淺談網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校心理健康教育工作的開展策略

張衛(wèi)彬

（廊坊職業(yè)技術學院，河北 廊坊 065000）

摘 要：本文在從虛擬性、交互性、開放性三方面對網(wǎng)絡為高職院校心理健康教育帶來的改變進行全面論述研究的基礎上，詳細介紹了網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校心理健康教育工作的優(yōu)化策略。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；高職院校；心理健康教育工作；改變；策略

一、網(wǎng)絡為高職院校心理健康教育工作帶來的改變

（一）網(wǎng)絡使心理健康教育更具虛擬性。作為網(wǎng)絡環(huán)境最本質性的特點，網(wǎng)絡虛擬性主要指的是網(wǎng)絡與其他真實存在的物理環(huán)境不同，人們采取匿名的方式借助于網(wǎng)絡技術在虛擬網(wǎng)絡環(huán)境中進行交流。這種虛擬性為人們的工作、學習、生活等各個方面都帶來了極大的便利，有助于人們德性的解放和個性的發(fā)展。同時，對于當今大學生來講，網(wǎng)絡環(huán)境的虛擬性，使得他們更愿意借助于網(wǎng)絡來表達他們內心的想法和需要，吐露自己的心聲，這對于我們的心理健康教育工作者來說是十分有利的，能夠幫助他們對當前大學生的心理狀況進行真實、全面的了解，及時發(fā)現(xiàn)其心理上的問題。

（二）網(wǎng)絡使心理健康教育更具交互性。有別于電視、廣播、報紙等以單向信息傳遞為主的媒體類型，網(wǎng)絡能夠為信息的提供方以及用戶提供在線即時交流特性。這種交流打破空間和時間上的限制，使得人們隨時隨地開展多種形式的交流，并以自身的需求為根據(jù)，在對網(wǎng)絡中的各類信息進行仔細選擇、甄別的基礎上，主動獲取有效的信息，以平等、自由的發(fā)表自身獨到的見解，向他人提出問題或是建議，進而實現(xiàn)網(wǎng)絡的有效互動。對高職院校心理健康教育工作而言，網(wǎng)絡的交互性能夠更好的調動學生的學習積極性，使學生能夠更加主動的參與到心理健康教育中來，以使心理健康教育在高職院校中能夠得到更好的開展。

（三）網(wǎng)絡使心理健康教育更具開放性。網(wǎng)絡促進了信息的傳播，使信息可以跨越地域、國界的限制，從而呈現(xiàn)出開放性、全球性傳播的特點。開放性的網(wǎng)絡使人們可以在信息的生產者和接收者之間進行隨意的轉換。而開放性的網(wǎng)絡，在具備信息寶庫功能的同時，由于監(jiān)管不力，一些有害的、負能量的信息充斥其中使得網(wǎng)絡逐漸成為了信息的垃圾場。另一方面，開放性的網(wǎng)絡環(huán)境使人們在網(wǎng)絡上真正的實現(xiàn)了人人平等，無論是任何人都可以通過網(wǎng)絡和外界之間進行聯(lián)系。對于高職院校的心理健康教育來說，開放性的網(wǎng)絡環(huán)境使心理健康教育工作的空間得以拓展，學生通過網(wǎng)絡也可以對社會進行全面的了解。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校心理健康教育工作的開展策略

（一）加快心理健康教育工作隊伍建設。首先，在高職院校的管理層建立起信息化的領導小組，完善隊伍機構建設，在加深心理健康教育工作隊伍對網(wǎng)絡認識的同時，對其小組成員的職責進行明確的劃分，以將網(wǎng)絡心理健康教育工作的開展落實到實處。其次，提升高職院校心理健康教育工作隊伍的整體素質水平，做好工作人員的聘用與選拔工作，并通過各種方式為其提供深造、進修的機會，以強化其面對網(wǎng)絡環(huán)境，迎接網(wǎng)絡為其帶來的機遇與挑戰(zhàn)的能力。再次，促進心理健康教育工作隊伍的專業(yè)化建設，為工作者提供更多學習、晉升的機會，在對工作人員進行心理健康相關知識以及教學技能進行培訓的同時，為其創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，有步驟、有計劃的對其開展網(wǎng)絡技能培訓，以提高其利用網(wǎng)絡開展心理健康教育的能力。

（二）優(yōu)化心理健康教育網(wǎng)絡環(huán)境。高職院校心理健康教育網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化主要包括兩方面內容：首先，高職院校要擴大網(wǎng)絡心理健康教育經(jīng)費支出，改善網(wǎng)絡基礎設施建設，保障高職院校網(wǎng)絡的暢通，以便于心理健康教育工作人員對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)控，為高職院校網(wǎng)絡心理健康教育工作的開展打下良好的基礎。其次，倡導家庭、企業(yè)、社會來共同參與、配合高職院校的網(wǎng)絡心理健康教育工作。如，通過企業(yè)網(wǎng)站對企業(yè)文化以及員工職業(yè)道德標準進行宣傳，家長對學生上網(wǎng)情況進行監(jiān)督，在社會中強化網(wǎng)絡正能量的宣傳等，以對學生的網(wǎng)絡行為進行積極的引導，幫助學生樹立正確的人生態(tài)度。

（三）完善規(guī)章制度建設。網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校心理健康教育工作的良好開展，需要依靠完善的規(guī)制制度來更好的保障其持續(xù)、健康的發(fā)展。高職院校心理健康教育的重點就是要讓學生樹立起正確的三觀思想，使學生無論是面對生活還是學習都能夠有一個正確的人生態(tài)度，而這一切僅僅依靠教育手段是難以完成的，還要依賴完善的規(guī)整制度去支撐和監(jiān)督，以對學生的行為進行有效的約束。因此，高職院校應加強網(wǎng)絡心理健康教育的相關規(guī)章制度建設，以使網(wǎng)絡心理健康教育的各項工作都能夠有章可循，比如對獎懲條例進行明確、對網(wǎng)絡紀律進行完善，以通過對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)督來對其心理上存在的問題進行及時的發(fā)現(xiàn)和解決，以做到防微于杜漸。

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