對難度較高的技術(shù)動作進行示范教學(xué)。在體育教學(xué)中，其項目的難度與肢體的美感之間具有密切的關(guān)聯(lián)，例如：健美操、武術(shù)以及跆拳道等體育項目的教學(xué)，每一個動作技術(shù)的完成和編排，對體育教師來講，不僅體現(xiàn)了教學(xué)水平的高低，還增加了教學(xué)的難度。由于體育教師自身條件的差異，在教學(xué)的過程中會存在不同的教學(xué)效果。針對一些不能或是很難完成動作的教師，可以在教學(xué)的過程中使用多媒體技術(shù)，這樣不僅能夠?qū)Ω唠y度的動作進行示范教學(xué)，還能夠強化教學(xué)的目的，促進體育教學(xué)的發(fā)展。

2　多媒體技術(shù)的應(yīng)用與高職體育教學(xué)改革之間的聯(lián)系

（1）提高體育教材的技術(shù)。①體育教師利用多媒體提高了自己現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)，作為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅需要掌握各種體育器材的使用方法，還要了解現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，例如：多媒體技術(shù)。②在體育教學(xué)的過程中，使用多媒體技術(shù)能夠提高教師教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，具備不同的教學(xué)作用。一般可以分為兩種類型：第一種是作為一種教學(xué)方式進行使用，教師利用多媒體技術(shù)制作課件，通過課件對學(xué)生進行教學(xué)，其主要的作用是豐富了課堂的教學(xué)形式；第二種是作為一種輔助教學(xué)方式進行使用，教師在教學(xué)的時候利用多媒體技術(shù)完成應(yīng)該示范的動作展示之后就不再使用，此種方式是在課堂上段時間使用。

（2）拓展了教學(xué)的視野。由于科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致多媒體技術(shù)運用的廣泛化和網(wǎng)絡(luò)化，這對教師和學(xué)生來講，均實現(xiàn)了在教學(xué)方面拓展了教學(xué)的視野。①拓展了專業(yè)知識的視野。由于多媒體技術(shù)具有較大容量，其教學(xué)內(nèi)容包含量遠遠超出課堂內(nèi)容，不管是理論知識方面，還是相關(guān)專業(yè)技術(shù)方面，都可以通過多媒體技術(shù)加以專業(yè)、精準(zhǔn)以及規(guī)范地展現(xiàn)出來。這樣的教學(xué)方式不僅讓教師掌握得更加全面，還打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進行不斷的改革、創(chuàng)新。②拓展了教學(xué)技術(shù)。在體育教學(xué)時，教師可以采用多媒體技術(shù)等相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，例如：多媒體視頻、多媒體課件等，學(xué)生在接受多媒體教學(xué)的時候，教師應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕榻B，讓學(xué)生多了解有關(guān)多媒體技術(shù)方面的知識，從而發(fā)揮出多媒體技術(shù)的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化以及便捷化。

3　多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)界的背景下，由于受到多媒體技術(shù)的影響，高職體育教學(xué)也實行了相應(yīng)的改革對策。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了高職體育的教材內(nèi)容，還提高了教師教學(xué)的質(zhì)量，促進改革的實現(xiàn)。

3.1教學(xué)視頻的重復(fù)播放應(yīng)用

（1）對精品教學(xué)視頻進行重復(fù)運用。教師在教學(xué)的時候可以選擇一些具有創(chuàng)新性的精品視頻，經(jīng)過視頻的展現(xiàn)和教師的講解，有助于學(xué)生更快地掌握技術(shù)要領(lǐng)，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。例如：在講解前滾翻和后滾翻的時候，為了避免發(fā)生學(xué)生頭部和頸部受傷的情況，教師可以利用多媒體技術(shù)播放專業(yè)的動作視頻，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握動作和距離的要求，通過視頻的示范加上教師的講解，學(xué)生能夠盡快掌握動作要領(lǐng)，從而克服學(xué)習(xí)中的難點。

（2）對科研視頻進行重復(fù)運用。在高職體育教學(xué)中，科研視頻具有重要作用，教師需要依靠科研視頻，研究出創(chuàng)新的教學(xué)方案，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺陷，并采取相應(yīng)的解決措施，不斷吸取經(jīng)驗，并進行不斷的研究和反思，從而促進體育教學(xué)改革的發(fā)展。

3.2加強高職體育教學(xué)的直觀性和形象性

從體育教師示范教學(xué)的角度來看，多媒體技術(shù)教學(xué)具備趣味性和多樣性的特點，包含了圖片、聲音、視頻以及動畫等表現(xiàn)形式，不管是真人視頻、知識講解還是動畫演示，都表達了形象直觀的教學(xué)內(nèi)容。

在體育教學(xué)視頻中，體育動作內(nèi)容的教學(xué)直觀性，通常可以采用兩種方式進行展示：（1）動漫形式。主要是指利用虛擬人物對體育肢體動作進行展示，可以是動漫中的人物；（2）真人視頻展示。教師所播發(fā)的視頻是真人錄制的，這種形式的展示更加符合教學(xué)的要求，使用真人視頻更加具備真實性，拉近了學(xué)生與教師之間的距離，具有較好的教學(xué)效果。

體育屬于一項具有較強實踐性的教學(xué)活動，具有形象性。由于體育教師自身的因素以及理解能力的不同，導(dǎo)致教師所講解的知識不相同，這在教學(xué)的過程中很容易出現(xiàn)細節(jié)方面的差錯，但是多媒體教學(xué)可以彌補這樣的問題，通過多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示專業(yè)的動作和技巧，提高了學(xué)生辨別對錯的能力，加強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)的效率。

3.3調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是讓學(xué)生們自由活動，沒有對學(xué)生進行具體的教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生變得懶散，甚至不喜歡上體育課。因此，體育教師可以采用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，例如：教師可以利用多媒體播放一些音樂較強的廣播操，讓學(xué)生進行觀賞并學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會被歡快的音樂所感染，從而愿意并主動參與到學(xué)習(xí)之中。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又體現(xiàn)了體育教學(xué)的真諦。

4　結(jié)語

總而言之，在高職體育教學(xué)的過程中，使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)具有重要作用，由于多媒體教學(xué)具有現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化以及多樣化，不僅吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的積極性，還改變了教師教學(xué)的方式，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的質(zhì)量，促進了學(xué)生的發(fā)展，也促進了高職體育教學(xué)的改革。

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2095-2813（2015）11（a）-0122-02